1kashkin_v_b_diskurs_uchebnoe_posobie

В.Б .К ашк и н

Ди скур с

Уч ебноеп особие

по сп ец и аль н ост и 031301 – т еорет и ческая

ип ри кладн ая ли н гви ст и ка

(О ПД .Ф.06)

2

У тв ер ж ден о н аучн о-методи ческ и м сов етом ф ак ультета РГФ пр оток ол № 1 от15 ян в ар я2004 года

Н ауч. р ед. д-р ф и лол. н аук , пр оф . А.А.К р етов

П особи е подготов лен о н а к аф едр е теор и и пер ев ода и меж к ультур н ой к омм ун и к аци и ф ак ультета РГФ В ор он еж ск ого государ ств ен н ого ун и в ер - си тета.

Рек омен дуетсядлястуден тов 3 к ур са д/о.

У чебн ое пособи е содер ж и т матер и алы к лек ци он н ом у к ур су «Ди с- к ур с» (О П Д.Ф.06), чи таемого ав тор ом н а ф ак ультете р ом ан о-гер ман ск ой ф и лологи и В ор он еж ск ого государ ств ен н ого ун и в ер си тета. В задачи к ур са

3

П Р Е Д И С Л О В И Е

К ур с зн ак оми т студен тов с осн ов н ым и к он цепци ям и , тер м и н ологи - ческ и м аппар атом , задачам и и методам и теор и и ди ск ур са и тек ста. О собое в н и ман и е уделяетсяпр и к ладн ым аспек там ди ск ур си в н ого ан али за и ан али - за тек ста.

Н еобходим ость р азр аботк и к ур са лек ци йпо теор и и ди ск ур са опр е- деляется задачам и н ов ых государ ств ен н ых обр азов ательн ых стан дар тов для специ альн остей031301 «Теор ети ческ ая и пр и к ладн ая ли н гв и сти к а».

стр ук тур ы ди ск ур са и тек ста и пр и емов ди ск ур си в н ого ан али за дляобщ е- теор ети ческ ойподготов к и ли н гв и ста, пр оследи в св язи теор ети ческ и хк он - цепци йс пр ак ти к ойпр и к ладн ого язык озн ан и я. Н ар яду с эти м , к ур с н ацелен так ж е н а демон стр аци ю в озмож н остей ди ск ур си в н ого и тек стов ого ан али за, что яв ляетсяособен н о в аж н ым длястуден тов стар ши хк ур сов в и х сам остоятельн ойн аучн ойр аботе и пр и пр ов еден и и к ур сов ыхи ди пломн ых

исследов ан и й.

Вр езультате и зучен и яди сци пли н ы «Ди ск ур с» студен т долж ен пр и -

аппар ат в собств ен н ыхи сследов ан и яхи н аучн ыхтек стах;

–ум ен и е и спользов ать м етоды ди ск ур си в н ого ан али за в собств ен н ой н аучн ойр аботе.

В ходе сам остоятельнойработы студен та пр едполагаетсяр азв и ти е и сов ер шен ств ов ан и е н ав ык ов сбор а полев ыхдан н ых(запи сь и тр ан ск р и п- ци я устн ого ди ск ур са), ли н гв ости ли сти ческ ого и ди ск ур си в н ого ан али за тек ста, р еф ер ати в н ой р аботы с н аучн ой ли тер атур ой. Дополн и тельн ые тв ор ческ и е задан и я(обзор ы, р еф ер аты, док лады, в ыступлен и ян а к оллок -

соци альн ойср еды и ди ск ур си в н ыхпр ак ти к . П р ослеж и в аю тсяпер спек ти в ы

ж ут помощ ь студен там в н апи сан и и к ур сов ыхи ди пломн ыхр абот, в н ауч- н ыхи сследов ан и яхсоотв етств ую щ ейпр облем ати к и . В к он це учебн ого пособи япр и в еден так ж е спи сок осн ов н ойи дополн и тельн ойли тер атур ы по ди сци пли н е «Ди ск ур с». Э тот спи сок в к лю чает, в осн ов н ом , и здан и я, в ы-

ли бо в ыр аботав собств ен н ую пози ци ю .

Текущийконтрольосущ еств ляетсяпутем обсуж ден и яв ауди тор и и , в о в р емяк он сультаци йли бо в о в р емясем и н ар ск и хзан яти йпр едлож ен н ых в опр осов и задан и йдлясамостоятельн ойр аботы. Задан и ядлясеми н ар ск и х зан яти йв к лю чаю т сбор матер и ала (запи сь ф р агмен та устн ого ди ск ур са с последую щ ейтр ан ск р и пци ей), си н тезф р агм ен та ди ск ур са по опр еделен -

И тоговыйконтроль пр едполагает пр ов еден и е эк зам ен а, в к лю чаю - щ его оди н теор ети ческ и йи оди н пр ак ти ческ и йв опр ос. П р ак ти ческ и йв о- пр ос в к лю чает задан и е по ан али зу ф р агм ен та пи сьм ен н ого ли бо устн ого ди ск ур са.

5

ТЕ М А 1. ТЕ О Р И И ТЕ КС ТА И Д И С КУ Р С А В Л И Н ГВ И С ТИ КЕ

1.1. П онятие дискурса какодногоизосновных объ ектовлингвистики

этот тер ми н стал популяр н ым в о м н оги хотр асляхчелов еческ ого зн ан и я).

мор ф ологи ческ и й(м ор ф ем а) –си н так си ческ и й(слов осочетан и е и ли пр едлож ен и е). С ледует ли за эти ми ур ов н ями следую щ и й–тек ст и ли ди ск ур с?

П оск ольк у пр и м ер «ср абатыв ает» лучше в сяк ого опр еделен и я, пр и - в еду н аблю ден и е Ч ар льза Фи ллмор а. П р едстав ьте себе бассейн , у в хода в

к отор ыйдв е табли чк и : POOL FOR MEMBERS ONLY и PLEASE USE THE TOILET,

став и ть после в тор ойк ак часть еди н ого тек ста (ди ск ур са), то дляее пон и - ман и япр и детсяв ер н утьсяк о в тор ойтабли чк е, и это в ызов ет см ех. Тольк о соеди н ен и е дв ух ф р аздает к ом и ческ и йэф ф ек т, в пр очем , соеди н ен и е лю - быхф р ази даж е н ев ер бальн ыхзн ак ов дает ди скурси вн ый эффект . Н а ди с-

шума(пр и м ер Г.Я .С олган и к а). А к ого это –его? И где –т ам? И почем у он долж ен был пр ои зв ести шум ? К ак в и ди м , пр едлож ен и е, достаточн о хор о-

общ ен и я. А если он о н епон ятн о в р еальн ойк ом м ун и к аци и , то к ак ов а польза так ойи н тер пр етаци и дляпр и к ладн ого ли н гв и ста, чьи зн ан и яи ум ен и я пр и лагаю тсяв р азли чн ыхотр асляхи мен н о р еальн ойк оммун и к аци и (пер е- в од, пр еподав ан и е, соци альн аясф ер а, техн ологи и обр аботк и тек ста и т.п.).

тан и е в р емен и и м еста в ыск азыв ан и я) зн ак ов и ли ф р аз–это пр одолж ен и е сем и оти ческ ойспособн ости челов ек а и п ри н ц и п а н еп рерывн ого семи ози са Ч ар льза П и р са (отца-осн ов ателясеми оти к и ). Ч елов ек ск лон ен и н тер пр ети -

к ультур ы (популяр н ыйф и льм ), а и н т ерт екст и п рец еден т н ый т екст –

так ж е часть сов р емен н ого и сследов ан и яди ск ур са). В озв р ащ ен и е к пр едыдущ ем у тек сту н аблю даетсяи здесь, к ак и в пр и м ер е Фи ллмор а.

хан и змов долговремен н ой и крат ковремен н ой п амят и в ди ск ур си в н ойдея-

тельн ости н е тольк о к ультур ы в целом , н о и отдельн ого ее пр едстав и теля

П опр обуем устан ов и ть гр ан и цы этого поля, т.е. опр едели ть его.

Э н ци к лопеди ческ и йслов ар ь дает так ое опр еделен и е: Д И С КУ´ Р С (от ф р ан ц. discourse –р ечь) –св язн ыйтек ст в сов ок упн ости с эк стр али н гв и с- ти ческ и м и – пр агмати ческ и м и , соци ок ультур н ым и , пси хологи ческ и м и и др . ф ак тор ам и ; тек ст, в зятыйв событи йн ом аспек те; р ечь, р ассм атр и в аемая к ак целен апр ав лен н ое соци альн ое действ и е, к ак к ом пон ен т, участв ую щ и й в о в заи модейств и и лю дейи м ехан и зм ах и х созн ан и я (к огн и ти в н ых пр о-

мож н ым пр и м ен ять тер м и н «ди ск ур с» по отн ошен и ю к др ев н и м тек стам , св язи с к отор ыми н е в осстан ав ли в аю тся н епоср едств ен н о. А н аск ольк о «сов р емен н ыми »долж н ы быть тек сты, чтобы счи татьсяди ск ур сом ?

1.2. Д искурс и текст. Д искурс и реч ь. Д искурс и диалог.

И так , ди ск ур с –это р ечь и ли тек ст? Рассм отр и м и хсходств а и р азли - чи я. С р азу ж е следует ск азать, что тек стом в ли н гв и сти к е и н огда н азыв аю т н е тольк о пи сьм ен н ыйли бо печатн ыйар теф ак т язык ов ойдеятельн ости . Тек ст в ши р ок ом смысле – то ж е самое, что и р ечь. Тек ст в более узк ом

О бр ати мсяопять ж е к ЛЭ С : ТЕ КС Т (от лат. textus –тк ан ь, сплетен и е, соеди н ен и е) –объ еди н ен н аясмыслов ойсв язью последов ательн ость зн ак о- в ых еди н и ц, осн ов н ыми св ойств ам и к отор ойяв ляю тся св язн ость и цель- н ость. В о-пер в ых, под тек стом в сем и оти к е пон и м аетсялю баяпоследов а-

р и ческ и е тек стов ые памятн и к и ), гер мен ев ти к а (и н тер пр етаци я тек ста), собств ен н о теор и ятек ста и теор и яди ск ур са (Т.М .Н и к олаев а).

И зв естн о соссю р ов ск ое р азделен и е LANGUE/PAROLE (язык /р ечь), ли бо щ ер бов ск ое Я ЗЫ К /РЕЧ Ь/РЕЧ ЕВ АЯ ДЕЯ ТЕЛЬН О С ТЬ. Я в ляетсяли тек ст яв лен и ем

7

р ечев ым и ли язык ов ым ? Н а это н е в се ли н гв и сты даю т оди н ак ов ыйотв ет. Действ и тельн о для яв лен и й пр едыдущ и х ур ов н ей сущ ееств ует пр ав и ло и зомор ф и зм а: н аи в ысшаяеди н и ца пр едыдущ его ур ов н яв ходи т к ак ми н и - мальн аясостав ляю щ аяв еди н и цу следую щ его (ф он ем ы и ли зв ук и состав - ляю т м ор ф ем ы, мор ф ем ы – слов а, слов а – пр едлож ен и яи т.д.). П р и этом мож н о и счи сли ть ли бо пер ечи сли ть в озмож н ые схемы заполн ен и я более к р упн ыхеди н и ц: «тр а-та-тá» дляслов а, ли бо «пр и став к а + к ор ен ь + ок он - чан и е», «к то-то делает что-то н а чем -то» дляпр едлож ен и яи т.п. Длятек -

пр едлож ен и й(в ыск азыв ан и й), в пр и н ци пе, беск он ечн ое. П оэтом у тек сты н ев озмож н о и счи сли ть и и н в ен тар и зов ать (М .А.К р он гауз).

С эти м в се-так и н ельзясогласи тьсяв полн ойм ер е. В ли н гв и сти к е и ли тер атур ов еден и и счи таетсяк ласси ческ ойр абота В .Я .П р оппа «М ор ф ологи яск азк и ». Ав тор этойр аботы и сходи т и зв озмож н ости устан ов лен и яза- к он омер н остейстр оен и я ф ольк лор н ойск азк и , к ак , н апр и м ер , в зоологи и в ыяв ляется стр оен и е (м ор ф ологи я) ж и в отн ых. Действ и я гер оев ск азк и , зн ачи мые для р азв и ти я сю ж ета, н азыв аю тся ф ун к ци ями , он и постоян н ы, чи сло и х огр ан и чен о, а последов ательн ость в сегда оди н ак ов а (запр ет, от-

сю ж етов . К р аботе П р оппа и к тек стам ск азок , часто обр ащ аю тсядляи зу-

н и к ати в н ого ак та (событи я). Так , дляди алоги ческ ого ди ск ур са есть гр ан и -

в и тельн о н апоми н ает цепь по в сем эти м тр ем пр и зн ак ам .

сам ом себе и длясебя»(слов а, пр и пи сыв аемые Ф. де С оссю р у). «Ав тон ом - н аяли н гв и сти к а» (А.А.К и бр и к ) пыталась объ ясн и ть язык к ак яв лен и е без опор ы н а в н ешн и е, т.е. соци альн ые, пси хологи ческ и е, и н ди в и дуальн ые и т.п. ф ак тор ы, к отор ые стыдли в о и м ен ов али сь «эк стр али н гв и сти ческ и ми ».

ор ган и зм а язык а и зтен и . Дляпр и к ладн ойли н гв и сти к и было бы дов ольн о

техн ологи йв н е ли н гв и сти к и . И м ен н о поэтом у н ов ые тен ден ци и в и зуче- н и и язык а (ф ун к ци он али зм , пр агм али н гв и сти к а, к огн и ти в н аяли н гв и сти к а и теор и яди ск ур са) в есьм а и н тер есн ы дляпр и к ладн ого язык озн ан и я.

И сток и и зучен и яр ечи , ди ск ур са, ди алога и тек ста, р азли чен и е стати - ческ ого и ди н ами ческ ого леж ат в тр удах В . ф он Гумбольдта (эн ер гейя),

ск и е стр ук тур ы» в в оди лся тер м и н ологи ческ и йаппар ат и модели т ран с-

формац и он н ыхп орож дающ и хграммат и к (ТГ). Э то озн амен ов ало появ ле-

н и е ген ер ати в н ойли н гв и сти к и , в к отор ойпр оти в опостав ляли сь к ом петен - ци я (зн ан и е язык а) и употр еблен и е (и спользов ан и е язык а в р ечев ойдея-

ск и й, ф он ологи ческ и й. В в оди тся пон яти е дв ух ур ов н ейси н так си ческ ого пр едстав лен и я: глуби н н ая и п оверхн ост н ая ст рукт ура (deep vs. surface structure). Задача си н так си са – и счи слен и е в сех глуби н н ых и пов ер хн ост- н ыхстр ук тур , устан ов лен и е соотв етств и ямеж ду н и м и .

В ТГси н так си с содер ж и т базов ыйи тр ан сф ор маци он н ыйк ом пон ен - ты. Тр ан сф ор маци он н ыйк омпон ен т пор ож дает пов ер хн остн ые стр ук тур ы и зогр ан и чен н ого мн ож еств а базов ыхглуби н н ыхстр ук тур , пр ототи пов будущ и хпр едлож ен и й. О тм ечаетсячетыр е ти па тр ан сф ор м аци й: добав лен и е, опущ ен и е, пер естан ов к а, замен а си м в олов , – и ок оло 20 осн ов н ых тр ан с-

ТГв аж н а для теор и и маши н н ого пер ев ода и м одели р ов ан и яобуче- н и яязык у. О бучен и е пон и м аетсяк ак постепен н ое и н туи ти в н ое к он стр уи - р ов ан и е тр ан сф ор маци он н ойпор ож даю щ еймодели в м озгу р ебен к а.

мер лек си ческ ойдек ом пози ци и ). Дж .Фодор и Дж .К атцв дальн ейшем стали гов ор и ть о семан ти ческ и хм ар к ер ахк ак н абор е к омпон ен тов сем ан ти к и .

П оздн ее Ч .Фи ллм ор р азр аботал теор и ю глуби н н ых п адеж ей, отр а- ж аю щ и х отн ошен и я м еж ду ар гумен там и и пр еди к атами в пр едлож ен и и . П р едлож ен и е длян его подобн о сцен е в пьесе, а падеж и –р олев ые ти пы, н е зав и сящ и е от к он к р етн ого язык а. Ц ен тр пр едлож ен и я–пр еди к ат (глагол), что позв оляет сбли зи ть в згляды Фи ллмор а со стор он н и к ами в ер боцен - тр и зма и теор и и в ален тн ости (Л.Тен ьер , Л.С .В ыготск и й, С .Д.К ацн ельсон ). Так , в пр едлож ен и и Ч еловек расщ еп ляет скалукли н омтр ехм естн ый(тр ех- в ален тн ый, тр ехак тан тн ый) глагол-пр еди к ат расщ еп ляет и меет тр и ар гумен та (ак тан та): аген с человек, паци ен с скалуи и н стр умен тали с кли н ом.

У слов и яи сти н н ости пр еди к аци и , св язь мен тальн ого состоян и ягов о- р ящ его с его пр едполож ен и ями о сущ н ости ми р а р азр абатыв алась в к он -

10

цепци и п ресуп п ози ц и й (эк стр али н гв и сти ческ и х пр едв ар и тельн ых зн ан и й) У .Ч ейф ом , Дж .С ёр лем , Дж .Лак оф ф ом и др .

тек ста и ди ск ур са осн ов ыв аетсян а дв ойств ен н ойпр и р оде ф ен ом ен а к ом - м ун и к ати в н ого в заи модейств и я: пр оцессуальн ость + и н тер субъ ек тн ость vs. стати чн ость + объ ек тн ость. Тек ст и ди ск ур с пр оти в опостав ляю тся по

к е, к огн и тологи и и др уги х гуман и тар н ых н аук ах: к ар тези ан ск ой и н е- к ар тези ан ск ой, мон ологи зм а и ди алоги зм а (тер ми н ы спор н ы и р азли чн ы). Фун дам ен тальн аяосн ов а –пр оти в опостав лен и е деятельн ости и р езультата. Н о это пр оти в опостав лен и е, ск ор ее, пок азыв ает дв е в заи м одополн и тель- н ые (Н .Б ор ) стор он ы одн ого яв лен и я. В едь даж е тек ст (его пр ои зв одств о и в оспр и яти е, и н тер пр етаци я) –так ж е пр оцесс.

Контрольные воп росы и заданияктем е 1.

1. К ак и м быв ает ди ск ур с? Н айди те в И н тер н ете сочетан и ясо слов ом ди ск ур с, н апр и мер : поли ти ческ и йди ск ур с, педагоги ческ и йди ск ур с, м еди - ци н ск и йди ск ур с, ли бо ди ск ур с постмодер н и зма, ди ск ур с агр есси и и т.д.

2. К ак ов ы хар ак тер и сти к и н айден н ыхВ ам и р азн ов и дн остейди ск ур - са? Тек стам и и р ечев ыми пр ои зв еден и ями к ак и х ж ан р ов опр еделяется та и ли и н аяр азн ов и дн ость ди ск ур са. Н апр и мер , ю р и ди ческ и йди ск ур с: р ечь

ни япо к аж дом у и зк р и тер и ев :

Соотнош ение п ризнаковдискурса и текста