Часть II

1.Основные стороны бытия науки: наука как система знаний, как процесс получения нового знания, как социальный институт и как особая область и сторона культуры.

2.Характерные черты и многообразие научного знания.

3.Средства и методы теоретического познания.

4.Средства и методы эмпирического познания.

5.Формы организации науки.

6.Наука в системе культуры.

7.Общекультурное значение истории науки и ее роль в понимании сущности науки. 8.Критика европоцентризма и антиисторизма в понимании сущности и происхождения науки.

9.Неопозитивистская модель развития науки.

10.Концепция развития научного знания К. Поппера.

11.Концепция смены научных парадигм Т.Куна.

12.Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

13.Отрицание адекватности рациональных реконструкций истории науки П. Фейерабендом.

14.Эволюционистская модель развития науки.

15.Тематический анализ науки Дж. Холтона.

16.Взаимосвязь научных и технических революций.

17.Дифференциация и интеграция в науке. Методологическое единство и многообразие современной науки.

18.Компьютеризация и информационные технологии как фактор развития современной науки.

19.Проблема классификации. Классификация и теория.

20.Гипотеза, данные опыта и теория. Структура теории. Типология теорий.

21.Язык науки. Понятия и виды описания. Принцип долнительности описаний.

22.Понятия и виды объяснения и понимания. Соотношение понимающего и объясняющего подходов в различных науках.

23.Предсказание (ретросказание) и прогнозирование. Особенности прогнозирования социальных явлений.

24.Проблема математизации науки.

25.Единство знания и проблема критериев выбора теорий.

26.Проблема редукционизма.

27.Проблема причинности. Многообразие причинно-следственных связей.

28.Эволюционизм в современной науке.

29.Проблема аксиологической суверенности науки.

30.Значимость критической традиции внутри научного сообщества как основания научной объективности.

31.Многообразие ценностных ориентаций науки как социального института.

32.Сциентизм и антисциентизм.

33. Структура и развитие науки.

34. Структура современного научного знания.

35. Концептуальные революции в науке.

36. Рациональная реконструкция истории науки.

37. Исследовательские программы и индукция.

38. Проблемы теоретического объяснения.

39. Научный реализм и инструментализм.

40. Теоретическое и эмпирическое в научном познании.

41. Типология анализа знания и познания и проблема теоретического и эмпирического.

42. Теоретическое и эмпирическое в философии науки.

43. Проблема эмпирической проверяемости научных знаний.

44. Особенности познавательной деятельности на эмпирической и теоретической стадии науки.

45. Факт науки и его детерминация.

46. Научное познание как деятельность.

47. Философско-гносеологический уровень анализа знания.

48. Единство методологического, содержательно-категориального и теоретико-познавательного анализа научного познания.

49. Формирование исторических типов научного познания.

50. Основные виды научно-познавательной деятельности.

51. Развитие науки как процесс порождения нового знания.

52. Научный реализм и каузальная связь.

53 Проблема несоизмеримости научных теорий.

54. Эксперимент и наблюдение в естествознании.

55. Измерение, эксперимент и научный реализм.

56. Категории мышления нелинейной динамики и их общенаучное значение.

57. Линейные колебания и линейные волны.

58. Нелинейные колебания и нелинейные волны.

59. Хаос и структуры.

60. Знание, рациональность и ценности как проблемы современной философии науки.

61. Релятивизм: онтологическая относительность. Ценностные суждения и выбор теории.

62. Фаллибилизм. Реализм и цель науки. Проблема революций в науке.

63. Эволюционная эпистемология и философия науки.

64. Философия науки и феноменология.

65.Классическая и постклассическая наука. Особенности стиля мышления в науке ХХ века.

Учебное издание