- •Глагол и глагольные формы.
- •Служебные части речи и междометие.
- •I. Ударения в начальной форме глаголов.
- •IV. Ударения в именах существительных.
- •V. Наречия.
- •VI. Имена прилагательные.
- •Приставочные паронимы.
- •Суффиксальные паронимы.
- •Различающиеся конечными буквами.
- •Алгоритм действий.
- •Имя существительное.
- •Имя прилагательное и наречие (степени сравнения).
- •Имя числительное.
- •Местоимение.
- •Глагол.
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм действий.
- •Нормы согласования.
- •Построение предложения с однородными членами.
- •Нормы управления.
- •Построение сложноподчиненного предложения.
- •Алгоритм действий.
- •Нельзя заменить придаточное определительное причастным оборотом, если:
- •Алгоритм действий.
- •Полные прилагательные и причастия.
- •Краткие прилагательные и причастия.
- •Существительные и наречия.
- •Алгоритм действий.
- •Формулировки задания а13 могут быть разные:
- •Алгоритм действий №1.
- •Алгоритм действий.
- •Приставки, оканчивающиеся на з или с.
- •Ы/и после приставок на согласную.
- •Приставки пре- и при-.
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм действий.
- •Слитное и раздельное написание не
- •Различие не и ни
- •Алгоритм разбора.
- •Слитное написание наречий
- •Подлежащее.
- •Сказуемое.
- •1. Какое из сочетаний слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?
- •2. Какие слова являются грамматической основой в шестом (6) предложении текста?
- •3. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (или его части)?
- •Алгоритм действий.
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Алгоритм действий №1.
- •Алгоритм действий №2.
- •Односоставные предложения со сказуемым.
- •Односоставные предложения с подлежащим.
- •Алгоритм разбора.
- •1. Среди данных предложений найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 15 найдите сложное, в котором есть два односоставных безличных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 4 найдите сложное, в состав которого входит односоставное определенно-личное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •Алгоритм действий.
- •1. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленным (-и) согласованным (-и) приложением (-ями). Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 –9 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения.
- •Сложноподчиненное предложение.
- •Сложное предложение с разными типами связи
- •Алгоритм действия.
- •1. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение, в котором есть придаточное условия. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 10 найдите сложное предложение, в состав которого входит (-ят) придаточное (-ые) сравнения. Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 11 найдите сложное предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
- •Алгоритм действий:
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм выполнения задания.
- •Алгоритм действий.
- •Обобщающее слово при однородных членах предложения.
- •Бессоюзное сложное предложение.
- •Алгоритм действий.
- •Не ставится запятая в сложном предложении после главной грамматической основы:
- •Алгоритм действий.
- •Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
- •Запятая на стыке двух союзов.
- •Алгоритм действий.
- •Примеры способов изложения материала:
- •Алгоритм выполнения.
- •Синонимы, антонимы.
- •Лексика устаревшая и новая.
- •Фразеологизмы.
- •1. Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
- •Сочинение. Информационная обработка текста.
- •Правила.
- •Принципы написания сочинения. Речевые клише.
- •Комментарий по проблеме (актуальность).
- •Позиция автора.
- •Согласие с автором.
- •Аргументы.
- •Ответы.
Алгоритм действий.
1) В обороте, выделенном жирным шрифтом, найди деепричастие (отвечает на вопросы: что делая? что сделав?)
2) Выдели в каждом варианте основы.
3) Если в предложении нет подлежащего, попытайся восстановить его по сказуемому.
4) Если в предложении невозможно восстановить подлежащее, посмотри, не указан ли производитель действия в косвенном падеже.
5) Соотнеси в каждом варианте подлежащее с деепричастием.
6) Тот вариант, где подлежащее выполняет действие и деепричастия, и сказуемого, является правильным.
Разбор задания.
Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Не рассчитывая на помощь,
1) меня начали покидать силы.
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
3) самостоятельность очень важна.
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.
Находим деепричастие: не рассчитывая на помощь – что делая? не рассчитывая.
В каждом варианте найдем грамматическую основу:
1) меня начали покидать силы.
2) ученики самостоятельно справились с заданием.
3) самостоятельность очень важна.
4) учебник помогает лучше справиться с трудным материалом.
Соотносим деепричастие и подлежащие, ответив на вопрос: кто может не рассчитывать на помощь? Это не силы, не самостоятельность и не учебник. Только ученики могут справиться с заданием и не рассчитывать на помощь.
Правильный ответ – вариант №2.
Потренируйся.
1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Анализируя поэму Пушкина «Полтава»,
1) критиками отмечалось обилие разговорных выражений.
2) ее «очевидным» недостатком считалось обилие разговорных выражений.
3) современники упрекали поэта в злоупотреблении «бурлацкими» выражениями.
4) она была принята критиками без восторга.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Начиная работу с текстом,
1) у нас завязался спор.
2) постарайтесь внимательно прочитать его.
3) мной был неверно определен размер.
4) учениками часто не учитывается деление на абзацы.
3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Выстроившись в колонны,
1) вожак подает сигнал, и муравьи отправляются в путь.
2) длина их может достигать 100-200 метров.
3) кочевые муравьи отправляются в двух-трехнедельный поход.
4) начинается двух-трехнедельный поход муравьев.
А5.
Синтаксические нормы. Нормы согласования. Построение предложений с однородными членами. Нормы управления.
Построение сложноподчиненных предложений.
Нормы согласования.
Согласование подлежащего и сказуемого
Согласование причастий с определяемым словом.
Правило.
Причастие согласуется в роде, числе и падеже с определяемым словом.
Подсказка.
Найди определяемое слово, задай от него вопрос к причастию. Окончание в вопросе = окончанию причастия (учитывай, что буквы О и Е в окончании равны).
Согласование приложения с определяемым словом. Правило.
Название, заключенное в кавычки, данное с родовым словом (повесть, роман, картина, симфония, отель) является несогласованным приложение и должно стоять в именительном падеже. Если родового слова нет, то название в кавычках начинает изменяться.
Различай!
В пьесе А.Н. Островского «Гроза» разоблачается темное царство, где правят кабанихи и дикие.
В «Грозе» А.Н. Островского разоблачается темное царство, где правят кабанихи и дикие.