ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

«Основы саморазвития личности»

Бакалавр 050700.62 - «Специальное (дефектологическое) образование». В.3.12

Бакалавр 050100.62 - «Педагогическое образование / профиль Начальное образование». Б.3.10

Бакалавр 050100.62 - «Педагогическое образование / профиль Дошкольное образование». Б.3.11

Утверждено на заседании кафедры «____» __________ 2011 г., протокол № ___

Раздел 1. Личность: биологическое и социальное

Семинарское занятие 1 (2часа)

Тема: Природная и социальная детерминация психического развития

1. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии:

• типологический подход;

• концепция индивидуальности;

• психогенетический подход.

2. Методы и результаты психогенетических исследований:

• близнецовый метод;

• метод приемных детей;

• семейный метод.

3. Взаимодействие генотипа и среды.

4. Изучение различающихся групп: социобиология. Факторы развития когнитивной сферы.

5. Механизмы адаптации. Сензитивные периоды развития. Подражание. Научение. Социальное научение.

6. Понятие «Депривация». Виды депривации. Факторы депривации: изоляция и сепарация. Госпитализм.

Задания для самостоятельной работы

1. Составьте конспект «Депривация в семье», выделите внешние и внутренние причины депривации в семье (см. список дополнительной литературы №2).

2. С помощью Интернет ресурсов найдите статьи, посвященные вопросам «Волчьи дети» или «Дети Маугли».

Основная литература

1. Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2009. – С. 70-85.

2. Слотина, Т.В.Психология личности : [учеб. пособие] / Т.В. Слотина. - СПб. [и др.] : Питер, 2008. – С. 69-77

Дополнительная литература

1. Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000. – С. 130-131, 287 - 290.

2. Лангмейер И., Матейчек З. Психическая депривация в детском возрасте. – Прага, 1984. – С. 25 – 165, 258 – 268.

3. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Дети без семьи. – М., 1991. – С. 30 – 151.

Цифровые ресурсы

1. http // www.psychology-online.net

Семинарское занятие 2 (2часа)

Тема: Индивид, личность, индивидуальность

1. Подходы к пониманию движущих сил развития.

2. Механизмы, закономерности и факторы развития личности.

3. Индивид, субъект деятельности, личность и индивидуальность.

4. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности.

Задания для самостоятельной работы

1. Подготовьтесь к терминологическому диктанту по теме семинарского занятия: индивидное поведение, личностное поведение, индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность, движущие силы развития, механизмы, закономерности и факторы развития личности возрастно-половые и индивидуально-типические свойства человека.

2. Приведите примеры ситуаций индивидного и личностного поведения (2-4 примера на каждый вид поведения).