
- •Конспект урока по теме: Деталь как средство создания образов помещиков и элемент художественного стиля н.В.Гоголя в поэме «Мертвые души».
- •Ход урока:
- •Организационный момент:
- •Работа по вопросам:
- •1. Какие события в общественной жизни России 30-х годов 19 века оказали влияние на жизнь н.Гоголя?
- •4 Марта 1852 года.
- •- Если мы говорим об аналогии, как выдумаете, кого из героев поэмы Гоголь задумал провести через чистилище к нравственному и духовному возрождению?
- •Работа с текстом:
- •Наблюдение над текстом:
- •(Ответы ребят)
- •(Ответы ребят)
- •- Попробуйте определить характер через детали портрета?
- •1. Состояние тишины, отдыха. 2. Состояние неподвижности, отсутствие движения.
- •- О чем идет речь в этой повести?
4 Марта 1852 года.
«Второй том „Мертвых душ“ стал для Гоголя „подвижнической
кельей“, где он бился и страдал до тех пор, пока не вынесли его бездыханным из нее», —
говорил один из ближайших друзей Гоголя П. В. Анненков.
Писатель видел свой труд в одном ряду с «Божественной комедией» Данте, состоящей
из трех частей: «Ад», «Чистилище», «Рай». Именно этой дорогой (1-й том — ад, 2-й
том — чистилище, 3-й том — рай) Гоголь решил провести своего героя, потому что верил
в духовное возрождение каждого, — этот путь открыт всем, и даже Плюшкиным, «если
они захотят».
- Если мы говорим об аналогии, как выдумаете, кого из героев поэмы Гоголь задумал провести через чистилище к нравственному и духовному возрождению?
Ученики: Чичикова и Плюшкина.
- Безусловно, вы правы. Только Чичикова и Плюшкина автор хотел провести через чистилище к духовному и нравственному возрождению Ведь только эти герои имеют биографию. Если есть прошлое, значит, есть и будущее. Остальные герои статичны, в них нет движения, а если нет движения – нет жизни.
Какой же способ спасения души «предлагается» Плюшкину? Он его нашел сразу,
но не понял. Степан Плюшкин спасает вещи, поднимая все на своем пути, а надо
поднимать души, спасать их. Ведь главная идея «Мертвых душ» — идея духовного
возрождения падшего человека, «воскресение», оживление его души. Плюшкин
и на прощание говорит Чичикову: «Да благословит вас бог!» Плюшкин готов
к возрождению, ему надо только вспомнить, что поднимать надо не вещи, а душу.
- Изначально «Мертвые души» были задуманы как роман, но позже Гоголь определяет жанр своего произведения как эпическая поэма.
- Почему поэма? Каковы особенности этого жанра?
Ученики: В поэме много лирических отступлений и вставных конструкций, в которых автор передает сои чувства, переживания, что характерно для этого жанра.
- Какова композиция этого произведения?
Ученики: Замысел изъездить с Чичиковым всю Русь определил и характер композиции. Она построена как история похождений приобретателя Чичикова, покупающего «мертвые» души.
1 глава - губернский город
2-6 гл. – посвящены помещикам, «хозяевам жизни»:
2гл. -Манилов
3 гл. - Коробочка
4 гл. – Ноздрев
5 гл. – Собакевич
6 гл. Плюшкин
7-10 гл. – губернское общество
11 гл. - биография Чичикова.
- Говоря о Гоголе, мы не можем не остановиться на художественной особенности его творчества. Гоголь – гениальный русский сатирик. Сила Гоголя – в его юморе. Это «смех сквозь слезы». И с первых страниц поэмы мы слышим эту горькую иронию, переходящую в сатиру.
-Давайте вспомним, что мы подразумеваем, говоря об иронии и сатире?
Ученики: Ирония – это троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле обратном буквальному с целью насмешки.
Это один из способов авторской оценки изображаемого, в которой выражается насмешка автора над тем, о чем он пишет. Смысл нельзя понимать буквально — он меняется на противоположный.
Сатира – особый способ художественного воспроизведения действительности, ставящий своей задачей обличение, высмеивание пороков людей и общества, изображение несообразности различных ее явлений. Формы эти могут быть самыми разнообразными – парадокс и гипербола, гротеск и пародия и т.д.
- Давайте рассмотрим на примерах из текста, как Гоголь использует эти приемы в своем произведении.