
- •Содержание
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •Структурные параметры формирования у студентов комплекса общекультурных и профессиональных компетенций
- •Структура и содержание дисциплины
- •Тематический план для студентов 1 курса заочной формы обучения (срок обучения – 5 лет и 3 года)
- •Тематический план для студентов 1 курса заочной формы обучения (срок обучения – 3,5 года)
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Введение в курс
- •Раздел 2. Древнерусское государство и право (IX - сер. XII вв.)
- •Раздел 3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (сер. XII – сер. XIV вв.)
- •Раздел 4. Образование Русского (Московского) централизованного государства и развитие права (сер. XIV - сер. XVI вв.)
- •Раздел 5. Государство и право периода сословно-представительной монархии (сер. XVI - сер. XVII вв.)
- •Раздел 6. Становление и развитие абсолютизма в России (сер. XVII – XVIII вв.).
- •Раздел 7. Государство и право России в период кризиса абсолютизма, разложения крепостного строя и роста капиталистических отношений (первая половина XIX в.).
- •Раздел 8. Государство и право России в период буржуазных реформ и демократических революций (втор. Пол. XIX – нач. XX вв.)
- •Раздел 9. Создание советского государства и формирование социалистического права (октябрь 1917-1920 гг.)
- •Раздел 10. Советское государство и право в период нэПа (1921-1929 гг.).
- •Раздел 11. Государство и право в период государственно-партийного социализма (1930 – начало 1960-х гг.).
- •Раздел 12. Государство и право в условиях кризиса социализма, распада ссср и формирования новой государственности и права Российской Федерации (сер. 1960 – 1990-е гг.)._
- •Образовательные технологии
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольные работы
- •Требования к контрольной работе (критерии оценки):
- •Семинарские занятия
- •Тема 1. Русская Правда – памятник древнерусского права
- •Тема 2. Становление основ советского права
- •Цель семинарского занятия
- •Источники
- •Литература
- •Тестовые задания для проверки усвоения знаний по курсу «История отечественного государства и права»
- •Часть 1
- •В 1547 г. Великий князь Иван iy был офицально провозглашен царем. Какое это имело значение?
- •Высший орган власти в Новгородской феодальной республике в 13-14 вв.:
- •Какая разница между вотчиной и поместьем?
- •Часть 2
- •Вся полнота власти в дни Великой Отечественной войны была сосредоточена в:
- •Укажите первую некоммунистическую партия, возникшую в годы перестройки?
- •Какая высшая мера наказания была предусмотрена в Уголовном кодексе рсфср 1922 г.?
- •По Гражданскому кодексу 1922 г. Могли находиться не в государственной собственности
- •В конце 1917 г. Большевики вступили в союз с
- •Поводом для принятия 1 декабря 1934 г. Постановления цик ссср "о порядке ведения дел о подготовке и совершении террористических актов" стало
- •Контрольные вопросы для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения курса «История отечественного государства и права» (экзамен)
- •Глоссарий
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Список литературы по курсу Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 12. Государство и право в условиях кризиса социализма, распада ссср и формирования новой государственности и права Российской Федерации (сер. 1960 – 1990-е гг.)._
Изменение экономического строя, социальной структуры общества. Эволюция государственно-политической системы. Возрастание роли КПСС. Изменения в государственном аппарате. Противоречия между законодательством и практикой государственно-партийного управленческого аппарата. Снижение реальной роли Советов. Бюрократизация управления. Рост коррупции в государственном аппарате.
Развитие конституционного законодательства. Концепция «развитого» социализма. Разработка и принятие Конституции СССР 1977 г. Основные положения. Закрепление однопартийной системы и монополии КПСС на политическую власть. Унитаризм под флагом федерации. Расширение прав и свобод граждан; фиктивность части прав и свобод.
Изменения в политической системе в период «перестройки». Доктрина социалистического правового государства. Возникновение новых политических партий и общественных движений. Съезды Советов СССР и РСФСР. Учреждение президентства. Ослабление Союза СССР. Декларация о государственном суверенитете РСФСР 12 июня 1990 г. События августа 1991 г. Ликвидация КПСС. Обострение экономического, социального, политического кризиса. Усиление центробежных тенденций. Беловежские соглашения. Распад СССР как федеративного государства. Роспуск союзных органов и ведомств. Отставка президента СССР. Образование СНГ.
Обвальная приватизация государственной собственности. Ускорение социального расслоения населения, формирование социального слоя собственников.
Формирование новой российской государственности. Правопреемство Россией прав и обязательств бывшего СССР. Изменение в Конституции РСФСР, направленные на проведение принципа разделения властей. Наделение президента чрезвычайными полномочиями. Роспуск съезда Советов и Верховного совета РФ. Конституция Российской Федерации 1993 г. Государственная Дума и Совет Федерации. Правительство РФ. Судебная реформа.
Развитие права. Декларация прав и свобод граждан России 1991 г. Обновление законодательства в соответствии с требованиями рыночной экономики, международными стандартами. Проблема гарантий прав человека и общечеловеческих ценностей. Меры по укреплению законности и правопорядка. Основные направления кодификации права: принятие кодексов об административных правонарушениях, гражданского, земельного, трудового, семейного, уголовного, налогового, бюджетного, уголовно-процессуального и др. Формирование новых отраслей права.
Образовательные технологии
Лекции.
Практические семинарские занятия в соответствии с разработанными указаниями.
Написание контрольных работ.
Тестирование студентов по модулям курса.
Размещение материалов по курсу на информационно-образовательном портале Института.
Работа с опорным конспектом, предложенным преподавателем, по отдельным темам курса.
Консультации преподавателя по выполнению внеаудиторной работы.
Не менее 20 процентов аудиторных занятий проводятся в интерактивных формах, в том числе:
Постановка и обсуждение проблемных вопросов и поиск решений студентами на основе усвоенного материала.
Использование элементов дискуссии в процессе занятий.
Совместное решение юридических задач (казусов) на основе конкретных нормативно-правовых актов.
Тренинги по терминологии на основе работы студентов с глоссарием.