2.4. Целевые группы

Наименование целевой группы

Численность, тыс. чел.

Доля целевой группы в числен-ности населе-ния, процент

Общая характеристика и функции целевой группы

Выгода, получаемая от реализации проекта

Комментарии и проблемы

Целевые группы, на которые ориентирован проект

Дети (3-14 лет) — детские сады, школы, гимназии, реабилитационные центры, приюты

139,7

10,08

Дошкольники, младшие школьники, школьники — нетрудоспособная группа, социально-незащищенная

Патриотическое воспитание; воспитание культуры поведения, бытовой культуры, этнографической культуры, здорового образа жизни; знакомство с отечественной историей в целом, региональной и городской в частности; знакомство с культурными кодами и артефактами, музеем как местом получения новых знаний и проведения интересного досуга

Восприятие реальных музейных предметов и исторически значимых артефактов дошкольниками и школьниками создает базу для самоидентификации с городским и региональным сообществом, со страной и великим народом в целом

Молодежь (14-25 лет) — школы, гимназии, лицеи, реабилитационные центры, колледжи, вузы

254,9.

18,39

Школьники, студенты колледжей, вузов — частично нетрудоспособная группа, социально-незащищенная

Формирование и развитие мировоззрения; патриотическое воспитание; духовно-нравственное развитие; эстетическое воспитание; воспитание бытовой и поведенческой культуры; национальной и межконфессиональной толерантности; помощь в художественно-досуговой самореализации, в обучении. Музейные экспозиции позволяют дополнить учебные занятия уникальной информацией и артефактами

Восприятие разнообразных духовных и материальных ценностей исторического, духовно-нравственного и эстетического характера происходит в их диалектическом единстве;

музей как «машина времени» и культурно-досуговый центр

Трудоспособное население среднего возраста (25-60 лет)

754,4

54,42

Работающие граждане, временно безработные, находящиеся в трудной жизненной ситуации

Формирование и развитие мировоззрения; патриотическое воспитание; духовно-нравственное развитие; эстетическое воспитание; воспитание культуры поведения; бытовой культуры; национальной и межконфессиональной толерантности; помощь в художественно-досуговой самореализации, в обучении, в том числе, профильной направленности

Восприятие диалектики исторического процесса; стремление к знакомству с историческими, идейно-политическими, социокультурными и этнографическими музейными экспонатами акмеологического характера; музей как площадка «идейно-исторического диалога»

Люди пожилого возраста (60-75 лет)

245,0

17,67

Пенсионеры, инвалиды, ветераны – нетрудоспособное население, социально-незащищенная группа

Формирование идейно-политической и художественно-исторической удовлетворенности от прожитой жизни; помощь в художественно-досуговой самореализации; возможность социально-психологической релаксации; формирование и развитие личного достоинства

Ностальгически-романтическое восприятие исторического процесса; преодоление идейно-политической и художественно-исторической ограниченности индивидуальной жизнедеятельности; музей как социальный институт «диалога поколений и передачи опыта»

Приезжие: дипломаты, мигранты, туристы, гости города

-

-

Граждане, приехавшие в Екатеринбург, в том числе из-за рубежа, а также члены их семей, для работы, отдыха или с иной целью

Для мигрантов – формирование умений межкультурной ориентации; воспитание культуры общественного поведения и локализованной культуры быта; национальной и межконфессиональной толерантности; помощь в социализации, натурализации и профессиональной самореализации. Для туристов и гостей города – результативное проведение отдыха и досуга, повышение интереса к истории и искусству, оценка Екатеринбурга как города широких возможностей и высокой культуры

Прямолинейное восприятие исторических, идейно-политических, социокультурных и этнографических ценностей; преодоление этнокультурной маргинализации, отчужденности от истории города, региона, страны; музей как площадка продуктивного «диалога культур»

Для туристов и гостей города – существующие стереотипы восприятия городского музейного культурного предложения как провинциального

Городские музеи и музеи «Большого Екатеринбурга», в том числе музеи образовательных учреждений, ведомственные музеи, частные музеи и галереи

-

-

Муниципальные музеи Екатеринбурга, городов-спутников Екатеринбурга, крупных предприятий, частные музейные организации, основная функция которых - сохранение исторической и культурной памяти, собранных артефактов, просвещение и краеведение

Для муниципальных музеев – стратегическое развитие, финансирование со стороны органов власти, формирование новых сегментов посетителей, популяризация музеев и их коллекций; для школьных, ведомственных и частных музеев и галерей – возможность включиться в общий стратегический музейный контекст Екатеринбурга, участвовать в общегородских музейных проектах, увеличить поток посетителей, популяризировать свои музеи и коллекции

Ощутимая разрозненность немуниципальных музеев и галерей Екатеринбурга, особенно в отношении ведомственных и школьных музеев; техническая и технологическая отсталость многих музейных организаций, отсутствие квалифицированных кадров, скудное финансирование

Предприятия, организации, учреждения

-

-

Предприятия и организации различных видов и типов, имеющие потребность в организации познавательных или культурно-досуговых музейных программ для работников и гостей, организующих собственные музеи

Предприятия, организации, учреждения имеют возможность использования музейного потенциала Екатеринбурга для проведения культурно-исторических, познавательных и культурно-досуговых мероприятий, экскурсий, проектов; при желании создать собственный музей – сформированная стратегия развития музея, возможность для включения в общегородское музейное пространство и общегородские проекты, финансируемые муниципалитетом

Низкая информированность предприятий, организаций и учреждений Екатеринбурга и Свердловской области о возможностях музейного комплекса Екатеринбурга по удовлетворению духовных, познавательных и досуговых потребностей своих работников; разрозненность немуниципального музейного комплекса

Органы власти

-

-

Федеральные, региональные, областные и муниципальные законодательные, исполнительные, административные органы власти

Использование потенциала музейного комплекса Екатеринбурга для формирования общественного мнения, продвижения государственных идей и решений, развитие патриотизма и толерантности населения, закрепление исторического контекста и культурных символов власти

Недостаточное внимание органов власти к музейному комплексу Екатеринбурга, недооценка идеологической, политической, культурной и нравственной роли современного музея

Целевые группы, непосредственно вовлеченные в реализацию проекта

Дети (3-14 лет)

-

-

Участники музейных мероприятий, посетители музеев, потребители музейных услуг.

Воспитание социальной активности и ответственности; интеллектуально-познавательное развитие; патриотическое воспитание; воспитание культуры поведения, бытовой культуры; национальной толерантности, здорового образа жизни; знакомство с культурными кодами и артефактами, музеем – как местом получения новых знаний и проведения интересного досуга.

Для привлечения на мероприятия младшего сегмента необходимо работать с родителями.

Молодежь (14-25 лет)

-

-

Участники музейных проектов и мероприятий, потребители музейных услуг, определенный сегмент аудитории (студенческое сообщество), могут быть разработчиками и организаторами ряда мероприятий.

Воспитание и развитие социальной активности и ответственности; формирование и развитие мировоззрения; патриотическое воспитание; духовно-нравственное развитие; эстетическое воспитание; воспитание культуры поведения; бытовой культуры; национальной и межконфессиональной толерантности; помощь в художественно-досуговой самореализации, в обучении, получение первичного опыта организации мероприятий; становление целевой референтной группы; встречи с потенциальными работодателями.

Загруженность учебным процессом.

Трудоспособное население (25-60 лет)

-

-

Участники музейных проектов и мероприятий, потребители музейных услуг; могут быть инициаторами мероприятий.

Развитие социальной активности и ответственности; развитие мировоззрения; развитие и укрепление патриотических чувств; духовно-нравственное развитие; эстетическое воспитание; воспитание культуры поведения; бытовой культуры; национальной и межконфессиональной толерантности; помощь в художественно-досуговой самореализации, в обучении.

Нехватка свободного времени в будние дни, отсутствие включенности и интереса к локальным сообществам (микрорайона, района). Возможность встреч с потенциальными партнерами, налаживание связей в лояльных сообществах; опыт создания «информационных поводов» для привлечения внимания СМИ.

Люди пожилого возраста (60-75 лет), инвалиды, ветераны, временно безработные

-

-

Участники музейных проектов и мероприятий, потребители музейных услуг.

Сохранение социальной активности и ответственности; участие в общественной и культурной жизни города; формирование и развитие идейно-политической и художественно-исторической удовлетворенности от прожитой жизни; помощь в художественно-досуговой самореализации; возможность активной социально-психологической релаксации

Ограниченные возможности здоровья. Наличие большого положительного жизненного опыта, актуализирующегося при социальной активности.

Приезжие: дипломаты, мигранты, туристы, гости города

-

Граждане, приехавшие в Екатеринбург, в том числе из-за рубежа, а также члены их семей, для работы, отдыха или с иной целью

Распространение национальной этнической культуры; аккультурация в социальную среду города; становление социальной активности и ответственности за мультикультурность социального пространства города; фрагментарное участие в общественной и культурной жизни города.

Ограниченный опыт социокультурной интеграции; доминирование социальных установок на этнокультурную дифференциацию; нехватка свободного времени

Городские музеи и музеи «Большого Екатеринбурга», в том числе музеи образовательных учреждений, ведомственные музеи, частные музеи и галереи

-

-

Муниципальные музеи, государственные музеи и иные музейные организации, созданные в том числе в образовательных учреждениях – школах, колледжах, вузах, на предприятиях, в учреждениях различных отраслей хозяйства, из частных коллекций

Кооперация музейного сообщества Екатеринбурга для качественного оказания музейной услуги, корпоративное использование ресурсов отдельных музеев, повышение качества кадрового потенциала и содержания музейных экспозиций, участие в общегородских музейных и культурно-досуговых проектах

Разобщенность музейного сообщества Екатеринбург, выключенность из общего культурного пространства, прежде всего, ведомственных и школьных музеев, низкий уровень квалификации работников отельных музейных организаций, ограниченность доступа к отдельным видам музеев

Предприятия, организации, учреждения

-

-

Предприятия и организации различных видов и типов, имеющие потребность в организации познавательных или культурно-досуговых музейных программ для работников и гостей, организующих собственные музеи

Использования музейного потенциала Екатеринбурга для повышения престижа и статуса собственного предприятия, организации, привлечение внимание к деятельности организации; сформированная стратегия развития собственного музея, возможность для включения в общегородское музейное пространство и общегородские проекты, финансируемые муниципалитетом

Низкая информированность предприятий, организаций и учреждений Екатеринбурга и Свердловской области о возможностях музейного комплекса Екатеринбурга по удовлетворению духовных, познавательных и досуговых потребностей своих работников; разрозненность немуниципального музейного комплекса

Органы власти

-

-

Федеральные, региональные, областные и муниципальные законодательные, исполнительные, административные органы власти

Использование потенциала музейного комплекса Екатеринбурга для формирования общественного мнения, продвижения государственных идей и решений, развитие патриотизма и толерантности населения, закрепление исторического контекста и культурных символов власти

Недостаточное внимание органов власти к музейному комплексу Екатеринбурга, недооценка идеологической, политической, культурной и нравственной роли современного музея