- •Пояснительная записка.
- •Актуальность программы:
- •Новизна программы:
- •Задачи программы:
- •Во время занятий следует опираться и последовательно реализовывать следующие психолого-педагогические и методические принципы:
- •Прогнозируемый результат
- •Учебно - тематический план.
- •2.3 Освоение простейших видов швов. (1ч)
- •2.4 Первичные представление о лоскутном шитье. (1ч)
- •2.5 Аппликация из ткани (2ч)
- •2.6 Работа с бумагой (1ч)
- •4.4 Изготовление кукол (1ч)
- •Список литературы:
- •Список литературы рекомендуемой для детей:
Прогнозируемый результат
Практический опыт:
Умение работать с различными материалами
Умение импровизировать сценки с участием «оживших» предметов и кукол
Умение работать в технике Папье-маше
Умение изготавливать перчаточные куклы и простейшие декорации
Обучаемые должны уметь:
Пользоваться материалом и инструментами
Проявлять наблюдательность, фантазию при создании перчаточных кукол при выборе материала для изготовления
разыгрывать импровизированные сценки с участием “оживших” предметов и кукол
Изготовить перчаточные куклы и простейшие декорации
Обучаемые должны знать:
Правила техники безопасности при работе с тканью
Термины: этюд, импровизация
Технику вождения перчаточными куклами
Материалы и технологические приемы изготовления перчаточных кукол
Названия инструментов, материалов и принадлежностей
Учебно - тематический план.
№ раздела |
№ темы |
Наименование разделов и тем |
Форма занятия |
Месяц |
Теория в часах |
Практика в часах |
Экскурсии и т.п. |
Всего часов |
|
1 ЗНАКОМСТВО |
4 |
||||||||
|
1 |
Вводное занятие. Знакомство с куклами разных форм и конструкций |
беседа |
октябрь |
1 |
|
|
1 |
|
|
2 |
Игры, упражнения и этюды с куклами и ожившими предметами |
игра |
|
1 |
|
1 |
||
|
3 |
Поход с детьми в кукольный театр |
экскурсия |
|
|
2 |
2 |
||
2 |
РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ |
13 |
|||||||
|
1 |
Работа с тканью, материал и инструменты |
беседа |
|
1 |
|
|
1 |
|
|
2 |
Формирование первичных умений и навыков простого шитья |
Практическая работа |
1 |
1 |
|
2 |
||
|
3 |
Освоение простейших видов швов |
Беседа с эл. Практики |
30 |
30 |
|
1 |
||
|
4 |
Первичное представление о лоскутном шитье |
Практическая работа |
|
1 |
|
1 |
||
|
5 |
Аппликация из ткани |
Практическая работа |
|
2 |
|
2 |
||
ноябрь |
|||||||||
|
6 |
Работа с бумагой, открытие новых свойств бумаги |
Беседа с эл. Практики |
30 |
30 |
|
1 |
||
|
7 |
Моделирование |
Практическая работа |
1 |
1 |
|
2 |
||
|
8 |
Папье-маше, знакомство с простейшими приёмами |
Беседа с эл. Практики |
1 |
1 |
|
2 |
||
декабрь |
|||||||||
|
9 |
Выставка работ из бумаги и ткани, организация выставки |
выставка |
|
|
1 |
1 |
||
3 |
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО |
|
4 |
||||||
|
1 |
Поход в библиотеку, подбор материала |
Экскурсия, беседа |
|
30 |
|
30 |
1 |
|
|
2 |
Малые жанры |
беседа |
1 |
|
|
1 |
||
|
3 |
Русские народные сказки |
беседа |
1 |
|
|
1 |
||
|
4 |
Просмотр сказок, художественных фильмов и мультфильмов |
|
1 |
|
|
1 |
||
4 |
ЭТАПЫ СОЗДАНИЯ СПЕКТАКЛЯ |
21 |
|||||||
|
1 |
Выбор сказки для спектакля |
беседа |
январь |
1 |
|
|
1 |
|
|
2 |
Написание сценария |
беседа |
1 |
|
|
1 |
||
|
3 |
Экскурсия на за кулисье в кукольный театр |
экскурсия |
|
|
2 |
2 |
||
|
4 |
Изготовление кукол, выбор персонажей |
Беседа с эл. Практики |
1 |
|
|
1 |
||
|
5 |
Изготовление эскизов, подбор материалов |
Беседа с эл. Практики |
|
1 |
|
1 |
||
|
6 |
Изготовление головы куклы, из ткани, из папье-маше |
Беседа с эл. Практики |
30 |
1,30 |
|
2 |
||
февраль |
|||||||||
|
7 |
Разработка одежды |
Беседа с эл. Практики |
30 |
30 |
|
1 |
||
|
8 |
Изготовление одежды для кукол |
Практическая работа |
|
1 |
|
1 |
||
|
9 |
Занятие техникой речи |
беседа |
|
|
1 |
|
1 |
|
|
10 |
Занятия сценическими движениями кукол |
Беседа с эл. Практики |
1 |
1 |
|
2 |
||
|
11 |
Освоение техники движения перчаточной куклы |
игра |
30 |
30 |
|
1 |
||
|
12 |
Работа с разговаривающей куклой |
игра |
1 |
1 |
|
2 |
||
март |
|||||||||
|
13 |
Изготовление эскизов декораций |
Беседа с эл. Практики |
1 |
1 |
|
2 |
||
|
14 |
Изготовление декораций |
Практическая работа |
|
2 |
|
2 |
||
|
15 |
Музыкальное сопровождение |
беседа |
1 |
|
|
1 |
||
5 |
ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ |
6 |
|||||||
|
1 |
Монтировочные репетиции, прогоны |
Репетиции, обсуждения |
апрель |
1 |
1 |
|
2 |
|
|
2 |
Отборка движений кукол с использованием декораций, музыкальных сопровождений и т.п. |
Репетиции |
1 |
1 |
|
2 |
||
|
3 |
Генеральные репетиции, постановка и обсуждение спектакля |
Генеральные репетиции, обсуждения |
1 |
1 |
|
2 |
||
6 |
ПОКАЗ СПЕКТАКЛЯ |
2 |
|||||||
|
1 |
Для учащихся начальной школы |
выступление |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
2 |
Для малышей детского сада |
выступление |
|
|
1 |
1 |
||
|
|
|
|
21.5 |
21.5 |
7 |
50 |
Содержание образовательной программы
Вводное занятие (1ч)
Знакомство с планами работы и задачами кружка.
Знакомство с куклами разных конструкций.
Инструктаж (вводный, при работе с режущими и колющимися предметами, т.п.)
Обучаемые должны уметь: пользоваться материалом и инструментами
Обучаемые должны знать: правила безопасности при работе с тканью
1.2 Игры, упражнения и этюды с куклами и ожившими предметами (1ч)
«Оживление» бытовых предметов.
Разыгрывание импровизированных сценок с участием «оживших» предметов и кукол.
Обучаемые должны уметь: проявлять наблюдательность, фантазию
Обучаемые должны знать: термины: этюд, импровизация
1.3 Поход с детьми в кукольный театр (2ч)
Просмотр спектакля.
2.1 Работа с тканью (1ч)
Материалы и инструменты.
Понятие о тканях.
Разнообразие видов ниток по назначению.
Демонстрация и сравнение различных инструментов для работы с тканью, организация рабочего места.
Обучаемые должны уметь: работать с тканью и инструментами
Обучаемые должны знать: материалы, правила техники безопасности при работе с тканью, и, режущими и колющими предметами
2.2 Формирование навыков простого шитья.(2ч)
Формирование первичных практических умений и навыков простого шитья. Положение рук, нити, ткани.
Специфика резания ткани. Выбор ткани, нитей, игл, наперстка. Определение длины нити, вдевание ее в иголку.
Приемы разметки на ткани: бумага в клеточку, карандаш, мел, мыло, копировальная бумага.
Обучаемые должны уметь: шить, раскраивать, намечать разметки и выбирать ткань
Обучаемые должны знать: правила техники безопасности при работе с тканью, приёмы разметки на ткани, специфику резания ткани