Морфологическая норма (прилагательное, числительное, местоимение)

прилагательное	нельзя употреблять в одном ряду прилагательные полные и краткие		Девушка была высокая, красива и весела.
	нельзя употреблять сразу простую и составную форму сравнительной или превосходной степени		Мой брат более старше. (правильно – старше) Озеро Байкал – самое красивейшее в Сибири. (правильно самое красивое или красивейшее)
	хороший – лучший плохой - хуже		Он хорошее меня. (правильно – он лучше меня)
	полная форма	в разговорной форме	Лекция интересная и поучительная
		указывает на постоянный признак	Девочка красивая.
	краткая форма	употребляется в книжной форме, звучит более категорично,	Лекция интересна и поучительна.
		указывает на временный признак	Девочка красива. (в данный момент)
	при образовании краткой формы прилагательных с безударным –енный (искусственный)		искусственен – искусствен торжественен – торжествен вторая форма более употребительна
числительное	при склонении составных количественных числительных (сколько?) изменяются все слова		пятьюдесятью тремя рублями, о тысяче девятистах сорока семи рабочих
	при склонении составных порядковых числительных (который?) изменяется только последнее слово		в тысяча девятьсот сорок седьмом году. пятьдесят третьим человеком
	оба - употребляется с сущ. м. и ср. рода или муж. и жен. вместе (обоих, обоим…)		оба рукава, оба окна, Дед и бабка, оба были рады гостям.
	обе – употребляется только с сущ. женского рода (обеих, обеим..)		Обе девочки приготовили подарки .
	собирательные числительные (двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро…) употребляются:		с сущ. муж. и общего рода с сущ, имеющим только форму мн. ч. двое суток с сущ. дети, ребята, люди, (лицо в значении "человек") четверо незнакомых лиц с названием детёнышей животных (а не взрослых животных) с названиями парных предметов (трое рукавиц)
	И. В. п.- полтора Р,Д,Т,П.п. -полутора		сочетается с существительными муж. и среднего рода (полутора дней)
	И.В. п – полтораста Р,Д,Т,П. п. - полутораста		сочетается с существительными женского рода - полутораста рек
местоимение	ошибка – употребление ненормированных местоимений типа ихний,
	нагромождение местоимений		Туго приходилось ему, когда он с ним вступил в борьбу.
	дублирование подлежащего		Эта студентка, она всегда посещает занятия. ( она – лишнее слово)

Морфологическая норма глагола, причастия, деепричастия, наречия

глагол	повелительное наклонение	разговорная норма	уведоми, закупори
		книжная форма	уведомь, закупорь
	при образовании форм прошедшего времени с суфф. - НУ		норма – выпадение -НУ- промокнуть – промок в бесприставочных – сохраняется : мокнуть - мокнул
	при образовании деепричастий		суффикс – В- общеупотребительный – забыв суффикс – ВШИ – просторечный - забывши
	Правильно употребляйте глаголы
	положи (не положь), клади (не ложи), заезжай, отъезжай, поезжай, подъезжай, промок, замёрз, исчез, окреп (без суфф. НУ), машет (не махает), плещется, мурлычет, мяукает, сыплет, кудахчет
	Ошибочны формы с суффиксом СЯ от глаголов
	Играть, стирать, полоскать, постилать
	Не допускайте нарушения видо-временной соотнесённости глагола
	Чацкий выступает с резким обличением пороков фамусовского общества и развернул целую политическую программу.
	Не путайте вид глагола
	Несовершенный (что делать?)		Совершенный (что сделать?)
	Организовывать – организовывает Реализовывать Конфисковывать		Организовать –организует Реализовать конфисковать
Причастие	Нельзя смешивать действительные и страдательные причастия, возвратные и невозвратные		Неправильно: Мост через реку, недавно построившийся, украсил наш город.
	У причастий не может быть формы будущего времени и условного (сослагательного) наклонения		Неправильно: сделающий, , сделавший бы.
	Нельзя смешивать видо-временные формы глагола и причастия		Неправильно: На дереве, стоявшем у дороги, сидят воробьи.
Деепричастие	Суффикс СЬ в деепричастиях пишется после суффиксов - А/Я, -ВШИ		умываЯСЬ, двигаЯСЬ, улыбнувшись
	Невозвратные ( без суффика –СЬ) деепричастия совершенного вида (что сделав?) заканчиваются на –В Устаревшие формы сохраняются только в пословицах и фразеологических оборотах		Сняв, сломив, сложив Не давши слова, крепись, а давши, держись
Наречие	Правильный вариант		Ошибочный (или возможный, но менее желательный)неправильно
	внутрь		вовнутрь
	вправду		взаправду
	заодно		заодним
	зря		зазря
	красивее		Красившее
	наглухо		наглухую
	пополам		напополам

Тест № 1 Морфологическая норма. Отметьте предложения с ошибками в форме существительных и прилагательных.

1. В сумке оказалось пять крупных ярко-красных апельсин.

2. Организована продажа апельсинов, мандаринов, бананов, лимонов и яблок.

3. Икра из баклажанов мне нравится больше, чем из кабачков.

4. В нашем районе много детских садов и ясель.

5. Потерялась правая туфля.

6. Она перемерила несколько пар туфлей.

7. Нет ли у тебя лишней пары носок?

8. Мы выполнили четыре тренировочных теста и две контрольные работы.

9. Утром я пью горячий кофе со сливками.

10. Из крепких напитков капитан предпочитал шотландское виски.

11. У Вари богатая коллекция брелоков.

12. До Москвы доедем плацкартом.

13. Многие жители не пришли на выбора.

14. Нужно воспитывать у детей бережные отношения к природе.

15. Занятия ведут опытные лектора.

16. Импортная шампунь помогла избавиться от перхоти.

17. Аня обратила внимание на необычную тюль, закрывавшую окна гостиной.

18. Дыню разрезали на пять доль.

19. Она очень умна и воспитанная.

20. Наш сын больной гриппом.

21. Для занятий эта комната мала.

Тест № 2. Морфологическая норма. Отметьте предложения, в которых неправильно образованы формы степеней сравнения прилагательных и наречий.

1. Двадцать – это самый наивысший балл на экзамене по русскому языку.

2. Постепенно я более лучше узнал его характер.

3. Учёные уверены, что новый сорт пшеницы будет отличаться более высокой урожайностью.

4. К удивлению болельщиков, в соревнованиях победил самый молодой и малоизвестный спортсмен.

5. Сегодня русский язык изучается в школе гораздо менее серьёзнее, чем того требует время.

6. Самыми интереснейшими оказались сочинения на свободную тему.

7. Из всех участников конкурса она выглядела наименее привлекательнее.

8. На окраинах города воздух менее загрязнен, чем в центре.

Тест № 3. Морфологическая норма. Отметьте предложения с нарушением норм употребления наречий.

1. Ящик заколочен наглухую.

2. Вряд ли удастся уехать утром.

3. Ты стараешься зазря.

4. Концы трубы запаяны наглухо.

5. Она не будет работать забесплатно.

6. Ольга сгоряча наговорила лишнего.

7. Принеси глобус и захвати заодним журнал.

Тест № 4. Морфологическая норма. Отметь нарушения в употреблении глагола.

1. Дети любят играться с котенком.

2. Положи вилку на место.

3. Возьмемтеся за руки.

4. Мой тебе совет: летом едь отдыхать на море.

5. Кто-то махает нам рукой.

Тест № 5. Морфологическая норма. Отметьте предложения с нарушением норм употребления причастий.

1. В письмах, получающихся автором книги, много теплых слов.

2. Широко разливаются наполняемые талой водой реки.

3. Он старался не совершать поступков, приведших бы к осуждению со стороны коллег.

4. Ученики, выполнившие контрольную работу без ошибок, получат зачет по теме.

5. Студенты, учащиеся на филологическом факультете, хорошо сдали сессию.

6. В следующем году в олимпиаде будут участвовать школьники, набирающие в первом туре не менее двадцати баллов.

7. Мерцающая в небе луна отражается в реке крупным медным диском.

Тест № 6. Морфологическая норма. Отметьте предложения с нарушением употребления деепричастий.

1. Определивши направление и силу ветра, можно прогнозировать изменения погоды.

2. Сломив сопротивление противника, батальон занял село.

3. Мальчики бежали сломив голову.

4. Снявши голову, по волосам не плачут.

5. Что имеем – не храним, потерявши - плачем.

6. Потерявши книгу, принесите в библиотеку другую.

7. Заговорив о делах, мы забываем о времени.

Тест № 7. Морфологическая норма .Отметьте предложения с нарушением употребления числительных.

1. Самолёт с восьмидесятью пассажирами на боту совершил посадку.

2. Мы думаем ограничиться двумястами тысячами рублей.

3. Вода течёт из обоих кранов.

4. Рассказы писателя публиковались с тысяча восьмисот девяносто пятого года.

5. Я дочитал книгу до двухсот одиннадцатой страницы.

6. С обоих сторон реки густой лес.

7. Выпишите два первых предложения из трёхсот девятого упражнения.

8. Мы прожили в гостинице полторы суток.

9. Санаторий находится в полутораста километрах от города.

10. Покупатель обнаружил дефекты у обоих брюк.

11. Собрание абитуриентов перенесли в триста двадцать четвёртую аудиторию.

12. В этом году наше хозяйство собрало по восемьдесят центнеров пшеницы с гектара.

13. На арене четверо медвежат и три взрослых медведя.

14. На факультативные занятия пришло только двое пятиклассниц.

15. Главные герои последних репортажей – трое похищенных журналистов.

16. В этой заброшенной норе жили, оказывается, трое лисят.

17. К семи целым двум пятым прибавьте три пятых.

18. Две трети участка заняты ягодными и фруктовыми деревьями.

19. В конкурсе приняли участие двадцать четыре юноши и девушки.

20. Остров находится от нас в полуторастах часах лёту.

21. На эту работу уйдёт не более полутора часов.

Тест № 8. Морфологическая норма. Найдите предложения с нарушениями в употреблении местоимений.

1. У её не было той книги, которую я просила.

2. Благодаря ей, мы прослушали интересную лекцию.

3. Все ихние конспекты лежали на столе.

4. Он появился со своим секундантом. У него был прекрасный вид.

5. Мне очень нравится своя подруга.

6. Поезд останавливался на каждой станции.

7. Я приехал к ней, но у неё её не было.

8. Онегин, он играет роль великосветского человека.

9. Мальчик со своей собакой возвратился домой.

10. Она вежливая, добрая, всё, о чём её попросишь, она делает.

11. Вокруг их всегда было много народу.

Проверочная работа. Вариант 1

1. Поставить существительные в ед. числе И. п и определить род.

Жирафы, яблоки, мозоли, рельсы, ботинки, мочала, туфли, манжеты, плацкарты

2. Подберите к данным существительным прилагательные в И. п.

Кофе, леди, такси, Тбилиси, какаду, кенгуру

3. Определите род данных аббревиатур.

ООН, МГУ, ТЭЦ

4. Выберите подходящий вариант и запишите его.

1. Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лектора – лекторы).

2. Крупные (лоскуты – лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу мастерской.

3. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофера – шофёры).

4. Радостно встретились после долгой разлуки (два друга – двое друзей)

5. Дом был украшен резными (дверьми – дверями).

6. Лектор (известен - известный) своими выступлениями.

7. Благодаря (ей, ней) мы посетили интересную лекцию.

8. С докладом выступили (четыре – четверо) профессора.

9. Вид этого юноши был (легкомысленен - легкомыслен).

10. (Обоим, обеим ) ученицам дали дополнительные задания.

5. Найдите , исправьте ошибку и объясните её характер.

1. На занятиях не было обоих сестёр.

2. Насыпь возводилась с помощью двоих бульдозеров.

3. К триста сорока пяти прибавить пятьдесят семь.

4. Он был горяч, полный жизни.

5. Не стремлюсь быть лучше, оригинальной, хочу оставаться сама собой.

6. Более быстрее развивается машиностроение.

7. Прочитайте текст и выправьте ошибки.

8. Нога провалилась в снег почти до колена. Их трудно было вытаскивать.

9. Я поехал к ней, но у неё её не было.

10. Совсем недавно я купила очень красивую бра.

11. Промокшувший до нитки мальчик добежал наконец до дому.

12. Погода было чудесна, прекрасна, солнечная, ясная, совсем без дождей, без ветра.

Проверочная работа. Вариант 2

1. Поставить существительные в ед. числе И. п и определить род.

Овощи, мыши, шампуни, заусеницы, щупальцы, погоны, расценки, коленки, бакенбарды.

2. Подберите к данным существительным прилагательные в И. п.

Какао, атташе, бренди, Чили, крупье, шимпанзе

3. Определите род данных аббревиатур.

АТС, КГБ, СПИД

4. Выберите подходящий вариант и запишите его.

1. Из ворот выехали грузовики, (кузова – кузовы) их до краёв были наполнены мешками и ящиками.

2. Пастух заиграл на дудочке, и медленно разлились в воздухе переливчатые (тона – тоны) свирели.

3. Многочисленные (прожекторы – прожектора) ярок освещали площади и улицы города.

4. При больном неотлучно находились (три слуги – трое слуг).

5. Одноклассник пригласил к (себе - нему) в гости.

6. Этот момент был для всех (торжестенен – торжествен).

7. Пропуск занятий (не желательный, нежелателен).

8. На столе лежало несколько (килограмм, килограммов) фруктов: (апельсин, апельсинов), (мандарин, мандаринов), (яблок, яблоков).

9. У (её, неё) не было книги.

10. К (обоим, обеим) комнатам надо подобрать шторы в тон обоев.

5. Найдите , исправьте ошибку и объясните её характер.

1. Из школы вышли семеро девочек и пятеро мальчиков.

2. Пароход жали только четверо женщин.

3. Трое работниц не смогли выйти на работу.

4. Деревня находилась в сто шестидесяти километров от города.

5. Тепло в основном уходит через окно, поэтому определите его оптимальные размеры.

6. Спортивные лагери расположены недалеко от города.

7. Многие ученики говорят, что новый учитель более добрее, чем прежний.

8. Актёры играли на подмостке, установленной на центральной площади.

9. Костюм был элегантен, современен, красивый.

10. Я сказал это, не подумавши.

11. Витя с Сашей завели разговор, и он обещал еще прийти.

12. Обои студентки получили стипендию.