- •Содержание курса
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема № 2. Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык и его формы.
- •Раздел 2. Ортология. Тема № 3. Нормы современного русского литературного языка.
- •Тема № 4. Орфоэпические нормы русского языка.
- •Тема № 5. Акцентологические нормы
- •Тема № 6. Лексические нормы.
- •Тема № 7. Морфологические нормы.
- •Тема № 8. Синтаксические нормы.
- •Тема № 9. Стилистические нормы.
- •Раздел 3. Теория функциональных стилей. Тема № 10. Функциональные стили современного русского литературного языка.
- •Тема № 11. Научный стиль.
- •Тема № 12. Официально-деловой стиль.
- •Тема № 13. Публицистический стиль.
- •Тема № 14. Разговорная речь.
- •Раздел 4. Речевое общение.
- •Дополнительная литература:
- •Словари и справочники:
- •По проблемам перевода:
- •Нора Галь «Слово живое и мертвое»
- •Вопросы к экзамену
- •Планы практических занятий
- •Тема № 1.
- •Язык как универсальная знаковая система. Современный русский язык
- •И его формы. Нормы современного русского литературного языка.
- •1. Найдите примеры несоответствия нормам современного русского литературного языка. О каком свойстве нормы они свидетельствуют?
- •2. Подчеркните нормативный вариант. Какой тип нормы соответствует каждому пункту?
- •3. Прочитайте предложения. Найдите допущенные в них ошибки, исправьте их и запишите правильный вариант. Определите, какие типы правил нарушены в этих предложениях.
- •Тема № 2. Орфоэпические и акцентологические нормы современного русского языка.
- •1. Произнесите слова. Какие ошибки в произношении этих слов встречаются в речи малообразованных людей?
- •2. Выберите вариант произношения звука, обозначенного буквой «г».
- •3. Укажите, в каких словах под ударением произносится [о], а в каких – [э]. Произношение каких слов допускает варианты?
- •6. Определите значения слов-омографов:
- •7. Пользуясь «Словарем ударений» или «Орфоэпическим словарем», расставьте ударения в словах. Значения незнакомых слов определите по толковому словарю.
- •8. Отгадайте и запишите слова, расставьте в них ударения:
- •9. Расставьте ударения, укажите закономерность в расстановке ударений.
- •10. Поставьте ударения в предложно-падежных формах. Укажите правило постановки ударения в сочетаниях, в состав которых входят односложные предлоги.
- •Тема № 3. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Смысловые единицы речи и их употребление.
- •1. Прочитайте предложения. Найдите слова, которые употреблены без учета их семантики и оценочности. Сделайте стилистическую правку предложений.
- •3. Проанализируйте предложения, в которых допущены ошибки, связанные с речевой недостаточностью; отредактируйте их.
- •5. Исправьте смысловые ошибки в предложениях. Укажите причины возникновения лексических ошибок.
- •6. Исправьте стиль предложений, заменив устаревшие слова, диалектизмы, жаргонизмы, разговорно-просторечные слова и выражения общеупотребительными словами.
- •Тема № 4. Употребление иноязычной лексики. Русская фразеология и выразительность речи.
- •2. Определите значения слов (используйте толковый словарь или словарь иностранных слов).
- •3. Выберите подходящее слово.
- •4. Исправьте смысловые ошибки, связанные с употреблением иноязычных слов. Каковы причины возникновения ошибок?
- •8. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, зафиксированные в средствах массовой информации.
- •10. Найдите крылатые выражения.
- •Тема № 5. Морфологические нормы.
- •1. Род некоторых слов на мягкий согласный:
- •2. Слова с неустойчивой формой рода:
- •3. Род несклоняемых существительных.
- •4. Склонение фамилий.
- •5. Исправьте ошибки в употреблении имен прилагательных.
- •6. Прочитайте предложения.
- •7. Выберите нормативный вариант.
- •11. Выберите нормативный вариант.
- •Тренируемся
- •Тема № 6. Синтаксические нормы
- •2. Согласуйте сказуемое с подлежащим, допишите окончания.
- •5. Исправьте ошибки в управлении:
- •6. Выберите из данных предложений те, в которых допущены ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •7. Исправьте синтаксические ошибки.
- •Творческие проекты
- •Брянск 2012
8. Исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов, зафиксированные в средствах массовой информации.
Я перед дирекцией поставила ультиматум («Радио «Maximum»). Но тут, как гроза среди ясного неба, Диму отчислили из института («Калейдоскоп»). У нас так принято: становишься депутатом и наобещаешь всего с много коробов («Радио «Петербург»). Из этой ситуации я делаю вывод: кто-то подкладывает В.В. Путину медвежью услугу (С. Степашин). Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов, нигде не работающих («Московский комсомолец»).
9. Объясните значения перифраз: туманный Альбион, Северная Венеция, страна голубых озер, страна восходящего солнца, зеленый континент, черный континент, старый континент, страна Белого слона, страна кленового листа, страна пирамид, страна тюльпанов, черное золото, корабль пустыни, однорукие бандиты, спутница жизни, всемирная паутина, узы Гименея, Евина дочь, белая смерть, корабль пустыни, фабрика грез, презренный металл, благородный металл, отец космонавтики, застывшая музыка, город невест, земля обетованная, небесная странница, цветы жизни, канцелярская крыса, люди в белых халатах.
10. Найдите крылатые выражения.
1. Съезд и сессия сделали активных депутатов… людьми, всегда могущими сметь свое суждение иметь («Лит. газета»). 2. Если Петр Первый прорубил окно в Европу, то яхтсмены залива Петра Великого пробивают дорогу в парусный мир. 3. Кто виноват? Что делать? С чего начать? Три этих вечных вопроса не перестают будоражить нашу общественность и сегодня («Смена»).
11. Укажите случаи преднамеренной трансформации фразеологизмов, крылатых выражений, пословиц. Объясните цель такой трансформации: 1. В наше время скупой платит трижды. 2. Миру по нитке – голая станешь. 3. Он в этом деле не только собаку съел. 4. Есть, конечно, женщины в русских селеньях со спокойною важностью лиц. Но столичных мужчин они, как выяснилось, не особо привлекают. 5. Природа постановила, чтобы человек в известный период своей жизни любил. Настал период, ну и люби во все лопатки (Чехов).
Тема № 5. Морфологические нормы.
1. Род некоторых слов на мягкий согласный:
Мужской род: алтАрь, артИкль, бАррель, бинОкль, вЕксель, вЕнзель, вЕнтиль, вестибЮль, водевИль, гель, гОспиталь, грЕбень, гриль, грИфель, дАктиль, кАпсюль, карАкуль, картОфель, кАфель, кИтель, коктЕйль, крЕндель, криль, кроль, лЕбедь, миндАль, мистрАль, монОкль, мотЕль, Овощ, пАнцирь, парОль, пАсквиль, патрУль, пельмЕнь, портфЕль, прОфиль, пУдель, равиОль, рАшпиль, роЯль, рУмпель, санатОрий, сель, скАльпель, таймЕнь, текстИль, толь, трЮфель, тюль, утИль, флИгель, цИркуль, шампУнь, штАбель, штЕмпель, штЕпсель, штиль, щавЕль, шпАтель, штрУдель, щЕбень. !!! Окончания в единственном числе: в родительном падеже -Я: тюля, шампуня; в творительном падеже - ЕМ: тюлем, шампунем. !!! Окончания во множ. числе: в родительном падеже -ЕЙ: трюфелей, штепселей; в творительном падеже -ЯМИ: трюфелями, штепселями. |
Женский род: антресОль, бандерОль, Брешь, брошь, бязь, вуАль, гАвань, газЕль, гантЕль, герАнь, глазУрь, гуАшь, Ересь, ипостАсь, кадрИль, канитЕль, картЕчь, карусЕль, кефАль, лазУрь, латУнь, мечЕть, мигрЕнь, мишЕнь, мозОль, моркОвь, пастЕль, педАль, плЕсень, пОлночь, рЕтушь, рОскошь, сирЕнь, спирАль, трель, Утварь, фальшь, фасОль, филигрАнь, фланЕль, форЕль, хворь, хорУгвь, шагрЕнь, шинЕль, шрапнЕль, эмАль. !!! Окончания в единственном числе: в родительном падеже -И: мозоли, гуаши; в творительном падеже - ЬЮ: мозолью, гуашью. !!! Окончания во множ. числе: в родительном падеже -ЕЙ: антресолей, гантелей; в творительном падеже -ЯМИ: антресолями, гантелями. |
Мужской и женский род (равноправные формы): вЫхухоль, ПсалтЫрь. |