Лабораторне заняття № 9. Зміст виховання (2 год)

1. Відвідування школи. Вступна бесіда.

- які ідеї лежать в основі визначення змісту виховання?

• у яких документах визначені концептуальні підходи до змісту виховання?

• сучасні тенденції оновлення змісту виховання в навчальних закладах (особистісно-орієнтоване виховання).

• які існують механізми перетворення соціальних ідей в системні надбання?

2. Знайомство з системою виховної роботи школи. Аналіз планів виховної роботи, зустрічі з класними керівниками.

3. Завдання для самостійної роботи за вибором: підготувати дискусію про те, як учні уявляють ідеал сучасної людини або зробити педагогічну замальовку “Портрет сучасного підлітка”.

Лабораторне заняття № 10. Методи та форми виховання (2 год.)

1. Перегляд фрагментів міського конкурсу “Виховник року”.

2. Аналіз матеріалу:

• які форми роботи були представлені кращими класними керівниками міста?

• чи є альтернатива колективному вихованню (за матеріалами переглянутих фрагментів)?

• проаналізуйте узгодженість методів і форм виховної роботи.

• дайте оцінку стосункам “учитель-учні” на основі побаченого.

3. Завдання для самостійної роботи: підготуватись до проведення однієї із форм виховної роботи з учнями свого класу (наприклад, бесіди на морально-етичну тематику “Про красу зовнішню і внутрішню”, “Я і мій ідеал”, “Про доброту і повагу до людей, “Чи знаєш ти себе”, “Формула спілкування” (на вибір). Провести виховну бесіду морально-етичної тематики, занотувати в щоденнику власні враження від неї.