- •Кафедра философии и социальных наук
- •Методические рекомендации
- •К изучению учебной дисциплины
- •«Философия»
- •191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26
- •I. Методические указания к изучению курса
- •II. Тематический план
- •III. Основные учебники, учебные пособия, словари и хрестоматии.
- •IV. Рабочая программа и планы семинарских занятий
- •Тема 1. Предмет, структура и функции философского знания, его роль в жизни общества и человека
- •Тема 2. Возникновение философии и основные этапы ее развития
- •Тема 3. Основные школы и направления современной фило- софии
- •Тема 4. Бытие: сущее и существующее
- •Тема 5. Философские теории развития
- •Тема 6. Сознание как философская проблема
- •Тема 7. Познание как предмет философского анализа
- •Тема доклада
- •Библиографический список
- •Тема 8. Философский образ знания
- •Тема 9. Характерные черты и многообразие форм научного познания
- •Темы для доклада
- •Библиографический список
- •Тема 10. Философские основания истории науки
- •Библиографический список
- •Тема 11. Философское учение о человеке
- •Тема 12. Общество как самоорганизующаяся система
- •Тема 13. Право, мораль, нравственность
- •Тема 14. Основные проблемы философии истории и философии культуры
- •Тема 15 Технический и общественный прогресс
- •V. Тесты для самоконтроля знаний
- •VI. Контрольные вопросы
- •VII. Список первоисточников для реферирования
Тема 7. Познание как предмет философского анализа
Лекция 9. Философское понятие познания. Познание как отражение действительности (чувственное и логическое познание). Структура и результат познания: мнение, вера, догадка, понимание, интерпретация и знание. Соотношение эмпирического, рационального, иррационального и мистического в познании. Истина и ее критерии. Абсолютность и относительность истины. Истина и правда. Практика как источник, процесс, результат и критерий истинности познания.
Семинар 9.
Философское учение о познании. Познание как предмет философского анализа. Объект и субъект познания в истории философской мысли. Различные концепции истины.
Текст для обсуждения
Кант И. Критика чистого разума. Введение. Кант И. Критика чистого разума. – М.: Наука, 1999.– С.7–16
Тема доклада
Основные концепции истины (корреспондентская, когерентная, конвенциональная и пр.).
Библиографический список
Антонов, Н. С. Рассудок, разум, рациональность / Н. С. Антонов. – М.: Наука, 1988.
Алексеев, П. В. Теория познания и диалектики / П. В. Алексеев, Панин А. В. – М: Высшая школа, 1991.
Губанов, Н. И. Чувственное отражение / Н. И. Губанов. – М.: Мысль, 1986.
Естественное и социогуманитарное знание: Методологические аспекты взаимодействия. – Л.: ЛГУ, 1990.
Ильин, В. В. Теория познания. Введение / В. В. Ильин. – М.: Наука, 1993.
Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант. – М.: Наука, 1999.
Лекторский, В. А. Субъект. Объект. Познание / В. А. Лекторский. – М.: Наука, 1980.
Поварин, С. Н. Спор. О теории и практике спора / С. Н. Поварин // Хрестоматия по философии. М.: Проспект, 1997. – С.377–391.
Пукшанский, Б. Я. Обыденное знание / Б. Я. Пукшанский. – Л.: ЛГУ, 1987.
Рикер, П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике / П. Рикер. – М.: Медиум, 1995.
Федотова, В. Г. Практическое и духовное освоение действи-тельности. – М.: Наука, 1991.
Философские основы научного познания и творчества: учеб. пособие / под ред. проф. Ю. В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 1996.
Тема 8. Философский образ знания
Лекция 10. Понятие «знание». Мнение, догадка, вера, знание как формы результата познания. Классификация знания. Свойства знания («знание для деятельности» и «знание для общностей»). Поведенческая и трансляционная формы существования знания. Знак и символ. Естественные и искусственные языки как формы фиксации знания. Речь и знание. Знания рациональное и иррациональное и их разновидности. Наивно-реалистическое, мифологическое, религиозное, художественное знания. Теоретическое и прикладное знания. Естественное, техническое и гуманитарное знания. Философские основания единства научного знания. Тенденция гуманитаризации научного знания. Формирование межнаучных исследовательских программ.
Семинар 10
Обыденное и научное знания. Научное и вненаучное (анормальное, паранормальное, эзотерическое, религиозное) знания. Структура знания. Знание и суждение.
Текст для обсуждения
1. Кант И. Критика чистого разума. Введение. Кант И. Критика чистого разума. – М.: Наука, 1999.– С.7–16.
Темы для докладов
Концепция личностного знания М. Полани.
Формы и типы вненаучного знания.
Библиографический список
Алексеев, В. П. Теория познания и диалектика: учеб. пособие / В. П. Алексеев, А. В. Панин. – М.: Высш. шк., 1991.
Философия, культура, цивилизация: учеб. пособие / под ред. проф. Ю. В. Манько. – СПб.: Петрополис, 2001.
Философские основы научного познания и творчества: учеб. пособие / под ред. проф. Ю. В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 1996.
Философия и методология науки: учеб. пособие / под ред. В. И. Купцова. – М.: Аспект-Пресс, 1996.
Кугель, С. А. Менталитет российской науки / С. А. Кугель, Ю. В. Манько, Н. Н. Невская. – СПб.: СПГУТД, 1996.
Яковлева, Е. Ю. Научное и вненаучное знания. – СПб.: СПГУТД, 2000.
Научное и вненаучное знания: сотрудничество или конфронтация // Материалы Всерос. науч.-практ. конф. 2–3 июля 2001 г. / под ред. проф. Ю. В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 2001.
Кузнецова, Н. И. Наука в ее истории / Н. И. Кузнецов. – М.: Наука, 1982.
Лапицкий, В. В. Наука в системе культуры / В. В. Лапицкая. – Псков: Изд-во ПОИУУ, 1994.
Манько, Ю. В. Философский образ знания / Ю. В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 1996.
Полани, М. Личностное значение: На пути к посткритической философии / М. Полани. – М.: Прогресс, 1985.
Современная философия науки: Хрестоматия. – М.: Наука, 1994.
Абдеев, Р. Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. – М.: ВЛАДОС, 1994.
Ильин, В. В. Критерии научного знания / В. В. Ильин. – М.: Высш. шк., 1989.
Поликарпов, B. C. История науки и техники / В. С. Поликарпов. – Ростов-н/Д: Феникс, 1999.
Манько, Ю. В. Россия на рубеже веков (проблемы и перспективы развития) / Ю. В. Манько, И. В. Ильинский, В. Н. Сухов. – СПб.: СПГУТД, 2002.