- •Дневник - отчет учебно-производственной практики (для студентов специальности «030602 - Связи с общественностью»)
- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Пояснительная записка
- •2. Требования к отчетной документации
- •2.1. Общие требования к студенту, проходящему
- •2.2. Требования к отчетной документации, прилагаемой
- •2.3. Требования к отчетной документации
- •3. Критерии оценивания прохождения учебно-производственной практики студентов специальности «030602 - Связи с общественностью»
- •II. Дневник
- •1. План-задание учебно-производственной практики
- •Самостоятельная работа
- •2. Индивидуальный план работы*
- •3. Характеристика студента-практиканта, данная руководителям практики от организации
- •4. Оценочный лист
- •5. Справка
- •6. Для замечаний и дополнений (рекомендации по улучшению проведения учебно-производственной практики)
- •III. Отчет
- •1. Цели и задачи учебно-производственной практики
- •3. Информационная страница
- •А) описание организации, в которой была пройдена практика
- •Б) описание подразделения, в котором была пройдена практика
- •Направления и содержание деятельности организации/подразделения
- •4. Swot-анализ*: слабые и сильные стороны организации/подразделения
- •1 Этап – составление перечня слабых и сильных сторон организации.
- •2 Этап – перечень возможностей угроз, отражающихся во внешней среде.
- •4 Этап – оценка значимости факторов и их влияния
- •5. Предварительный мониторинг сми о деятельности организации/подразделения*
- •6. Анализ текстовых материалов о деятельности организации/подразделения
- •7. Анализ основных методов и приемов работы pr-специалиста
- •8. Структурно-функциональная характеристика основных видов деятельности организации/подразделения
- •9. Медиа-карта* и медиаплан организации
- •10. Оценка планирования и проведения pr-мероприятия
- •Оценка возможностей организации и проведения мероприятия
- •Стандартная форма оценки проведенного мероприятия
- •Анализ собственной деятельности в рамках мероприятия
- •11. Подготовка материала для сми: заметка и пресс-релиз
- •12 Задание по продвижению образовательных услуг исОбра
- •2. Стимулирование спроса и формирование потребностей и потребительских предпочтений (реклама услуг института). Для этого необходимо:
- •IV. Приложения Приложение № 1 Технология swot-анализа
- •1 Этап – составление перечня слабых и сильных сторон организации.
- •2 Этап – перечень возможностей угроз, отражающихся во внешней среде.
- •3 Этап – определение взаимосвязи факторов внутренней и внешней среды.
- •4 Этап – оценка значимости факторов и их влияния
- •Приложение № 2 Медиакарта
- •Приложение № 3 Формы и структура мониторинга сми
- •1. Мониторинг сми ежедневный, информационный
- •2. Мониторинг еженедельный, аналитический
- •3. Мониторинг ежемесячный и ежегодный, рейтинговый
- •Приложение № 4
- •Задание по продвижению образовательных услуг исОбр
- •2. Стимулирование спроса и формирование потребностей и потребительских предпочтений (реклама услуг института). Для этого необходимо:
- •Отчетные материалы
- •Бланк оценивания для внешнего эксперта (директора школы, завуча по ур/вр, классного руководителя)
- •Приложение № 5 План презентации
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
8. Структурно-функциональная характеристика основных видов деятельности организации/подразделения
Вид деятельности |
Регулярность проведения |
Отметка о выполнении |
Комплексное PR-сопровождение организации/подразделения |
Да |
|
Нет |
|
|
Управление репутацией |
Да |
|
Нет |
|
|
Подготовка и распространение информации для СМИ |
Да |
|
Нет |
|
|
Подготовка и распространение информации для сотрудников организации/подразделения |
Да |
|
Нет |
|
|
Разработка и проведение рекламных кампаний |
Да |
|
Нет |
|
|
Проведение отдельных PR-мероприятий: |
||
|
Да |
|
Нет |
|
|
|
Да |
|
Нет |
|
|
|
Да |
|
Нет |
|
|
|
Да |
|
Нет |
|
|
|
Да |
|
Нет |
|
|
Разработка фирменного стиля |
Да |
|
Нет |
|
|
Разработка дизайна полиграфической продукции |
Часто |
|
Редко |
|
|
Никогда |
|
|
Разработка креативных и изобразительных решений для внешних рекламных носителей |
Часто |
|
Редко |
|
|
Никогда |
|
|
Написание и реализация сценариев отдельных PR-акций |
Часто |
|
Редко |
|
|
Никогда |
|
|
Создание всего комплекса видеорекламной продукции (включая ТВ программы и рекламно-информационные фильмы) |
Часто |
|
Редко |
|
|
Никогда |
|
|
Мониторинг СМИ |
Да |
|
Нет |
|
|
Подготовка материалов для размещения в сети Интернет |
Да |
|
Нет |
|
|
Руководство корпоративным СМИ (газета, журнал, радио и т.д.) |
Да |
|
Нет |
|
|
Проведение социологических исследований |
Да |
|
Нет |
|
|
ВЫВОДЫ: На этом этапе студент должен:
- пояснить, почему организацией проводятся только эти типы мероприятий;
- почему не используются остальные типы мероприятий;
- рекомендации по улучшению ситуации.