- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Прочитайте вслух следующие существительные, обращая внимание на произнесение окончания множественного числа:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •6. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •1. IV тип чтения гласных.
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Ответьте на вопросы
- •Family and frriends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •Посмотрите на семейное дерево и дополните предложения
- •Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •3. Ответьте на вопросы о себе
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5. Прочитайте и переведите
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”
- •8. Дайте краткие ответы
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме
- •10. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Личные местоимения
- •11. Замените выделенные существительные личными местоимениями he, she, it, we, they
- •12. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they
- •Объектный падеж личных местоимений
- •13. Дополните предложения местоимениями “him/her/them”
- •14. Напишите предложения, начиная словами “ I like…, I don’t like…, Do you like?”
- •15. Дополните предложения личными местоимениями в именительном и объектном падежах I/ me/ he/ him etc.
- •Притяжательные местоимения
- •16. Дополните предложения по образцу
- •17. Дополните предложения по образцу
- •18. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its
- •19. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •20. Выберите подходящую форму местоимения
- •21. Дополните предложения, используя конструкцию friend(s) of mine/yours etc.
- •Возвратные местоимения
- •22. Переведите на русский язык:
- •23. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves)
- •24. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •25. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •Спряжение глагола “to have”
- •26. Дополните предложения соответствующей формой глагола “have got (‘ve got), has got (“s got), haven’t got или hasn’t got”.
- •27. Что есть у Тины? Посмотрите на картинку и напишите предложения о Тине и о себе. What has Tina got?
- •28. Составьте вопросительные предложения с данными словами
- •29. Переведите на английский язык:
- •Обязательный лексический минимум по теме “My Family”
- •Hair (волосы)
- •Special features (особенности внешности)
- •(Вопросы о внешности)
- •Дополните предложения подходящим по смыслу словом. (Возможно несколько вариантов)
- •Замените подчеркнутое слово более подходящим или вежливым
- •Вы хотите узнать о внешности, росте, весе. Что нужно спросить? Дополните вопросы
- •Сделайте информацию в предложении приблизительной
- •5. Ответьте на вопросы
- •Describing character (описание характера)
- •Распределите слова по колонкам, так чтобы они образовали антонимичные пары
- •2. Образуйте от следующих прилагательных антонимы с помощью соответствующих префиксов
- •Каким прилагательным Вы бы описали человека?
- •Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •Образуйте существитльные от следующих прилагательных
- •Личное письмо другу
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es
- •Дополните предложения глаголами в скобках
- •Составьте предложения из слов в скобках
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму
- •Используя слова в скобках, составьте вопросительные предложения
- •8. Переведите на английский язык:
- •Вопросительные местоимения
- •9. Прочтите и переведите на русский язык
- •10. Переведите на английский язык
- •Притяжательный падеж
- •11. Посмотрите на семейное древо и напишите предложения о членах семьи
- •12. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово
- •13. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an
- •2. Допишите предложения, используя слова, подходящие по смыслу
- •3. Выберите слова из списка и дополните предложения
- •4. Вставьте артикль a/an или the
- •5. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение составлено верно
- •Единственное и множественное число
- •6. Напишите существительные во множественном числе
- •7. Посмотрите на картинки и дополните предложения
- •Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- •8. Подпишите названия предметов на картинках. Используйте артикль a/an, где необходимо
- •9. Вставьте артикль a/an, где необходимо
- •10. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of…
- •11. Вставьте a/an или some
- •Указательные местоимения
- •12. Образуйте множественное число:
- •13. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those
Ответьте на вопросы
1. When is your birthday?
2. Is your family large? How many are you in the family?
3. What are your parents? Where do they work?
4. How long have your parents been married?
5. Do you spend a lot of time with your family?
6. What sort of things do you do together?
7. Do you go out with your parents?
8. Who runs the house in your family?
9. What are your household duties?
10. What is your father's hobby?
11. Can you describe your mother?
Fill in the missing information:
I am ..................... I am ....... years old. I want to tell you a few words about my family. My family is ............... I've got .............................................................................
There are ........ of us in the family.
My mother is a ............... She works in a ........... She is a good-looking woman with .......... hair and ............ eyes. She is .......... but she looks much younger. She is ........ and .........
My father is a ................... He is very experienced. He is a broad-shouldered, tall man with ......... hair and ....... eyes. He is ..........
M y parents have been married for ........ years. They have much in common, but they have different views on music, books and films. For example, my father likes ....... films and my mother likes ......... My father is fond of .......... My mother is interested in ............. But my parents have the same opinion about my education and upbringing.
My brother/sister is ......... He/she is a ............ He/she is fond of ...........
We've got a lot of relatives. We are deeply attached to each other and we get on very well.
Family and frriends (родственники и друзья)
Relatives (= members of your family; члены семьи)
|
male |
|
female |
Your parents' parents |
grandfather(s) |
|
grandmother(s) |
Your parents' brother and sister |
uncle(s) |
|
aunt(s) |
Your aunt's/uncle's children |
cousin(s) |
|
cousin(s) |
The father and mother of the person you marry |
father-in-law |
|
mother-in-k |
The brother and sister of the person you marry |
brother-in-law |
|
sister-in-law |
Your brother's/sister's children |
nephew(s) |
|
niece(s) |
If the person you marry dies, you are a ... |
widower |
|
widow |
If your mother or father remarries, you have a ... |
stepfather |
|
stepmother |