- •I тип чтения гласных букв в ударном слоге.
- •Буква е е
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Прочитайте вслух следующие существительные, обращая внимание на произнесение окончания множественного числа:
- •I тип чтения II тип чтения
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •6. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •1. IV тип чтения гласных.
- •Тренировочные упражнения
- •Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •10. Прочитайте вслух слова, объясните, по каким правилам они читаются:
- •Ответьте на вопросы
- •Family and frriends (родственники и друзья)
- •Talking about family and friends (рассказывая о своей семье и друзьях)
- •Family names (имена)
- •Changing times (времена меняются)
- •Friends (друзья)
- •Посмотрите на семейное дерево и дополните предложения
- •Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •3. Ответьте на вопросы о себе
- •4. Нарисуйте собственное семейное древо. Есть ли в нем родственники названия которых на английском языке Вам неизвестны?
- •1. Прочитайте диалог, затем послушайте и заполните пропуски
- •2. А. Послушайте диалог и составьте собственный
- •3. Составьте предложения, используя глагол “to be” в нужной форме
- •4. Напишите утвердительные или отрицательные предложения, используя глагол “to be”.
- •5. Прочитайте и переведите
- •6. Составьте общие вопросы, используя слова в скобках и глагол “to be”
- •7. Составьте специальные вопросы с вопросительными словами What/Who/How/Where/Why ....? Используйте глагол “to be”
- •8. Дайте краткие ответы
- •9. Поставьте глагол “be” в нужной форме
- •10. Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Личные местоимения
- •11. Замените выделенные существительные личными местоимениями he, she, it, we, they
- •12. Заполните пропуски личными местоимениями I, he, she, it, we, you, they
- •Объектный падеж личных местоимений
- •13. Дополните предложения местоимениями “him/her/them”
- •14. Напишите предложения, начиная словами “ I like…, I don’t like…, Do you like?”
- •15. Дополните предложения личными местоимениями в именительном и объектном падежах I/ me/ he/ him etc.
- •Притяжательные местоимения
- •16. Дополните предложения по образцу
- •17. Дополните предложения по образцу
- •18. Заполните пропуски притяжательными местоимениями mу/оur/yоur/his/her/their/its
- •19. Дополните предложения абсолютными формами притяжательных местоимений mine, yours etc.
- •20. Выберите подходящую форму местоимения
- •21. Дополните предложения, используя конструкцию friend(s) of mine/yours etc.
- •Возвратные местоимения
- •22. Переведите на русский язык:
- •23. Употребите нужное возвратное местоимение (myself, itself, herself, yourself, themselves, ourselves, yourselves)
- •24. Дополните предложения возвратными местоимениями (myself, yourself etc.)
- •25. Перефразируйте предложения, используя возвратные местоимения (by myself, by yourself etc.)
- •Спряжение глагола “to have”
- •26. Дополните предложения соответствующей формой глагола “have got (‘ve got), has got (“s got), haven’t got или hasn’t got”.
- •27. Что есть у Тины? Посмотрите на картинку и напишите предложения о Тине и о себе. What has Tina got?
- •28. Составьте вопросительные предложения с данными словами
- •29. Переведите на английский язык:
- •Обязательный лексический минимум по теме “My Family”
- •Hair (волосы)
- •Special features (особенности внешности)
- •(Вопросы о внешности)
- •Дополните предложения подходящим по смыслу словом. (Возможно несколько вариантов)
- •Замените подчеркнутое слово более подходящим или вежливым
- •Вы хотите узнать о внешности, росте, весе. Что нужно спросить? Дополните вопросы
- •Сделайте информацию в предложении приблизительной
- •5. Ответьте на вопросы
- •Describing character (описание характера)
- •Распределите слова по колонкам, так чтобы они образовали антонимичные пары
- •2. Образуйте от следующих прилагательных антонимы с помощью соответствующих префиксов
- •Каким прилагательным Вы бы описали человека?
- •Заполните пропуски подходящим по смыслу словом
- •Образуйте существитльные от следующих прилагательных
- •Личное письмо другу
- •1. Добавьте к глаголам окончания -s or -es
- •Дополните предложения глаголами в скобках
- •Составьте предложения из слов в скобках
- •4. Переделайте утвердительные предложения в отрицательные
- •5. Дополните предложения глаголами в скобках. Все предложения отрицательные
- •6. Дополните предложения глаголами в скобках, поставив их в утвердительную или отрицательную форму
- •Используя слова в скобках, составьте вопросительные предложения
- •8. Переведите на английский язык:
- •Вопросительные местоимения
- •9. Прочтите и переведите на русский язык
- •10. Переведите на английский язык
- •Притяжательный падеж
- •11. Посмотрите на семейное древо и напишите предложения о членах семьи
- •12. Посмотрите на картинку и ответьте на вопрос, используя только одно слово
- •13. Правильны ли следующие предложения? Исправьте их, если необходимо
- •Ответьте на вопросы
- •2. Составьте словосочетания, соединив слова из левой и правой колонки
- •3. Дополните диалог подходящими по смыслу словами из активного словаря
- •4. Прочитайте и переведите на русский язык
- •5. Прочитайте текст о буднях Ким и заполните пропуски словами, используя следующие словосочетания
- •1. Прочтите диалог и подумайте, какие слова пропущены в вопросах
- •2. Послушайте диалог и заполните пропуски
- •3. Прочитайте и разыграйте диалог
- •Статья о распорядке дня знаменитости
- •Артикли
- •1. Напишите артикль a или an
- •2. Допишите предложения, используя слова, подходящие по смыслу
- •3. Выберите слова из списка и дополните предложения
- •4. Вставьте артикль a/an или the
- •5. Вставьте артикль the, где необходимо. Напишите ok, если предложение составлено верно
- •Единственное и множественное число
- •6. Напишите существительные во множественном числе
- •7. Посмотрите на картинки и дополните предложения
- •Исчисляемые и неисчисляемые существительные
- •8. Подпишите названия предметов на картинках. Используйте артикль a/an, где необходимо
- •9. Вставьте артикль a/an, где необходимо
- •10. Назовите предметы на картинках, используя данные слова и выражение a… of…
- •11. Вставьте a/an или some
- •Указательные местоимения
- •12. Образуйте множественное число:
- •13. Дополните предложения, используя указательные местоимения this, that, these or those
Hair (волосы)
blond(e) brown dark black straight wavy curly hair
Special features (особенности внешности)
T he man on the left has very pale skin (light skin). He also has broad shoulders, with a scar on his forehead. The other man has dark skin. He also has a beard and moustache.
ASKING QUESTIONS ABOUT A PERSON’S APPEARANCE
(Вопросы о внешности)
q: What does she look like? a: She's tallish, with short fair hair.
q: How tall is she? a: About 1 metre 65.
q: How much does she weigh? a: I don't know ~ roughly 50 kilos, I guess.
We can use about and roughly to mean 'more or less' when talking about height (= how tall someone is), weight (=how heavy is someone) or age. The suffix ‘ish’ can be used at the end of some adjectives to mean 'quite" and at the end of some numbers to mean “more or less”.
She's got longish hair.
He's twentyish.
She's roughly 40.
EXERCISES
Дополните предложения подходящим по смыслу словом. (Возможно несколько вариантов)
He's got very muscular____arms________.
She's got blonde _____________________ .
He’s got very pale ____________________ .
They're both got curly _________________ .
I would say he was medium ____________ .
Her brother has got very broad__________ .
Last time I saw him he had grown a beard and ___________________ .
Both men were very good-________________ .
Замените подчеркнутое слово более подходящим или вежливым
He told me he met a handsome girl in the disco last night.____beautiful_________
She's beautiful bur her younger sister is really quite ugly._____________________
I think Peter is getting a bit fat, don't you?_________________________________
I think she's hoping to meet a few beautiful men at the tennis club._____________
Paul is very thin._____________________________________________________
Вы хотите узнать о внешности, росте, весе. Что нужно спросить? Дополните вопросы
What ___________________________________ ?
How ____________________________________?
How much _______________________________ ?
Сделайте информацию в предложении приблизительной
She's 20. ___She’s 20, more or less___________
I'm 75 kilos.___________________________
She's 1 metre 70._______________________
They're both 30.________________________
5. Ответьте на вопросы
How tall are you?
How would you describe your build?
How much do you weigh?
What kind of hair have you got?
What colour is it?
Would you like it to be different? If so, what else would you like to change about your appearance?
Do you think you have any special features?
Are there any special features you would like to have?
Do you like beards?
Can you think of a famous woman you would describe as beautiful, and a famous man you would describe as good-looking?