Тема 2. Активные и развивающие и развивающие игры. Форма проведения – практическое занятие, 2 часа.

Вопросы к теме:

1. Игры для всех возрастных групп.

Провести контрольный опрос обучаемых по содержанию учебного вопроса, инициировать их к поиску и обсуждению других принципов, не указанных в учебной литературе и лекции.

2. Определение потребностей для детей;студенческой молодёжи пожилого изрелого возрастов.

3. Выявление требований, предъявляемых к аниматору.

Для рассмотрения учебных вопросов следует разделить обучаемых на четыре или пять групп и поставить каждой из них решить практические задачи ,стоящие перед аниматором, требований к аниматору по работе с данным контнгентом и отличительные особенности. После подготовки (10-12 минут) поочередно заслушать варианты ответов каждого коллектива и мнения оппонентов.

Литература:

Основная:

1.Третьякова Т.Н.Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме:учеб.пособие для вузов/Т.Н.Третьякова.-М.: Издательский центр «Академия»,2008.-272 с.

2.БиржаковМ.Б. Введение в туризм: Учебник.-СПб.:»Издательский дом Герда».2007.

3.Булыгина И.И. Об анимационной деятельности деятельности в туристических и спортивных учреждениях//теория и практика физической культуры.-М.,2001.№8.

Дополнительная:

1.Курило Л.В. Теория и практика анимации: в 2 ч./ Л.В.Курило,-Российская международная академия туризма.-М.: 2006.

2.Бореко Т.А. Анимация как работа.//Туризм:практика,проблемы перспективы._М.2005.

3.Приезжева Е.М. организация и методы игровой деятельности в туризме./Е.М.Приезжева. Российская международная академия туризма._М.:2005.

4.Константинова Ю.С.Туристкая игротека.-М.:Владос,2000.

Тема 3. Сущность анимационного сервиса. Форма проведения – практическое занятие, 2 часа.

Вопросы к теме:

1. Анимация как вид культурно-досуговой деятельности.

2. технологический процесс создания анимационных прграмм.

3.Роль аниматороа в создании программ.

Для рассмотрения учебных вопросов следует поочередно (5-7минут) заслушать варианты ответов каждого студента и мнения оппонентов.

Литература:

Основная:

1.Третьякова Т.Н.Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме:учеб.пособие для вузов/Т.Н.Третьякова.-М.: Издательский центр «Академия»,2008.-272 с.

2.БиржаковМ.Б. Введение в туризм: Учебник.-СПб.:»Издательский дом Герда».2007.

3.Булыгина И.И. Об анимационной деятельности деятельности в туристических и спортивных учреждениях//теория и практика физической культуры.-М.,2001.№8.

Дополнительная:

1.Курило Л.В. Теория и практика анимации: в 2 ч./ Л.В.Курило,-Российская международная академия туризма.-М.: 2006.

2.Бореко Т.А. Анимация как работа.//Туризм:практика,проблемы перспективы._М.2005.

3.Приезжева Е.М. организация и методы игровой деятельности в туризме./Е.М.Приезжева. Российская международная академия туризма._М.:2005.

4.Константинова Ю.С.Туристкая игротека.-М.:Владос,2000.

В состав УММ лекционного курса по второму разделу входят:

Раздел 2 «Инфраструктура анимации» и «Драматургия и режиссура» включает две лекции (4 часов), два семинара, два практических занятия (4часа) и самостоятельную работу студентов (18 часов).

В лекциях раскрывается инфраструктура анимации. Основы анимационной деятельности- драматургия и режиссура. Для активизации внимания обучаемых в ходе лекций можно задать следующие вопросы:

Что,по Вашему мнению может входить в инфраструктуру анимационной деятельности?

Какие существуют сооружения и базы?

Пробовали ли Вы в школе участвовать в концертах или в театральных сценах ?

В зависимости от активности аудитории и поступивших или непоступивших ответов можно скорректировать ответ, дать правильный ответ или вынести этот вопрос на семинар (практическое занятие).

В состав УММ лекционного курса по данному разделу входят:

Основная литература:

1.Третьякова Т.Н.Анимационная деятельность в социально-культурном сервисе и туризме:учеб.пособие для вузов/Т.Н.Третьякова.-М.: Издательский центр «Академия»,2008.-272 с.

2.БиржаковМ.Б. Введение в туризм: Учебник.-СПб.:»Издательский дом Герда».2007.

3.Булыгина И.И. Об анимационной деятельности деятельности в туристических и спортивных учреждениях//теория и практика физической культуры.-М.,2001.№8.

Дополнительная:

1.Курило Л.В. Теория и практика анимации: в 2 ч./ Л.В.Курило,-Российская международная академия туризма.-М.: 2006.

2.Бореко Т.А. Анимация как работа.//Туризм:практика,проблемы перспективы._М.2005.

3.Приезжева Е.М. организация и методы игровой деятельности в туризме./Е.М.Приезжева. Российская международная академия туризма._М.:2005.

4.Константинова Ю.С.Туристкая игротека.-М.:Владос,2000.

Практические занятия, семинары.