Lec.24
Tema de conversación: Loe requisitos a los candidados.
Lec.25
El curriculum vitae
Generalidades y definición
El curriculum vitae, o simplemente curriculum o currículo, es la relación de los títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos biográficos, etc., que califican a una persona para determinada pretensión. Esto es, historial personal. De su propia definición se desprende que debe ser veraz y ordenado, con calidad extrema en su formato, sin tachaduras ni enmendaduras; ouesto que a través de dicho documento, el interesado podrá descubrir rasgos de la personalidad particular del que lo suscribe. En este documento no debe omitirse nada que resulte de interés para los destinatarios. (En forma tácita está dirigido «a quien corresponda».)
Este documento o historial personal, tan requerido hoy para el otorgamiento de un cargo, o para que se nos acepte como conferencista, instructor, etc., es el avalista de nuestra personalidad; por ello debe haber pulcritud en su redacción y ha de prepararse con tiempo, sin precipitación, debidamente pensado; puesto que se trata de un informe que había de la personalidad del interesado.
Este documento, acorde con el objetivo que se persigue, debe actualizarse periódicamente para ser enriquecido con los nuevos cargos desempeñados, etc.
Formato y explicación
Damos algunas explicaciones adicionales para evitar dudas en cuanto a lo que debe contener cada una de las partes:
Curriculum vitae del Sr... (de la Sra...)
I. DATOS PERSONALES
Nombre
Lugar y fecha de nacimiento
Nacionalidad
Edad
Estatura
Peso
Estado civil
Direcciones y teléfonos
Cédula profesional
Registros
II. ESCOLARIDAD
Primaria
Secundaria
Preparatoria
Profesional
Cursos de especialización
Dominio de idiomas
DESARROLLO PROFESIONAL
FUNCIONES DOCENTES
TRADUCCIONES Y PONENCIAS
VI. CONFERENCIAS
VII. REPRESENTACIONES
VIII. DISTINCIONES RECIBIDAS
IX. ASOCIACIONES A LAS QUE PERTENECE
X. ARTÍCULOS Y OBRAS PUBLICADAS
XI. DATOS FAMILIARES
La parte I debe contener los datos claramente especificados.
En la parte II deben figurar los nombres de las escuelas y las épocas en que se realizaron los estudios. Se expresará la fecha del examen profesional, y todo lo relativo a otros estudios: maestría, doctorado o curso de especialización. Asimismo, se indicará cuáles idiomas se dominan, precisando si sólo se hablan, o se hablan y escriben, o si también se traducen.
En la parte III, correspondiente al «Desarrollo Profesional», se señalarán los distintos trabajos que se han desempeñado, incluyendo solamente aquellos cuya duración fue de un año o más. Es conveniente listarlos desde el más reciente hasta el más antiguo. Algunas veces es bueno señalar el sueldo, sobre todo el más reciente.
La parte IV, «Funciones Docentes»: aquí el interesado indicará qué materias ha impartido, así como los períodos y las escuelas o facultades. Informará también acerca de los cursillos impartidos en ortos medios.
En la parte V, «Traducciones y Ponencias», hablará de las traducciones hechas por él y de las revistas en que fueron publicadas, indicando el año y, si es posible, la fecha. En cuanto a ponencias, indicará los temas y los congresos o mesas redondas donde fueron expuestas. Si alguna de ellas alcanzó una resolución de trascendencia, deberá señalarlo.
En la parte VI, «Conferencias», mencionará las que ha dictado, sus temas, los lugares y las respectivas fechas.
En cuanto a «Representaciones», parte VII, incluirá tanto las nacionales como las extranjeras, si las hubiera.
En la parte relativa a las «Distinciones Recibidas» (VIII), dirá cuáles son y por qué motivos,
En la siguiente parte, correspondiente a las «Asociaciones», incluirá los nombres de ellas, así como las fechas del ingreso. Si ha tenido participación como directivo, deberá mencionarlo.
En la parte X, «Artículos y Obras Publicadas», dará títulos y referencias complementarias, tales como los nombres de las revistas o empresas editoras si se trata de libros.
Por último, se ha aceptado como muy conveniente que en el final del historial currículo se incluyan los nombres de los padres, el del cónyuge y el de los hijos, así como la edad de éstos.
Se recomienda, aunque no sea una norma muy generalizada, que muy próximo al ángulo superior derecho de la primera hoja se pegue una foto (tamaño infantil) del interesado.
Ejercicio
. Exprese su actitud a lo que diga su compañero usando
(No) es extraño que... Es lógico que...
No es probable que... Es injusto que....
No me importa que... Es una pena que....
Es ridículo que... Es natural que
¿No te da vergüenza que...?
Voy a comprar un gato.
Me levanto a las 6.
Trabajo de maestra.
Mi novio se peina cada media hora.
No me gusta ir al teatro.
Fumo 20 cigarillos al día.
Mis amigos no toman, drogas.
Todavía no tengo carné de conducir.
A veces pierdo cosas.
No bebo vodka.
Mi novio no puede llamarme.
Duermo mal últimamente.
El año que viene tenemos siete exámenes.
Juan no me quiere.
Mis padres van a regalarme una moto.
No tengo un trabajo bueno.
Llego tarde a las citas.
Me preocupo por los exámenes.
Haré un viaje a España el verano que viene.
Hablo muy bien el chino.
Ejercicio . Escriba 5 cosas que le parecen mal en Belarús y 5 cosas que le parecen bien.
MODELO: Me parece bien que los bielorusos seamos tolerantes. Me parece mal que haya tantos crímenes.
Lec.26
Tema de conversación: Currículo.
Lec. 27
Una entrevista con un candidato
Hablan Alicia y Juan Iriarte, un aspirante para el puesto de gerente de empresa.
Alicia: Buenos días, Sr. Iriarte. Tome asiento, por favor.
Juan: Gracias, Sra. Hernández.
Alicia: Quisiera hacerle algunas preguntas sobre las responsabilidades en su último empleo. p0r ejemplo, ¿cuánto tiempo trabajó Ud. con ь compañía Madeira?
Juan: Por seis años. Antes de ascender al puesto de gerente, fui director del departamento de mercadeo por dos años en la misma compañía.
Alicia: ¿En qué consistía su trabajo como gerente específicamente?
Juan: Yo era responsable de la producción laboral de todos los departamentos de la sucursal en Madrid. Además, dirigía las reuniones locales, mantenía contacto con varios clientes extranjeros y supervisaba nuestro programa de entrenamiento administrativo.
Alicia: Bien. En su opinión, ¿qué habilidades hacen triunfar a un gerente de empresa?
Juan: Bueno, en primer lugar, la habilidad de comunicar ideas e impartir órdenes directas y claras es esencial. También, pienso que es importante respetar tanto a los empleados como a los clientes, ya que el respeto mutuo es la base del profesionalismo.
Alicia: Estoy de acuerdo. Ahora, ¿por qué renunció Ud. a su empleo?
Juan: Me gustaba mucho mi trabajo pero no ofrecía ciertos beneficios comunes a un gerente típico. Aunque la compañía crecía, aún era bastante pequeña y no podía ofrecerme más de dos semanas de vacaciones, bonos o un buen plan de retiro.
Alicia sigue entrevistando al Sr. Marte. Después de media hora más, la entrevista termina.
Alicia: Sr. Iriarte, ha sido un placer hablar con Ud. Tendremos una respuesta con respecto al
trabajo para la próxima semana. Mientras tanto, puede mantenerse en contacto con nuestra oficina si tiene alguna pregunta.
Juan: Gracias por recibirme, Sra. Hernández. Rara mí sería un honor trabajar para su compañía. Estaremos en contacto. Hasta luego.
Alicia: Adiós, Sr. Iriarte.
Preguntas
¿Cuáles son unas preguntas típicas que se hacen en una entrevista?
¿Cómo se sientan las personas durante una entrevista? ¿Por qué?
¿Qué puestos ha tenido el Sr. Iriarte en la compañía Madeira?
¿Qué responsabilidades tenía?
Según él, ¿cuáles son las características de un buen gerente?
¿Está Ud. de acuerdo con las cualidades de un gerente exitoso que el Sr. Iriarte menciona? ¿Qué añadiría Ud.?
¿Por qué renunció a su trabajo?
¿Cuándo sabrá el Sr. Iriarte si ha conseguido el puesto?
La oferta
Después de entrevistar a todos los aspirantes, Alicia decide contratar a Juan Marte. Ahora tienen que hablar de los detalles.
Alicia: Buenas tardes, Sr. Iriarte. Pase y siéntese. Como ya le informó la Srta. Peralta, consideramos que Ud. es el mejor candidato para el puesto de gerente en nuestra compañía. Por lo tanto, quisiera hablar con Ud. específicamente sobre el puesto. Antes de empezar, ¿tiene Ud. alguna pregunta?
Juan: Sí, gracias. Como ahora no trabajo, la pregunta más importante para mí es ¿cuándo puedo empezar?
Alicia:
Alicia:
Necesitamos su ayuda lo más pronto posible. ¿Podría empezar mañana?
Con mucho gusto.
Muy bien... Entonces le presento nuestra oferta. El contrato estará listo mañana para su firma. Podemos ofrecerle un sueldo de 50.000 euros más tres semanas de vacaciones pagadas. Además, tenemos una excelente pensión y sistema de bonificación.
Juan: ¿Qué tipo de seguro médico ofrece la compañía?
Alicia: Puede escoger entre un plan local o un plan con más opciones.
Juan: ¿Tendré oportunidades de ascenso dentro de la esfera administrativa de la compañía?
Alicia: Sí. Nuestro propósito es estimular la competencia profesional para servir mejor a nuestros clientes. La compañía ofrece un aumento de sueldo considerable por cada ascenso.
Juan: Excelente... Entonces estaré aquí mañana para firmar el contrato y hablar con los jefes del departamento.
Alicia: Perfecto. Adiós... y buena suerte.
Preguntas
¿Qué hay que tomar en consideración antes de contratar a uno de los aspirantes para un puesto profesional?
¿Cómo suelen comunicar esta decisión a los aspirantes?
¿Qué hay que discutir con el aspirante que va a recibir la oferta?
En su opinión, ¿cuáles son los beneficios de un puesto profesional?
¿Qué puesto le ofrecen al Sr. Iriarte?
¿Por qué quiere saber cuándo puede empezar el Sr. Iriarte?
Describa la oferta de la compañía.
¿Qué más necesita saber el Sr. Iriarte?
¿Aceptaría Ud. la oferta?
A leer
Lea el artículo con más cuidado y conteste las preguntas siguientes.
Empleados de las ETT: Esclavos del trabajo temporal
Es muy común entrar a las doce de la noche y salir a las seis de la mañana. También es posible que no se cobre complemento de nocturnidad ni cualquier otro pago extra, ni siquiera si es festivo o si no se puede ir al trabajo por estar enfermo. Peor es que ni se asiste la incapacidad temporal en caso de accidente laboral. Así es la vida de un empleado de las empresas de trabajo temporal (ETT).
En otros aspectos, las condiciones también eran poco ventajosas. Por ejemplo, si la empresa cliente es una cadena con muchas sucursales, puede que se envíe cada día a una sucursal diferente en cualquier parte de la ciudad. Está sometido a una movilidad total. Eso puede ocurrir porque no existe representación sindical de los trabajadores.
Por eso, las ETT no gozan de gran popularidad. Muchos sectores sociales han alzado su voz contra ellas. Los sindicatos, según los casos, exigen una regulari-zación y control estricto del sector o directamente su desaparición. Los partidos políticos se han puesto de acuerdo hace unas semanas en el Parlamento para proceder a la reforma de la Ley 14/94 que establece la normativa de funcionamiento de las empresas de trabajo temporal.