Права и обязанности студента-практиканта

В период педагогической практики студент обязан:

- соблюдать Устав и правила внутреннего распорядка специальной (коррекционной) образовательной школы, школы-интерната;

- в точности выполнять распоряжения директора школы, учителя и класс­ного руководителя, методиста факультета;

- присутствовать на педсоветах и производственных совещаниях, на засе­даниях методического объединения учреждения;

- выполнять все предусмотренные виды работ, тщательно готовиться к каждому уроку и проведению различных внеклассных воспитательных занятий и мероприятий.

При этом стажёр должен проявлять организованность, дисциплиниро­ванность, вежливость, тактичность, трудолюбие.

Если студент по болезни или другим уважительным причинам не успел выполнить программу практики в отведенные для этого сроки, практика долж­на быть продлена или перенесена на иные сроки по согласованию с руково­дством факультета.

Студент имеет право:

- обращаться к руководителям практики от университета, администрации и преподавателям образовательного учреждения по всем-вопросам, возникаю­щим в процессе практики;

- вносить предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, организации практики;

- участвовать в конференциях и совещаниях;

- пользоваться библиотекой, кабинетами, находящимися в них учебно-методическими пособиями и другими информационными документами, необ­ходимыми для оформления отчета о педагогической практике.

В случае невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, сту­дент может быть отстранен от прохождения практики.

Отчетная документация

Основными видами отчетной документации, которую должны пред­ставить студенты по завершению педагогической практики являются следую­щие.

1 .План учебно-воспитательной работы на период практики.

2.Дневник педагогической практики, в котором раскрываются основ­ные этапы учебно-воспитательной работы с их краткой характеристикой и ана­лизом.

3.Планы-копспекты уроков по 5 предметам (русский язык, чтение, ма­тематика, ручной труд, развитие речи) и видеозаписи 2 уроков.

4.Психолого-педагогический анализ одного посещенного урока по любому предмету.

5.План-конспект одного внеклассного воспитательного мероприя­тия.

6.Психолого-педагогическая характеристика класса.

7.0тчет о научно-исследовательской работе, проведенной в период пе­дагогической практики (приложение 7).

8.0тчет о педагогической практике (приложение 6).

В целом общая оценка работы каждого студента является комплексной, учитывающей все стороны его деятельности в период педагогической практи­ки. Итоговая оценка за практику определяется на основе обсуждения и согла­сования мнений руководителей практики: методистов, преподавателей педаго­гики и психологии, учителей, воспитателей и администрации образовательного учреждения.

Критерии оценки за педагогическую практику.

1 .Обязательное прохождение всех этапов практики.

2.Овладение умениями и навыками, предусмотренными программой практики.

3.Степень самостоятельности студента при проведении всех этапов работы.

4.Умение творчески применять теоретические знания в практической работе.

5.Качественная сторона проведенных уроков и внеклассных мероприятий, сте­пень методической зрелости студента.

6.Качество документации.

7.Отношение студента к практике.