1. Загальні організаційно-методичні вказівки:

При підготовці до заняття викладачеві необхідно усвідомити мету заняття, визначити конкретні знання які передбачається за його допомогою досягти. Вивчити методичну розробку для проведення занять з даної теми. Підібрати навчальну літературу, необхідні плакати, підготувати матеріальне забезпечення.

Продумати послідовність використання наочних посібників, методику проведення вступної частини, викладання навчальних питань в основній частині та заключної частини заняття. Скласти план проведення заняття та затвердити його не пізніше за 2-3 дні до проведення заняття.

Заняття доцільно проводити в спеціалізованому класі матеріальної частини озброєння. Основним методом проведення заняття є розповідь. показом з елементами бесіди та обговоренням окремих питань, тренування. На занятті студенти повинні мати конспекти та заздалегідь отриману навчальну літературу.

2.Методичні вказівки щодо вступної частини

Прийняти доповідь командира взводу, привітатися, перевірити наявність особового складу, звернути увагу на причини відсутності студентів, їх зовнішній вигляд та порядок у класі. Дати вказівки на усунення виявлених недоліків. З метою перевірки рівня знань студентів з навчального матеріалу попередньої теми здійснити усне опитування окремих студентів (або провести письмовий експрес-контроль для всієї групи)із виставленням оцінок до журналу.

Можливі варіанти контрольних питань:

1. Призначення, характеристика, загальна будова, порядок неповного розбирання та збирання після неповного розбирання АК- 74(РПК-74)

2. Призначення, характеристика, загальна будова, порядок неповного розбирання та збирання після неповного розбирання пістолету Макарова ПМ.

Далі оголосити тему, мету, навчальні питання заняття. При визначенні актуальності заняття звернути увагу студентів на те, що ПКТ є спареним озброєнням бойових машин танків (БМП, БТР) та основним для БРДМ-2РХ, МТЛБ і збільшує ефективність виконання вогневих завдань.

3.Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.

Перше навчальне питання: «Призначення, бойові властивості, загальна будова, послідовність неповного розбирання та збирання».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення, ТТХ, загальна будова кулемета ПКТ.

2. Послідовність неповного розбирання ПКТ.

3. Послідовність збирання ПКТ.

Поставити запитання студентам, як вони розуміють призначення ПКТ під час виконання вогневих завдань. При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та зразки навчальної зброї.

Друге навчальне питання: «Призначення, будова та робота частин та механізмів кулемета».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення, будова частин і механізмів ПКТ.

2. Робота частин та механізмів кулемета при заряджанні та під час стрільби.

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та зразки навчальної зброї (ПКТ).

Третє навчальне питання: «Затримки під час стрільби та способи їх усунення».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Затримки під час стрільби та порядок їх усунення.

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати, стенд спускового механізму та навчальну зброю (ПКТ).

Четверте навчальне питання: «Чищення та змащення ПКТ, догляд за ним».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Прилади, матеріали та мастила, які застосовуються під час чищення.

2. Порядок чищення та змащування кулемета ПКТ.

Поставити запитання студентам, як вони розуміють необхідність своєчасного технічного обслуговування ПКТ. При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати, ЗІП ПКТ та зразки навчальної зброї (ПКТ).

П’яте навчальне питання: «Порядок встановлення кулемета на БМП (БТР), зняття з БМП (БТР)».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди, показом для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Порядок встановлення кулемета ПКТ в бойові машини.

2. Порядок зняття кулемета з машини.

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати,навчальну зброю (ПКТ) та НДС.

Шосте навчальне питання: «Заряджання ПКТ. Спорядження кулеметної стрічки».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Спорядження кулеметної стрічки за допомогою машинки Ракова.

2. Порядок заряджання кулемета ПКТ.

При викладанні навчального матеріалу використовувати плакати, стенди, машинки Ракова, навчальні боєприпаси та навчальні ПКТ.