1. Загальні організаційно-методичні вказівки:

При підготовці до заняття викладачеві необхідно усвідомити мету заняття, визначити конкретні знання які передбачається за його допомогою досягти. Вивчити методичну розробку для проведення занять з даної теми. Підібрати навчальну літературу, необхідні плакати, підготувати матеріальне забезпечення.

Продумати послідовність використання наочних посібників, методику проведення вступної частини, викладання навчальних питань в основній частині та заключної частини заняття. Скласти план проведення заняття та затвердити його не пізніше за 2-3 дні до проведення заняття.

Заняття доцільно проводити в спеціалізованому класі матеріальної частини озброєння. Основним методом проведення заняття є розповідь з показом з елементами бесіди та обговоренням окремих питань, послідовним виконанням практичних робіт у складі групи без зміни навчальних місць.

На занятті студенти повинні мати конспекти та заздалегідь отриману навчальну літературу.

2.Методичні вказівки щодо вступної частини

Прийняти доповідь командира взводу, привітатися, перевірити наявність особового складу, звернути увагу на причини відсутності студентів, їх зовнішній вигляд та порядок у класі. Дати вказівки на усунення виявлених недоліків. З метою перевірки рівня знань студентів з навчального матеріалу допризовної підготовки опитати задати запитання групі.

Можливі варіанти контрольних питань:

1. Коли був прийнятий на озброєння перший зразок автомату Калашнікова?

2. На чому основана робота автоматики АК-74.

Далі оголосити тему, мету, навчальні питання заняття. При визначенні актуальності заняття звернути увагу студентів на те, що АК-74, РПК або ПМ є особистою зброєю кожного військовослужбовця.

3.Методичні вказівки щодо відпрацювання навчальних питань.

Перше навчальне питання: «Призначеня, бойові властивості, загальна будова, послідовність неповного розбиран та збирання автомата(кулемета) Калашникова, принцип дії».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням, показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення, ТТХ, загальна будова автомата АК-74(кулемета РПК-74).

2. Принцип дії 5,45мм автомата(кулемета)

3. Порядок неповного розбирання та збирання АК-74(РПК-74).

Поставити запитання студентам, як вони розуміють призначення автомата(кулемета) під час виконання вогневих завдань. При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та зразки навчальної зброї.

Друге навчальне питання: «Призначення, будова та дія частин та механізмів автомата(кулемета)».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення та будова частин та механізмів АК-74 та РПК-74.

2. Призначення та будова ударно-спускового механізму АК-74 та РПК-74.

3. Робота частин та механізмів при заряджанні та стрільби

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати, стенд ударно-спускового механізму та навчальну зброю ( АК-74 і РПК-74).

Третє навчальне питання: «Призначення, бойові властивості, загальна будова, послідовність неповного розбирання та збирання пістолета, принцип дії».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням, показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення, ТТХ, загальна будова 9мм пістолета ПМ.

2. Порядок неповного розбирання та збирання ПМ.

3. Принцип дії пістолета.

Поставити запитання студентам, як вони розуміють призначення ПМ під час виконання вогневих завдань. При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та зразки навчальної зброї (ПМ).

Четверте навчальне питання: «Призначення, будова та дія частин та механізмів пістолета».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням, показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення та будова частин та механізмів 9мм пістолету Макарова.(ПМ).

2. Робота частин та механізмів при заряджанні та стрільби.

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та навчальну зброю (ПМ).

П'яте навчальне питання: «Боєприпаси до автомата (кулемета) та пістолета».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням, показом та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Призначення, будова та маркування 5,45мм боєприпасів до АК-74 та РПК.

2. Призначення, будова та маркування 9мм боєприпасів до пістолета ПМ.

Поставити запитання студентам, як вони розуміють призначення боєприпасів під час виконання вогневих завдань. При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати, стенди та зразки навчальних боєприпасів.

Шосте навчальне питання: «Затримки під час стрільби та способи їх усунення».

При доведенні начального питання використовувати метод розповіді з поясненням та елементами бесіди для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу студентами. Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Затримки під час стрільби з 9мм ПМ та способи їх усунення.

2. Затримки під час стрільби з АК-74 і РПК та способи їх усунення.

При викладенні навчального матеріалу використовувати плакати та навчальну зброю (АК-74, РПК та ПМ).

Сьоме навчальне питання: «Виконання неповного розбирання та збирання після неповного розбирання автомату, кулемета та пістолету. Спорядження магазинів патронами. Виконання нормативів з вогневої підготовки №№13,14,16».

При доведенні начального питання використовувати метод паказу та тренування. Для визначення ступеня засвоєння навчального матеріалу та практичних навичок студентами прийняти нормативи за часом, з виставленням оцінок.

Навчальний матеріал викладати у наступній послідовності:

1. Показ виконання неповного розбирання та збирання після неповного розбирання автомата АК-74(кулемета РПК-74), пістолету ПМ у швидкому темпі та повільно.

2. Тренування у неповному розбиранні та збиранні після неповного розбирання автомата АК-74(кулемета РПК-74) та пістолету ПМ.

3. Виконання студентами нормативів №№13,14,16.

Поставити запитання студентам, як вони розуміють призначення практичних навичок у розбиранні та збиранні зброї. При викладенні навчального матеріалу використовувати зразки навчальної зброї.