- •1, Экт как наука. Ее предмет и функция
- •2. Методы экон. Анализа. Законы, принципы, модели, теории. Позитивизм и нормативизм.
- •4. Классич. Экон.Школа. Петти, Смит, Рикардо.
- •7. Потребность и ресурсы. Пирамида Маслоу.
- •15. Структура и виды рынка. Инфраструктура рынка
- •16.Рыночный механизм. Стороны рынка. Роль гос-ва в рын.Эк-ке
- •20 Эластичность предложения
- •24. Кривые безразличия, бюджетные линии.
- •31 Чистая монополия. Основные черты. Условия получения монопольно высокой прибыли
- •34.Рынок труда. Его субъекты. Спрос и предложение на рынке труда
- •38. КапиталОсновной и оборотный. Норма амортизации.
- •35.Зар.Плата как доход. Ее функции. Формы и сис-мы. Н и рзп
- •43. Макроэкономические показатели. Подсчет ввп, внп
- •50. Факторы экон.Роста. Макроэкон.Ф-я. Модели эконом.Роста
- •51.Экономические циклы. Их фазы. Причины и виды циклов.
- •54. Инфляция: сущность, причины. Инфляция издержек, спроса
- •56. Деньги, денежная масса, денежные агрегаты
- •57. Предложение денег. Спрос на деньги. Денежный рынок, его особенности его.
- •58.Кредит.Развитие кредита в совр. Условиях.
- •59. Центральный банк. Его ф-и. Роль в эк-ке
- •61. Создание денег банк. Системой. Банковский мультипликатор.
- •62. Денежно-кредитная политика. Политика дешевых и дорогих денег.
- •68Интерционализация хоз-й жизни. Формы мировых экон. Отношений. Развитие глобальной эк-ки.
- •69. Теории международной торговли.
- •71. Мировая валютная система. Валютный курс.
1, Экт как наука. Ее предмет и функция
Экт – наука о рациональном исп. ограниченных ресурсов в целях максимальн. удовлетворения потребностей
людей; Экт – наука об отношениях людей по поводу распределения и потребления благ и услуг, в результате
эффективного исп. ресурсов для удовлетворения потребностей людей. Эконом. теория является методологи-
ческим фундаментом наук (40) ЭКТ:1) отраслевые эконом.науки, 2)функциональные эк.науки (финансы,
кредит, бух. учет, маркетинг) 3) межотраслевые эк. науки (экон. история, география). ЭКТ вып-ет 4 функции:
1)познавательную, 2)прогностическую, 3)практическую 4)экспертную (анализ эконом. решений)
предмет изучения: оптимальное исп.ограниченных ресурсов, экон. отношения между производит. и потребит.
уровни хоз-ва: микроэк-ка, мезаэк-ка, макроэк-ка, мегаэк-ка
2. Методы экон. Анализа. Законы, принципы, модели, теории. Позитивизм и нормативизм.
Методы экон.анализа: Термин «метод» с греческого означает «путь к чему – либо» совокупность методов
познания. Среди них выдвижение, гипотез, моделирование, системный подход, метод обобщения, абстракция.
Абстракция – конкретное, взятое в общем виде, отвлечение от второстепенного. Абстракция вкл. метод анализа,
синтеза, индукции, переход от част. к общем., от общего к частному, дедукции, единство истор. и логич.подхода.
Скелетом экт явл. категории – научные понятия, выражают важнейшие черты экон. явлений. ЭКТ опирается на
факт – хлеб науки, до их изучения и обобщения используется термин-закон, принцип, теория, модель. ЗАДАЧИ:
1)обобщать факты 2)выявлять законом 3) вооружать факты Экон. закон – постоянно повторяющ. связь между
процессами и явлениями эк. жизни.Закон – правило, хар-ся всеобщностью и высокой точностью. Эк. законы
отличаются от законов природы (они вечны), законы могут быть исторически ограничены. Законы природы
действуют без участия человека, эк.законы через людей. Экон. модель – упрощенное представление реальной
жизни, абстрактное поведение производителя, потребителя (модель капитализма, социализма, эк.рынка)
Модели: - вербальные (описательные); -математич.; -графические; -компьютерные Существует 2 подхода к
изучению -1. позитивизм 2. нормативизм Сторонники позитив, считают, что экономика – естест. наука,
методы должны быть такими же. Позитивизм – описательный характер, отвечает на вопрос что есть? что
может быть? Сторонники нормативизма, считают, что при изучении эк. явлений надо учитывать соц.
политические, психологич. и др. факторы. Нормативизм – что должно быть? что надо сделать?
Результаты экон. анализа зависит от уровня, на котором проводится исследование – это связано с тем,
что истина для части целого, не всегда верна для целого. Отсюда деление на :макроэкономику и микроэк-ку.
Микроэк-ка изучает эк-ку страны в целом. Микроэк-ка изучает поведение отдельных фирм, отдельный рынок
(локальный),потребителя.Также выделяют мезоэкономику (регион, отрасли) и мегаэкономику (мир. эк-ку)
3. 1 экон. школы: меркантилисты и физиократы
Экономика появил. 400 лет назад. Она прошла долгую историю. Меркантилисты физиократы Классическая
школа: марксистская политэкономия, немарксистское направление Неоклассики: монетаристы, экон.либералы
Кейсианцы неокейнвианцы Институонисты
Основные идеи меркантилистов: -главное богатство –(золото, серебро) деньги, -источник богатств сфера обращения
(денежный оборот), -гос-во должно активно вмешиваться в эк-ку, проводить политику протекционизма.
Физиократы сделали шаг вперед в науке, обратили внимание на сферу пр-в. Источником богатства считали природу,
с/х. Главой их школы был Француа Кенэ. Физиократы интересовались крестьянством, производительной областью
считали с/х, торговлю- ремесленники. Идеи физиократов: -источник богатства – природа, с/х; -производительный
класс крест-во; -гос-во не должно вмешиваться в эк-ку, соблюдать правило «laisser faire».