- •Раздел 4. Социальная психология общения и взаимодействия Тема лидерство (7)
- •Тема Психология больших групп и наций (25)
- •Психология межгрупповых отношений(10).
- •Общение(24)
- •Методы и способы психологического воздействия (15)
- •Конфликты и ведение переговоров (10)
- •Раздел Прикладная социальная психология (12)
Психология межгрупповых отношений(10).
~a3
Исследования, посвященные психологии межгрупповых отношений, можно условно объединить в рамках следующих теоретических подходов(4):
~a3
Когнитивный процесс упорядочивания индивидом своего социального окружения путем распределения социальных объектов по группам, имеющим сходство по значимым для индивида критериям(1):
~a3
Процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности(1):
~a3
Процесс соотнесения качественных признаков различных социальных групп, результатом которого является установление различии между ними, т.е. межгрупповая дифференциация(1):
~a3
Проявление негативных установок по отношению к другим группам(1):
~a3
Универсальная социально-психологическая закономерность, являющаяся обратной стороной проявления позитивного отношения к собственной группе(1):
~a3
Социально-психологические процессы межгруппового восприятия, сравнения и оценки, связанные с установлением различий между своей и другими группами(1):
~a3
Стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы(1):
~a3
Наличие между группами таких связей и зависимостей, которые способствуют их объединению, взаимосодействию, более успешной реализации функций(1):
~a3
В социально-психологических явлениях выделяют два процесса или тенденции(2):
Общение(24)
~a2
Выделяются три уровня анализа общения(3):
~a2
На этом уровне процесс общения изучается в интервалах времени, сопоставимых с длительностью человеческой жизни с акцентом на анализ психического развития индивида(1):
~a3
Главный акцент в изучении общения на этом уровне делается на содержательных компонентах ситуации общения — по поводу «чего» и «с какой целью»(1):
~a3
Главный акцент на этом уровне делается на анализе элементарных единиц общения как сопряженных актов или трансакций(1):
~a2
Какая сторона общения отражает взаимодействие человека с непосредственным окружением, с другими людьми и теми общностями, с которыми он связан своей жизнью(1):
~a3
В результате какой стороны, в процессе общения, формируются образы-представления о себе и партнерах, которые регулируют этот процесс(1):
~a3
Какая сторона общения представляет собой обмен между людьми различными представлениями, идеями, интересами, настроениями, чувствами, установками(1):
~a2
Какая сторона общения связана с функционированием эмоций и чувств, настроения в личных контактах партнеров(1):
~a2
Какая сторона общения служит целям согласования внутренних и внешних противоречий в позициях партнеров(1):
~a3
Какой компонент общения состоит в обмене не только знаниями, идеями, но и влияниями, взаимными побуждениями, действиями(1):
~a3
Какой компонент общения проявляется в восприятии друг друга партнерами по общению, взаимном изучении и оценке ими друг друга(1):
~a3
Какое количество функций общения выделяется учеными:
~a2
Какая функция общения отражает его потребностно - мотивационные причины и реализуется при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности(1):
~a2
Какая функция общения отражает способность оказывать воздействие на партнеров, развивая и совершенствуя их во всех отношениях(1):
~a2
Какая функция общения дает людям возможность познать, утвердить себя(1):
~a3
Какая функция общения служит интересам налаживания и сохранения достаточно устойчивых и продуктивных связей, контактов и взаимоотношений людей в интересах их совместной деятельности(1):
~a3
В вербальном общении обычно применяются два варианта речи(2):
~a3
Невербальное общение может быть(2):
~a3
Информация как таковая может быть двух типов(2):
~a3
Устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях или людях, свойственное представителям той или иной социальной группы(1):
~a3
Мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления(1):
~a3
Мысленный процесс уподобления себя другому человеку, но с целью «понять» переживания и чувства познаваемого человека(1):
~a3
Процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего, результатом чего является формирование межличностных отношений(1):
~a3
Осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению(1):