3. Психологическая коррекция при рда направлена на…

• преодоление негативизма и установление контакта с ребенком

• преодоление тревожности

• стечение агрессии

• преодоление у ребенка сенсорного и эмоционального дискомфорта, тревоги, беспокойства, страхов

4. Для раннего довербального периода речевого развития ребенка характерны…

• способность к звуковому анализу и синтезу

• простая фраза

• лепет

• гуление

5. Ручная азбука для замены устной речи при общении глухих людей называется…

• киношрифтом

• дактилологией

• мимикой

• шрифтом Брайля

6. Обязательными условиями комплексного воздействия при патологии зрения является…

• медикаментозное лечение, направленное на улучшение питания сетчатки и стимулирования ее функции

• использование компьютерных игр

• раннее лечение, включая, по необходимости, хирургическое

• достаточная физическая нагрузка

7. Система специальных мер, направленных на преодоление недостатков психофизического развития, называется…

• коррекцией

• воспитанием

• компенсацией

• адаптацией

8. Нарушение слуха и зрения в соответствии с локализацией нарушения относят к группе…

• нарушений деятельности мозга

• соматических нарушений

• сенсорных нарушений

• производственных травм

9. К компонентам личностной реабилитации НЕ относится…

• формирование адекватных форм социального поведения

• преодоление чувства малоценности, маргинальности

• лечение недостатков, последствий дефекта

• воспитание чувства собственного достоинства

10. Процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма называется…

• социальной адаптацией

• коррекцией

• социальной реабилитацией

• компенсацией

11. Повышенная чувствительность к звуковым, световым и другим сенсорным воздействиям, создающая дискомфорт для ребенка, характерна для…

• раннего детского аутизма

• умственной отсталости

• слепоты

• глухоты

12. К основным признакам психопатии НЕ относятся…

• тотальность патологических черт

• относительная стабильность во времени

• нарушения двигательной сферы

• социальная дезадаптация человека

13. Дети с глубокой степенью умственной отсталости характеризуются…

• IQ менее 20

• владением навыками трудовой деятельности

• способностью к критическим рассуждениям

• речью из предложений с 3 - 4 словами

14. Понятие сложного нарушения развития означает…

• грубо выраженное отставание в развитии

• сочетание двух или более психофизических нарушений у одного ребенка

• воспитание вне педагогического воздействия

• глубокое нарушение интеллекта

15. Проблема детей с задержкой психического развития приобрела особое значение в отечественной и зарубежной психологии…

• в начале XIX века

• в середине XX века

• в конце XVIII века

• на рубеже XVII и XVIII веков

16. Ученым, выделившим основные категории детей с недостаткам слуха, является…

• А. Адлер

• З. Фрейд

• К. Юнг

• Р.М. Боскис

17. В специальной школе III вида обучаются дети…

• глухие

• незрячие

• с задержкой психического развития

• с нарушениями опорно-двигательного аппарата

18. Изобразительный дидактический материал представлен в виде…

• упражнений

• предметного материала

• рисунков

19. Своевременно предотвратить негативные тенденции развития детей позволяет реализация принципа…

• дифференцированного и индивидуального подхода

• ранней педагогической помощи

• социально-адаптирующей направленности образования

• деятельностного подхода в обучении и воспитании

20. Обучение в школе VIII вида осуществляется в течение…

• 2 лет

• 10 лет

• 15 лет

• 5 лет

21. Нарушения, обусловленные патогенными факторами (токсоплазмоз, краснуха, интоксикация), которые вызывают заболевания у матери в период беременности, относят к…

• врожденным

• первичным

• приобретенным

• наследственным

22. В отечественной психологии исходным пунктом в понимании сущности нарушенного развития традиционно выступает теория культурно-исторического развития…

• С.Я. Рубинштейна

• А. Маслоу

• Л.С. Выготского

• М.С. Певзнер

23. Исторически сложившийся способ усвоения индивидом культурно-исторического опыта, в результате чего формируются человеческие способы поведения и сознание в целом, определяется как…

• реабилитация

• социализация

• адаптация

• абилитация

24. Теорию системного строения дефекта выдвинул…

• В.В. Лебединский

• В.И. Лубовский

• Л.С. Выготский

• С.Я. Рубинштейн

26. Знания о структурно-функциональных основах организации психической деятельности специальная психология черпает из…

• клинико-биологических наук (нейрофизиология, невропатология, психиатрия и т.д.)

• клинической психологии

• специальной педагогики

• социальной педагогики

27. Специально организованной проверкой педагогической эффективности коррекционно-развивающей работы является…

• изучение литературных источников

• моделирование

• ранжирование

• обучающий эксперимент

28. Возникновение специальной психологии как науки относится…

• к 60-м гг. XIX века

• к 20-м гг. XX века

• к середине XVIII века

• к концу XV века

ВАРИАНТ № 3

1. Применительно к детям раннего возраста с отклонениями в развитии, если речь идет о первоначальном формировании способности к чему-либо, следует употреблять термин…

• реабилитация

• компенсация

• адаптация

• абилитация

2. Компенсация нарушенного слуха осуществляется за счет…

• осязания

• зрения

• моторики

• мышления

3. К категории сенсорных относятся нарушения…

• слуха

• движений

• эмоционально-волевой сферы

• опорно-двигательного аппарата

4. Сущность ________ реабилитации составляет лечение недостатков, последствий дефектов.

• педагогической

• психологической

• медицинской

• личностной

5. Образовательные нормативы, определяемые с учетом психических и физических и ограничений развития обучающихся, называется…

• государственными образовательными стандартами специального образования

• общеобразовательными предметами

• специальными учебными программами

• учебными планами специальных школ

6. Звучащие мячи используются для развития двигательной активности…

• умственно отсталых

• аутичных

• глухих

• слепых