- •Основы специальной педагогики и психологии
- •3. Психологическая коррекция при рда направлена на…
- •7. Организации коррекционной работы, направленной на освоение воспитанником норм поведения и жизнедеятельности, требует принцип…
- •11. Заикание характеризуется…
- •14. Познавательные психические процессы при детском церебральном параличе имеют такие особенности, как…
Основы специальной педагогики и психологии
ВАРИАНТ № 1
1. Дизонтогенез – состояние, подчиняющееся тем же законам, что и нормальное развитие, но представляющие собой его патологическую модификацию, затрудняющую полноценное ____________ развитие ребенка без соответствующей специальной медико-психолого-педагогической помощи
двигательное
сенсорное
речевое
психосоциальное
2. Совокупность социальных процессов, благодаря которым индивид осваивает культурные нормы, становясь полноправным членом общества, определяется как…
социализация
интеграция
компенсация
реабилитация
Психическое недоразвитие, обусловленное первичным дефектом, является…
педагогической запущенностью
третичным дефектом
вторичным дефектом
личностным недоразвитием
Лишение или ограничение возможностей удовлетворения каких-либо базовых потребностей организма определяется как …
сублимация
декомпенсация
депривация
дезадаптация
6. В случаях затрудненного общения (при невозможности речевой деятельности) используется …
ритмика
пиктографическое письмо
артпедагогика
7. Образовательные нормативы, определяемые с учетом физических и психических особенностей и ограничений развития обучающихся, называются…
государственными образовательными стандартами специального образования
специальными учебными программами
общеобразовательными предметами
учебными планами специальных школ
8. Организации коррекционной работы, направленной на освоение воспитанником норм поведения и жизнедеятельности, требует принцип…
педагогического оптимизма
развития мышления, языка и коммуникации
необходимости специального педагогического руководства
социально-адаптирующей направленности образования
9. Заикание характеризуется
судорогами речевого аппарата
несформированностью лексического запаса
затруднениями коммуникации
специфическими ошибками на письме
10. Познавательные психические процессы при детском церебральном параличе имеют такие особенности, как…
опережающий характер развития психических процессов
повышенная инертность и замедленность всех психических процессов
повышенная истощаемость психических процессов
11. Стойкая потеря слуха, при которой невозможно самостоятельное овладение речью и разборчивое восприятие речи на самом близком расстоянии, называется…
тугоухостью
глухотой
амблиопией
дисграфией
13. Психологическая коррекция при РДА направлена на…
преодоление тревожности
стечение агрессии
преодоление у ребенка сенсорного и эмоционального дискомфорта, тревоги, беспокойства, страхов
преодоление негативизма и установление контакта с ребенком
14. Основными направлениями коррекционного обучения детей с выраженной интеллектуальной недостаточностью является
приспособление детей к окружающей среде, социуму
освоение простейших видов труда
получение образования на уровне начальной школы
получение основного образования
15. Прекращение речевого общении яс окружающими, свойственное аутизму, определяется как..
эхолалия
гиперестезия
мутизм
персеверация
16. Расщелины губы и неба являются результатом тератогенных факторов…
в постнатальный период развития
в результате родовой травмы
во второй половине внутриутробного развития
в первые три месяца внутриутробного развития
17. В основе задержанного развития лежат механизмы..
тотальной ретардации
искаженного развития
асинхронии развития
парциальной ретардации
18. Наличие патологических черт характера, социальная дезадаптация человека характерны для…
психопатии
глухоты
умственной отсталости
слепоты
19. Олигофрения является выражением…
тотальной ретардации
парциальной ретардации
асинхронии психического развития
регресса психических функций
21. Умственная отсталость относится к категории _______ недостатков
сложных
социальных
физических
психических
22. Процесс перестройки или замещения нарушенных или недоразвитых психофизиологических функций организма называется…
коррекцией
социальной реабилитацией
социальной адаптацией
компенсацией
23. Сущность __________ реабилитации составляет лечение недостатков, последствий дефектов
педагогической
медицинской
психологической
личностной
24. Нарушения слуха и зрения в соответствии с локализацией нарушения относят к группе…
соматических нарушений
производственных травм
нарушений деятельности мозга
сенсорных нарушений
25. Психологией особых состояний, проявляющихся в замедлении или выраженном своеобразии развития ребенка, является…
социальная психология
педагогическая психология
нейропсихология
психопатология
26. Осуществление социально-трудовой адаптации лиц с ограниченными возможностями жизнедеятельности соответствует такой задаче социальной педагогики, как…
разработка и реализация программ профориентации и профессиональной подготовки
разработка организационных условий специального образования
разработка программ реабилитации
осуществление процессов абилитации
27. Наблюдение при исследовании в специальной психологии является…
основным приемом
дополнительным методом
основным методом
основным средством
28. Социальная педагогика – это теория и практика ________ образования лиц с отклонениями в физическом и психическом развитии
специального
гуманитарного
частного
общего
ВАРИАНТ № 2
1. Интеллектуальное развитие детей с ДЦП характеризуется…
сохранностью вербально-логических форм мышления
парциальной несформированностью высших психических функций
достаточным по возрасту уровнем развития наглядных форм мышления
неравномерным, дисгармоничным характером интеллектуальной недостаточности (нарушение одних интеллектуальных функций, задержка развития других, сохранность третьих)
2. Основными задачами школ VIII вида являются…
полная изоляция от общества
преодоление недостатков познавательной деятельности и эмоционально-волевой сферы
социальная адаптация в условиях современного общества