IV. Міждисциплінарна інтеграція.

Дисципліна

Знати

Вміти

1. Анатомія

Будову нижньої губи

Будову порожнини рота

Анатомію шиї

Знати будову гортані та щитовидної залози

2. Патологічна анатомія

Гістологічні дослідження нор­мальної і враженої пухлиною слизової оболонки губи та порожнини рота, гортані

Знати гістологічні варіанти раку щитовидної залози

Описати гістологічні зміни слизової оболонки губи та порожнини рота при раковому її враженні

Описати гістологічні зміни епітелію гортані при раці

Описати гістологічні зміни при основних варіантах раку щитовидної залози

3. Фізіологія

Знати функцію щитовидної залози

№ п.п

Основні етапи заняття та їх зміст

Місце проведен-ня заняття

Рівень засвоення знань

Час

хв

Методи контролю та навчально-методичне забезпечення

1.

Підготовчий етап:

організація заняття;

визначення навчальної мети та мотивація;

контроль вихідного рівня знань, вмінь та навичок;

а) клінічна картина доброякісних пухлин губи та порожнини рота, гортані, щитовидної залози

б) класифікація, клінічні прояви, ускладнення, діагностику раку губи та порожнини рота, гортані, щитовидної залози

г) методи лікування.

Учбова кімната

ІІ

15

15

15

20

Фронтальне опитування, таблиці, тестові завдання, результати цитологічних та патогістологічних досліджень, історії хвороб

2

Основний етап:

формування професійних вмінь та навичок:

а) курація хворих на рак губи та порожнини рота, гортані, щитовидної залози, обстеження їх в повному обсязі згідно схеми історії хвороби, складання плану додаткового обстеження;

Профільне відділення

ІІІ

45

3-4 стаціонарних хворих , медичні картки стаціонарних хворих, амбулаторні карти хворих. Цитологічні та гістологічні заключення. Листки призначень, карти. Клінічні задачі, лікарські засоби.

б) постановка діагнозу захворювання з урахуванням стадії і клінічної групи;

в) обговорення та оцінка результатів курації і конкретних питань клінічних особливостей діагностики і диференційної діагностики, диференційованого лікування, реабілітації, медико-соціальної експертизи;

г) вирішення ситуаційних клінічних задач.

Учбова кімната

ІІІ

35

25

20

3

Заключний етап:

контроль та корекція рівня професійних вмінь та навичок підведення загальних підсумків;

домашнє завдання.

Учбова кімната

ІІІ

25

5

5

Індивідуальний контроль практичних навичок та результатів курації тематичних хворих. Вирішення клінічних тестових завдань. Набір тестових завдань та еталони відповідей