Самостійна робота Самостійна робота № 1

Тема: Поль Верлен та Артюр Рембо як представники французького символізму ХХ ст.

Мета: Навчити аналізувати поетичну творчість представників французького символізму (П. Верлена та А. Рембо).

ПЛАН

1. Життєвий та творчий шлях Поля Верлена.

2. Поетичний світ П. Верлена: збірка «Осіння пісня» (1866), збірка «В серці і сльози і біль…» (1874), збірка «Поетичне мистецтво» (1874)

3. А. Рембо як поет французького символізму. Основні періоди його творчості.

4. Естетичні погляди А. Рембо та збірки: «П’яний корабель» (1869-1871), «Голосівки» (1871), «Відчуття» (1871) та ін.

Завдання:

1. Зробити письмово аналізи двох віршів( на вибір) П. Верлена і А. Рембо за планом:

2. Письмово визначити ліричного героя А. Рембо та П. Верлена. Чим вони відрізняються та які істини вони утверджують у поезії.

Література

1. Гарин И. Бедный Лелиан // Гарин И. Пророки и поэты. – М., 1992. – Т. 2.

2. Градовський А. В. Поль Верлен і Микола Вороний // Зарубіжна література в навчальних закладах – 1997 - № 10.

3. Дзик А.П., Сорока О.М. Осіння скрипка Поля Верлена // Всесвітня література. – 1996. - №5.

4. Косиков Г. К. Два пути французского постромантизма: символисты и Лотреамон // Поэзия французского символизма. Песни Мальдорора. – М., 1993.

5. Наливайко Д. Поль Верлен по-українськи // Дніпро. – 1969. - №8.

6. Правура М. «Ячать хлипкі хрипкі скрипки листопада…» // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. - №9.

7. Прокоф’єв І. П. Поезія навіювання // Всесвітня література. – 1998. - №7.

8. Обломиевский Д. Французский символизм. – М. 1973.

9. Цвейг С. Жизнь Поля Верлена // Нева. – 1991. - №9.

10. Войнов О. Д. Хто ж ви, пане Рембо? // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. - № 7.

11. Градовський А. В. «Шалений! Що зробив ти із моїм життям?» А. Рембо та М. Рильський // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. - №4.

12. Паламар О. «Я знаю небеса, роздерті блискавками…» // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1996. - №5-6.

13. Покальчук Ю. «Я – це хтось інший…» // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1997. - №16.

14. Тузков С. Кольорова символіка в поезії А. Рембо // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 1998. - №23.

Самостійна робота № 2

Тема: Томас Манн «Смерть у Венеції »

Мета: ознайомити з творчістю Т. Манна, розкрити тему митця і мистецтва у новелістиці письменника, виділити проблематику творів, образну систему та індивідуальний стиль автора.

ПЛАН

1. Творчий шлях Томаса Манна (1875-1955).

2. Новела «Смерть у Венеції» (1911) як вираження проблеми «споглядального мистецтва»:

А) символічне значення назви новели;

Б) образна характеристика персонажів;

В) сюжетно-композиційні особливості твору.

3. Проблеми життя творчої особистості й авторська позиція щодо зв’язку життя і мистецтва у новелі «Смерть у Венеції».

Завдання:

1. Випишіть з новели Т. Манна «Смерть у Венеції» реалістичні пейзажі, пейзажі-символи, пейзажі-алегорії, психологічні пейзажі.

2. Знайдіть у творі афоризми випишіть їх, з’ясуйте кому вони належать і як впливають на характеристику дійових осіб твору.

Література