Темы докладов, рефератов, сообщений

1. Отечественная война 1812 г. в судьбе России.

2. Исторические портреты (Александр I, Николай I).

3. М.М. Сперанский – ученый и реформатор.

4. Министр финансов Е.Ф. Канкрин и его деятельность.

5. Промышленный переворот в России. Начальный период.

6. История создания первых железных дорог в России.

7. Современные дискуссии об А. Аракчееве.

8. Проект «Уставной грамоты Российской империи» Н. Новосильцева.

9. Реформа 1861 г. в современной исторической литературе.

10. Современники о буржуазных реформах 60-70-х гг. XIX в.

11. Исторический портрет (Александр II, Александр III, С.Ю. Витте и др.).

12. Прусский и американский пути развития в сельском хозяйстве в пореформенной России.

13. Экономическая политика Александра III.

14. Роль и место России в системе мирового хозяйства в конце XIX в.

Вопросы для самопроверки изученного материала

1. Каковы были географические, религиозные, социальные, экономические и политические особенности развития России в начале XIX в.?

2. Какие категории крестьян были в России в первой половине XIX в.?

3. Как изменилась система государственного управления в первой четверти XIX в.?

4. В чем вы видите непоследовательность и противоречивость реформаторских поисков и начи-

наний Александра I?

5. Почему Александр I и Николай I хотели отменить, но не отменили крепостное право?

6. Каковы были изменения в государственном аппарате в эпоху правления Николая I?

7. Причины поражения России в Крымской войне (1853-1856 гг.).

8. Каковы предпосылки реформ Александра II?

9. В чем суть и каковы результаты крестьянской реформы 1861 г.?

10. Какие изменения произошли в стране в итоге проведения судебной, финансовой, образова-

тельной и военной реформ?

10. Почему реформы 60-70-х гг. XIX в. называют буржуазными? Что они дали для модернизации страны? В чем проявилась непоследовательность реформ?

11. В чем суть курса С.Ю. Витте? Каковы итоги его «золотой» реформы?

Задачи и упражнения

Сравните уровень и темпы экономического развития России и стран Западной Европы.

Проанализируйте проекты реформ М. Сперанского, А. Аракчеева и Н. Новосильцева. Найдите общее и особенное в этих документах.

Используя учебную литературу, выясните, имело ли крепостническое хозяйство возможность экономического роста в первой половине XIX в?

Сравните положение государственных и помещичьих крестьян в первой половине XIX века.

Назовите предпосылки отмены крепостного права. Разделите их на социально-экономические, политические, нравственные.

Составьте таблицу, где были бы отражены взгляды консерваторов, либералов, революционеров на решение крестьянского вопроса.

Назовите имена деятелей, которые внесли наиболее заметный вклад в подготовку крестьянской реформы.

Работа с понятиями

Дайте определения следующих понятий: Государственный совет, Сенат, Синод, кодификация законов, бюрократия, промышленный переворот, конституция, выкупные платежи, крестьянская община, временно обязанные крестьяне, отрезки, всесословный суд, суд присяжных, всеобщая воинская повинность.

Вопросы для дискуссии

Почему именно в начале XIX в. вопрос о крепостном праве и самодержавии остро встал перед властью и обществом?

Чем вы можете объяснить, что в условиях кризиса феодально-крепостной системы хозяйствования во второй четверти XIX в. наблюдался определенный экономический подъем хозяйств?

Почему некоторые историки называют правление Николая I временем «консервативной модер-

низацией страны», а другие «периодом кризиса и реакции?» Кто из них прав?

Каковы были альтернативы развития России в середине XIX в.?

Как вы думаете, реформы 60-70-х годов отсрочили или ускорили падение самодержавия в

России?