Рекомендации к изучению темы:

1 Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При рассмотрении данного вопроса следует использовать предыдущий материал и более подробно остановиться на диаграммах состояния медь-цинк и медь-олово. Т.е. на базе общего металла – меди, показать разницу между латунями и бронзами;

2. Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Материаловедение», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: электролиз, чистая медь, техническая медь, латуни, присадка, бронзы;

3. Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.

Раздел 2 Железоуглеродистые сплавы и термообработка

Тема 7.. Черная металлургия, способы литья

Получение металлических материалов выплавкой из руд. Принципы получения изделий путем изменения массы и формы заготовок. Основные виды обработки давлением. Сварка изделий. Обработка металлов резанием. Наплавка, напыление, пайка и другие технологии. Принципы обработки, связанные с изменением агрегатного состояния, химического и фазового состава, структуры и свойств материала. Получение полуфабрикатов и деталей затвердеванием из жидкого состояния. Обычная и направленная кристаллизация. Форма кристаллов и строение слитка. Литые изделия. Технологические свойства литейных сплавов. Основные виды дефектов и брака отливок и их причины.

Рекомендуемая литература к теме:

1. Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (Металлообработка). - М. 2002

2. Барташевич А.А., Бахар Л.М. Материаловедение. – Минск, 2002

3. Давыдова И.С., Максина Е.Л. Материаловедение. /Учебное пособие. – М.: РИОР, 2006

4. Дурнев В.Д., Федюкин В.К. Материаловедение. /Учебное пособие. – СПб., 1997

5. Елизаров Ю.Д., Шепелев А.Ф. Материаловедение для экономистов. – Ростов-на-Дону, 2002

6. Козлов Ю.С. Материаловедение. – М.: Агар, 1999

7. Материаловедение. /Под ред. Б.Н.Арзамасова, Г.Г.Мухина. - М., 2001

8. Материалы для конструирования защитных покрытий. – М., 2001

9. Пейсахов А.М. Материаловедение. /Конспект лекций. - СПб., 2000

10. Солнцев Ю.П., Пряхин Е.Н., Войткун Ф. Материаловедение. /Учебник для вузов. – М.:МИСИС, 1999

11. Фомин В.Н., Чиннов И. Н. Сертификация продукции: принципы и их реализация. - М., 1998

Рекомендации к изучению темы:

1. Целесообразно оформить тезисный конспект темы в соответствии с дидактическими единицами программы. При изучении этой темы необходимо упомянуть о получении материалов выплавкой из руд, а также прямым восстановлением из окислов. Кроме того, материалы можно получать в виде порошков и гранул, а также осаждением из газообразных, парообразных и жидких сред электролизом, химико-термическим модифицированием и другими методами.

Далее нужно выделить и охарактеризовать принципы обработки, связанные с изменением агрегатного состояния, химического состава и фазового состояния раскрывают суть получения полуфабрикатов и деталей затвердеванием из жидкого состояния, т.е. получения литья. При этом необходимо обратить внимание на технологические свойства литейных сплавов, структуру и свойства литого металла, показать основные виды дефектов и брака при отливке, их причины;

2. Установите соответствие понятий и терминов, приведенных в разделе «Понятия и термины понятийного аппарата, рекомендуемые для изучения по курсу «Материаловедение», конспектируемой теме и отметьте их любым способом (первый раз), а так же установите содержание специальных терминов-ключевых понятий: черная металлургия, электролиз, литье в кокиль, литье в опоки, центробежное литье, электрошлаковое литье, литье вакуумным всасыванием, литье выжиманием, литье в оболочковые формы, выбивка отливки, отделение и очистка отливки, формовка, литниковая система, вагранка, мартеновские печи, дуговые и индукционные электрические печи, конверторы, тигельные и пламенные печи, дефектоскопия;

3. Повторите вопросы и оформите тезисный конспект по контрольным вопросам, которые соответствуют изучаемой теме.