Риторичні закони

З

а

к

о

н

и

концептуальний

моделювання аудиторії

стратегічний

тактичний

мовленнєвий

ефективної комунікації комунікацікомунікації)

системно-аналітичний

Перший закон (концептуальний) формує і розвиває в людини уміння всебічно аналізувати предмет дослідження і вибудовувати систему знань про нього (задум і концепцію).

Другий закон (закон моделювання аудиторії) формує і розвиває в людини уміння вивчати в системі три групи ознак, які позначають „портрет” будь-якої аудиторії:

• соціально-демографічні,

• соціально-психологічні,

• індивідуально-особистісні.

Третій закон (стратегічний) формує і розвиває в людини уміння розробляти програму діяльності на основі створеної концепції з урахуванням психологічного портрета аудиторії:

• визначення цільової установки діяльності (навіщо?);

• виявлення і дослідження суперечностей у досліджуваних проблемах;

• формування тези (головної думки, власної позиції).

Четвертий закон (тактичний) формує і розвиває в людини уміння працювати з фактами та аргументами, а також активізувати мисленнєву діяльність співрозмовників (аудиторії), тобто створити атмосферу інтелектуальної й емоційної співтворчості.

П’ятий закон (мовленнєвий) формує і розвиває в людини вміння володіти мовленням (одягати свою думку в дієву словесну форму).

Шостий закон (закон ефективної комунікації) формує і розвиває в людини уміння встановлювати, зберігати й закріплювати контакт з аудиторією як необхідну умову успішної реалізації продукту мисленнєво-мовленнєвої діяльності.

Сьомий закон (системно-аналітичний) формує і розвиває в людини уміння рефлексувати (виявляти і аналізувати власні відчуття з метою навчитися робити висновки з помилок і нарощувати цінний життєвий досвід) і оцінювати діяльність інших, тобто визначатися, як допомогти іншому ефективніше здійснювати його діяльність, а також навитися вбирати в себе цінний досвід іншого.

Закони риторики, представлені у риторичній формулі, відбивають системність мисленнєво-мовленнєвої діяльності (що, навіщо, як) що головним чином визначає результативність цієї діяльності, від чого багато в чому залежить успіх будь-якої іншої діяльності людини.

Етапи діяльності оратора:

• докомунікативний;

• комунікативний;

• посткомунікативний.

Докомунікативний етап – підготовча; вона складається з таких елементів:

• визначення мети, виду та теми виступу,

• добір матеріалу з урахуванням аудиторії, композиційно-логічне оформлення тексту, робота над стилем виступу, репетиція виступу.

Комунікативний етап – це діяльність оратора перед аудиторією, тобто виголошування промови.

Посткомунікативний - аналіз сказаного, пошук засобів удосконалення матеріалів виступу.

Види виступів

1. інформаційний – точне й правдиве повідомлення фактів, подій, явищ;

2. розважальний – поєднання правди з гумором, іронією, вигадками тощо. (на концертах, вечорах, святкових банкетах);

3. надихаючий – спонукають до вдячності, відданості, виконання обов’язку (виступи політичних діячів у переддень виборів);

4. виступ з метою переконати

5. виступ з метою спонукати

• Вільний диктант

Щоб навчитися гарно говорити, насамперед треба стати людиною, якій є що сказати. А стати такою людиною ти зможеш лише тоді, коли будеш постійно стежити за всім, що діється навколо, регулярно читати пресу, тижневики, спеціальну літературу, стежити за цікавими передачами по радіо й телебаченню, час від часу дивитися наукові технічні та іншу фільми. Брати участь у дискусіях і взагалі використовувати будь-яку нагоду, щоб розширити свій світогляд.

Слід пам’ятати: сучасну людину заповнює такий обсяг цікавої інформації, що ніхто не зацікавить її, не сказавши щось таке, що справді варте уваги. У порівнянні із засобами масової інформації, лекція чи доповідь мають свої переваги – це можливість встановлення між лектором і слухачами особистого такту.

• Тестування

1. Риторику як «мистецтво переконання» визначав:

А) Аристотель;

Б) Квiнтiлiан.

2. Предмет риторики — це публiчний виступ:

А) так;

Б) ні.

3. Компонентами риторичного трикутника є:

А) оратор, промова, аудиторiя;

Б) етос, логос, пафос.

4. Метою ораторськоi промови є:

А) вплив або iнформування;

Б) iнформування або переконання;

В) витонченiсть виразу думки або вплив.

5. Риторика - це наука, яка вивчає:

А) способи ефективного мовлення;

Б) способи пiдготовки та виголошення ораторських промов;

В) способи переконання пiд час публiчних виступiв.

6. Ораторська дiяльнiсть складається з етапiв:

А) трьох;

Б) чотирьох;

В) п’яти.

7. Засновником класичної риторики є:

А) Арiстотель;

Б) Горгiй;

В) Квiнтiліан

8. Мета промови — це:

А) результат, до якого прагне оратор;

Б) враження, яке вiн намагасться справити на аудиторiю.