- •История отечественной литературы (III треть хiх века)
- •Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030601 – «Журналистика»
- •Оглавление
- •Введение Требования к обязательному минимуму содержания дисциплины «История отечественной литературы» по специальности 030601 «Журналистика»
- •График учебного процесса дисциплины «История отечественной литературы»
- •Пояснительная записка
- •1.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •2. Цели и задачи преподавания и изучения дисциплины
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •4.1. Разделы дисциплины, виды и объем знаний
- •4.2. Содержание разделов и тем дисциплины
- •5. Семинарские занятия
- •5.2. Планы семинарских занятий
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие № 3 поэтика позднего периода творчества л.Н. Толстого (опыты «малого» эпоса и драмы) Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие № 6 поэтика прозы а.П. Чехова. Новаторство чеховской драматургии Задание
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Литература По первому вопросу
- •По второму вопросу
- •Методические рекомендации
- •Литература Художественные тексты
- •Критическая литература
- •Методические рекомендации
- •5.3 Самостоятельная работа студентов
- •5.3.1. Темы срс (рефераты, доклады, вопросы для самостоятельного изучения).
- •5.3.2. Списки литературы для чтения по курсу «История русской литературы III трети хiх века»
- •5.3.3. Методические рекомендации по срс
- •6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература основная литература
- •Дополнительная литература
- •Ф.М.Достоевский
- •Л.Н. Толстой
- •Сведения об обеспеченности учебной литературой
- •7. Виды контрольных мероприятий и форм аттестации дисциплины
- •7.1. Вопросы к экзамену по курсу «История русской литературы III трети хiх века»:
- •7.2. Форма отчетности по срс:
- •7.3. Образец билетов к экзамену
- •8. Образцы выполняемых студентами работ
Методические рекомендации
При подготовке к занятию внимательно ознакомьтесь с историей создания произведения, являющегося одним из величайших в творческой биографии автора. Обратите внимание на религиозные источники, положенные в основу романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» (библейские предания, Евангелие, сочинения отцов, жития святых подвижников, духовные стихи, апокрифы и легенды). Как это выразилось в социально-философской проблематике романа? Проанализируйте значение евангельских образов и мотивов в произведении (мотивы веры, искушения, наказания, терпения, страдания и т.д.); подробно исследуйте «Легенду о Великом инквизиторе» как кульминационный фрагмент произведения. Почему, на ваш взгляд, этой проблеме отводится столь существенная роль? Внимательно исследуйте систему образов, объясните авторскую позицию в романе.
Завершите свои размышления общим выводом о нравственно-этических воззрениях, выраженных в поздних произведениях Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого.
Семинарское занятие № 6 поэтика прозы а.П. Чехова. Новаторство чеховской драматургии Задание
Ознакомиться с современными интерпретациями творчества А.П. Чехова. Разобраться в повествовательной манере Чехова-прозаика. Исследовать характер чеховского конфликта. Изучить принципы трансформации жанрового канона и широту представленности малого жанра в творчестве Чехова. Рассмотреть принципы создания новеллистических циклических художественных единств. Проследить роль А.П. Чехова в становлении русской и мировой драматургии конца 19 – 20 вв. Изучить новаторские жанровые принципы, заложенные в основу драматургии писателя. Исследовать интерпретации чеховских пьес на русской и мировой сцене
План
Проблематика «маленькой трилогии». Единство цикла.
Целостный анализ рассказов «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви» (тема, смысл названия, Беликов и беликовщина, особенности сюжета и композиции, роль пейзажа, детали).
Анализ рассказа – по выбору (САМОСТОЯТЕЛЬНО).
Особенности поэтики малой прозы А.П. Чехова (выводы). Формы выражения авторской позиции. Своеобразие психологизма. Специфика композиции. Искусство детали и др.
Своеобразие конфликта и идейного содержания пьес А.П. Чехова.
Специфика героев, изображения характеров, психологизм образов.
Роль сюжетной интриги.
Пьесы Чехова – «пьесы настроения».
Особенности поэтики пьес Чехова:
а) роль авторских ремарок, музыки, пауз;
б) концепция героя;
в) новый тип диалога;
г) суть феномена «подводное течение» и специфика его функционирования в тексте;
е) роль детали, реалистическая символика;
ж) новая концовка чеховских пьес.
Жанровое своеобразие пьес Чехова.
Творческое задание (САМОСТОЯТЕЛЬНО): рецензия на спектакль А. Чехова.
Литература
А. П. Чехов: Pro et contra: Творчество А.П. Чехова в русской мысли к. ХIХ – н. ХХ в. (1887–1914). Антология. – СПб., 2002.
Бердников Г.П. Чехов-драматург. – М., 1972.
Зитерман Б.И. Очерки истории драмы ХХ в. – М., 1979.
Катаев В.Б. Проза Чехова: Проблемы интерпретации. – М., 1979. – С. 238-250.
Катаев В.Б. Рассказы и пьесы Чехова. – М., 1998.
Основин В.В. Русская драматургия второй половины ХIХ в. – М., 1980. – С. 131–187.
Паперный З. «Чайка» А.П. Чехова. – М., 1980.
Полоцкая Э.А. «Вишневый сад»: Жизнь во времени. – М., 2003.
Пономарёва Е.В. Романизация реалистического рассказа в творчестве М.А. Булгакова. – Челябинск, 1999.
Ревякин А.И. «Вишневый сад» А.П. Чехова. – М., 1960.
Сухих И.Н. Проблемы поэтики А.П. Чехова. – Л., 1987.
Сухих И.Н. «Маленькая трилогия» (проблема цикла) // Сборники А.П. Чехова. Межвузовский сборник. – Л., 1990.
Скафтымов А.П. К вопросу о принципах построения пьес А.П. Чехова // А.П. Скафтымов. Нравственные искания русских писателей. – М., 1984.
Тюпа В.И. Художественность чеховского рассказа. – М., 1989.