1. Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства: Руководство для врачей. – М.: Медицина, 1993.

2. Амбрумова А.Г., Полсев А.М. Телефонная психотерапевтическая помощь – телефон доверия в системе социально-психологической службы: Методические рекомендации. – М., 1980.

3. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М., 1994.

4. Астемиров З.А. Проблемы перевоспитания осужденных несовершеннолетних. – М., 1974.

5. Бадалян Л.О. Детская нейропсихология. – М.. 1984.

6. Бодалев А. А., Обозов Н. Н., Столин В. В. О службе семьи //Психол. журнал, 1983, №4, С.91-98.

7. Борякова Н.Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития. – М., 2000.

8. Бочкарева Г.Г. Психологическая характеристика мотивационной сферы подростков - правонарушителей //Изучение мотивационной сферы детей и подростков. – М., 1972.

9. Братусь Б.С. Аномалии личности. – М., 1988.

10. Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок, или все о гиперактивных детях. – М., 2003.

11. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. – М., 1988.

12. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1999.

13. Вайзман Н.П. Психомоторика умственно отсталых детей. – М., 1997.

14. Валицкас Г.К., Гиппенрейтер Ю.Б. Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей //Вопросы психологии, 1989, №1, С. 45-54.

15. Властовский В. Г. Акселерация роста и развитие детей. – М., 1976.

16. Воспитание детей в неполной семье. – М., 1980.

17. Выготский Л.С. Принципы воспитания физически дефективных детей //Выготский Л.С. Собр. Соч. в 6-ти томах. Т. 5. Основы дефектологии. – М., 1983.

18. Гаврилова Т. А. Новые исследования особенностей подросткового и юношеского возраста //Вопросы психологии, 1984, №1, С.152-157.

19. Ганнушкин П.Б. Избранные труды. – М., 1964.

20. Гарбузов В.И. Нервные дети. – М., 1990.

21. Гарбузов В. И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. – СПб, 1994.

22. Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. – М., 1980.

23. Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей: Программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами. – СПб.: Речь, 2003.

24. Демьянов Ю.Г. Диагностика психических нарушений: Практикум. – СПб,, 1999.

25. Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании: Хрестоматия. – м., 2001.

26. Дефектология: Словарь-справочник. – М., 1996.

27. Диагностика школьной дезадаптации. Научно-метод. пособие для учителей начальных классов и школьных психологов. – М., 1993.

28. Добсон Д. Непослушный ребенок. Практическое руководство для родителей. – М.: Пенаты, 1992.

29. Долгова А.И. Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних. – М., 1981.

30. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте //Вопросы психологии, 1972, №2, С. 24-37.

31. Дубровина И.В., Лисина М.И. Особенности психического развития детей в семье и вне семьи //Возрастные особенности психического развития детей. – М.. 1982.

32. Желдак И. Практикум по групповой психотерапии детей и подростков с коррекцией семейного воспитания. – М., 2001.

33. Забрамная С.Д. Ваш ребенок учится во вспомогательной школе. – М., 1993.

34. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М., 1995.

35. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков. – М., 1988.

36. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. – М.. 1993.

37. Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребёнок в кризисной ситуации. – СПб.: Речь, 2005.

38. Исаев Д.Н., Каган В.Е. Половое воспитание детей. – Л., 1988.

39. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации //Вопросы психологии, 1984, №4, С. 89-95.

40. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. Исправление недостатков характера у детей и подростков. – М., 1994.

41. Кле м. Психология подростка. Психосексуальное развитие. – м., 1991.

42. Клейберг ю.А. Психология девиантного поведения. – м., 2001.

43. Ковалев А.Г. Психологические основы исправления правонарушителя. – М., 1968.

44. Колесов Д. В. Беседы об антиалкогольном воспитании. – М., 1987.

45. Кон И. С. Психология ранней юности. – М.. 1989.

46. Кон И. С. В поисках себя. – М., 1984.

47. Конончук Н.В. Формирование стиля разрешения жизненных трудностей в условиях неправильного воспитания //Психологический журнал, 1985, т. 6, №3, С. 117-122.

48. Коркина М. В. Дисморфомания в подростковом и юношеском возрасте. – М., 1984.

49. Корнилова т., Григоренко е., Смирнов с. Подростки групп риска.- сПб,, 2005.

50. Коряков Г.А. Психолого-педагогическая коррекция профессиональных намерений у воспитанников детского дома //Научно-практические проблемы школьной психологической службы. – М., 1987.

51. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. – М., 1990.

52. Лебединская К.С. и др. Подростки с нарушением в аффективной сфере. – М., 1988.

53. Липкина А.И. Самооценка школьника. – М.. 1976.

54. Линдеман Х., Селье Г. Линдеман Х.Система психофизического саморегулирования; Селье Г. Когда стресс не приносит горя. – М., 1992.

55. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – М., 1983.

56. Личко А. Е., Лавкай И. Ю. Метод раннего выявления подростков и юношей с высоким риском алкоголизации в целях первичной профилактики алкоголизма //Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1987, Т.87, Вып.2, С.247-250.

57. Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта //Психология эмоций. Тесты. – М., 1993.

58. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – М., 2000.

59. Мастюкова Е.М. Особенности личности учащихся с церебральным параличом //Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата. – М., 1985.

60. Мастюкова Е.М., Грибанова Г.М., Московкина А.Г. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. – М., 1989.

61. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом. – М., 1991.

62. Матейчик З. Родители и дети. Кн. для учителя. – М., 1992.

63. Менделевич в.Д. Психология девиантного поведения. – м., 2001.

64. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М., 1998.

65. Михайловская И. Б., Вершинина Г.В. Трудные ступени: Профилактика антиобщественного поведения. – М., 1990.

66. Мудрик А.В. Роль социального окружения в формировании личности подростка. – М., 1979.

67. Неплох Я. М. Человек, познай себя! Записки психиатра. – СПб, 1991, С.185-189.

68. Никитин В. Н. Психология телесного сознания. – М., 1998.

69. О некоторых вопросах нравственного воспитания детей и подростков. – М., 1978.

70. О создании научно-методического совета по социально-психологической реабилитации детей, нуждающихся в помощи государства //Вестник образования, 1995, №1.

71. Об оказании помощи детским домам семейного типа территориальными органами управления образования //Вестник образования, 1995, №1.

72. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: Сфера, 2002.

73. Олиференко л.Я., Шульга т.И., Дементьева и.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска.- м., 2002.

74. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера. – М.. 1987.

75. Ослон Жизнеустройство детей-сирот: Профессиональная замещающая семья: Монография. – М., 2006.

76. Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта /под ред. Л.П. Носковой. – М., 1983.

77. Особенности психофизического развития учащихся специальных школ с нарушением опорно-двигательного аппарата /под ред. М.А. Ипполитовой. – М., 1985.

78. Перешеина н.В., Заостровцева м.Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. – м.: Сфера, 2006.

79. Пирожков В.Ф. Формирование коллектива учащихся специального ПТУ. – М.. 1987.

80. Пирожков В.Ф. Профилактика и преодоление социально-негативных явлений среди учащихся специальных ПТУ. – М., 1988.

81. Пирожков В.Ф. Психологические основы перевоспитания учащихся специальных профтехучилищ. – М., 1988.

82. Попов в.Ф. Психология личности школьника-подростка. Учебное пособие. – Тамбов, 1993.

83. Практикум по патопсихологии /под ред. Б.М. Зейгарник, В.В. Николаевой, В.В. Лебединского. – М., 1987.

84. Преодоление алкоголизма у подростков и юношей. Психофизиологический аспект. – М., 1987.

85. Принципы отбора детей во вспомогательные школы /под ред. Г.М. Дульнева, А.Р. Лурия. – М., 1973.

86. Прихожан А.М. Анализ содержания «образа Я» в старшем подростковом возрасте у учащихся массовой школы и школы-интерната //Возрастные особенности психического развития детей. – М.. 1982.

87. Прихожан а.М., Толстых н.Н. Психология сиротства – сПб., 2005.

88. Прихожан А.Н., Толстых Н.Н. Подросток в учебнике и в жизни. – М., 1990.

89. Психическое развитие воспитанников детского дома. – М., 1990.

90. Психологические проблемы изучения неформальных молодежных объединений /под ред. Д. И. Фельдштейна. – М., 1988.

91. Психологические проблемы антиалкогольного воспитания детей, подростков и юношей /под ред. Д. И. Фельдштейна. – М., 1987.

92. Психологическое изучение трудновоспитуемых подростков и малолетних правонарушений. – М., 1974.

93. Психология современного подростка /под ред. Д.И. Фельдштейна. – М., 1987.

94. Психотерапия детей и подростков /под ред. Х. Ремшмидт. – М.: Мир, 2000.

95. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер. 2000.

96. Раттер м. Помощь трудным детям. – м., 1987.

97. Ремшмидт х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. – м., 1994.

98. Родионов А.В., Родионов В.А. Подросток и наркотики: выявление факторов зависимости от психоактивных веществ в работе с несовершеннолетними. – Ярославль, 2004.

99. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. – М., 1986.

100. Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. – М., 2001.

101. Сальникова Л. Телефон доверия. – М., 1990.

102. Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагностической и коррекционной работы психолога. – М., 2003.

103. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей //Вопросы психологии, 1986, «2, С. 110-117.

104. Специальная дошкольная педагогика /под ред. Е.А. Стреблевой. – М.: Академия, 2002.

105. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. – М., 1988.

106. Степанов В.Г. Психология трудных школьников. – М.: Академический проект, 2004.

107. Ткачева В.В. Психокоррекционная работа с матерями, воспитывающими детей с отклонениями в развитии. – М., 2000.

108. Толстошеина Н.В. Личность подростка: актуальные проблемы теории и диагностики. – Тамбов, 2001.

109. Толстых Н. Н., Кулаков С. М. Изучение мотивации подростков, имеющих пагубные привычки //Вопросы психологии, 1989, N2, С.35-38.

110. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. /под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1997.

111. Фролов Ю.И. Психология подростка. Хрестоматия. – М., 1997.

112. Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. М.. 1998.

113. Чудновский В.Э. Нравственная устойчивость личности: Психол. исследования. – М., 1981.

114. Шахманова А.Ш. Воспитание детей-сирот дошкольного возраста. – М., 2005.

115. Шилова М.А. Профилактика алкогольной и наркотической зависимости у подростков в школе: Практическое пособие. – М., 2004.

116. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Академический проект, 2005.

117. Эберлейн Г. Страхи здоровых детей. – М., 1981

118. Юферева Т.И. Особенности формирования психологического пола у подростков, воспитывающихся в семье и в интернате //Возрастные особенности психического развития детей. – М.. 1982.

Семинарские занятия

№№	Тематика семинарских занятий	часы
1	Общая характеристика возрастных кризисов. Психологические аспекты взросления и вызревания.	4
2	Особенности социализации личности в подростковом возрасте.	2
3	Кризисы отрочества. Психология общения подростка.	2
4	Особенности познавательной сферы подростков-девиантов и раннего самоопределения.	2
5	Психическое здоровье и психические нарушения в подростковом возрасте.	2
6	Профилактика девиантного поведения и его разновидности.	4
7	Подростковая делинквентность и неформальные объединения.	2
8	Аддиктивное поведение подростков: его предупреждение и коррекция.	2
9	Психологическая характеристика детской сексуальной девиации: методы профилактики и коррекции.	2
10	Психология ранней юности: коррекция и терапия сознания в юношеском возрасте.	2
11	Психологические аспекты реадаптации выпускника СДУ к жизни вне учреждения.	2
12	Психологические особенности детей – воспитанников дефектологических учреждений.	2
13	Психологические особенности умственно отсталых детей.	2
14	Проблемы дезадаптивности и гиперактивности детей.	2
	ВСЕГО	32