- •Комплекс учебно-методических материалов
- •Методические материалы к курсу «История русской литературы XIX века (первая половина)»*
- •I. Программа курса «История русской литературы XIX века (первая половина)». Часть I.
- •Общие работы
- •Справочная литература
- •Список художественных текстов
- •Часть II. Методические рекомендации.
- •Эволюция лирики в русской литературе первой половины XIX века
- •Драматургия первой половины XIX века
- •Развитие эпических жанров
- •Часть III. Темы для самостоятельного изучения
- •1. Полемика «архаистов» и «новаторов» в контексте движения русской литературы 1800–1820-х гг.
- •2. Сентиментализм и романтизм в русской литературе 1800–1820-х гг.
- •3. Элегическое творчество в. А. Жуковского и к. Н. Батюшкова (сопоставительный анализ стихотворений «Вечер» и «к другу»).
- •4. Элегическая традиция в жанрово-стилистических поисках поэтов 1820 – 1830-х гг.
- •5. Баллады в. А. Жуковского и фантастическая повесть эпохи романтизма.
- •6. Исторические повести декабристов и «Думы» к. Ф. Рылеева.
- •7. Поэтика комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума».
- •8. Поэтика басни и. А. Крылова.
- •9. Жанр дружеского послания в поэзии первой трети хiх века (к. Н. Батюшков, в. А. Жуковский, а. С. Пушкин и др.).
- •10. Поэтическое слово и судьба поэта в осмыслении а. С. Пушкина (на материале лирики разных лет).
- •11. Лирическая традиция в «Евгении Онегине» а. С. Пушкина.
- •12. Тема Петра I в творчестве а. С. Пушкина.
- •13. Феномен самозванчества в осмыслении Пушкина.
- •14. Житейская реальность и законы бытия в «Повестях Белкина».
- •15. «Маленькие трагедии» а. С. Пушкина как художественное целое.
- •16. Эволюция «демонического» героя в поэмах, драме и прозе м. Ю. Лермонтова.
- •17. «Простой» герой и «простое» сознание в лирике и прозе м. Ю. Лермонтова.
- •18. Роман м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» в контексте романтической прозы 1830-х гг. Проблемы жанрового синтеза.
- •19. Символический подтекст в поэме м. Ю. Лермонтова «Мцыри».
- •20. Петербургский миф в творчестве н. В. Гоголя (от «Вечеров на хуторе близ Диканьки» к «Петербургским повестям»).
- •21. Идиллическое в повести н. В. Гоголя «Старосветские помещики».
- •23. Поэма н. В. Гоголя «Мертвые души»: от замысла к воплощению. Соотношение гротескно-сатирического и символико-аллегорического планов поэмы.
- •24. Утопия позднего Гоголя: 2-й том «Мертвых душ» и «Выбранные места из переписки с друзьями».
- •25. Повесть а. И. Герцена «Доктор Крупов» в контексте произведений натуральной школы.
- •26. Проблематика повести в. А. Соллогуба «Тарантас» в свете полемики западников и славянофилов.
- •Методические материалы к курсу «История русской литературы XIX века (вторая половина)»*
- •I. Введение.
- •II. Программа курса «История русской литературы XIX века (вторая половина)». Часть I.
- •III. Приложение к программе курса «История русской литературы XIX века (вторая половина)».
- •1. Восприятие и интерпретация романа на современном этапе изучения.
- •2. Цикл практических занятий.
- •IV. Программы дисциплин по выбору, сопутствующих курсу «История русской литературы XIX века (вторая половина)».
- •V. Темы выпускных, дипломных работ, магистерских диссертаций, обусловленные научной проблематикой дисциплины «История русской литературы XIX века (вторая половина)».
- •VI. Информационно-библиографические материалы к курсу «История русской литературы XIX века (вторая половина)». И. С. Тургенев
- •I. Сочинения
- •II. Библиографические справочники
- •III. Биография
- •IV. И. С. Тургенев в классической критике, отзывах писателей и философов XIX – начала XX вв.
- •V. Литературоведение
- •I. Сочинения и переписка
- •II. Библиографические указатели
- •III. Биография
- •IV. А. А. Фет в классической критике и отзывах русских писателей XIX – начала XX вв.
- •V. Литературоведение
- •Н. А. Некрасов
- •I. Сочинения и переписка
- •II. Библиографические указатели
- •III. Биография
- •IV. Некрасов в классической критике и отзывах русских писателей XIX – начала XX вв.
- •V. Литературоведение
- •Н. Г. Чернышевский
- •I. Сочинения
- •II. Библиографические указатели
- •III. Биография
- •IV. Н. Г. Чернышевский в русской классической критике и общественной мысли XIX – XX вв.
- •V. Литературоведение
- •М. Е. Салтыков-Щедрин
- •I. Сочинения
- •II. Библиографические указатели
- •III. Биография
- •IV. М. Е. СаЛтыков-Щедрин в классической критике
- •V. Литературоведение
- •Ф. М. Достоевский
- •I. Сочинения
- •II. Библиографические указатели
- •III. Справочная литература
- •IV. Биография
- •V. Ф. М. Достоевский в русской классической критике и философской мысли XIX – XX вв.
- •V. Литературоведение
2. Цикл практических занятий.
Тема первая: Роман «Господа Головлевы» и семейный роман XIX века.
1. Сравните роман «Господа Головлевы» и типичную семейную хронику XIX века, например, книгу Н. П. Грот «Из семейной хроники. Воспоминания для детей и внуков». Найдите черты «семейной хроники» в романе. Почему произведение Салтыкова-Щедрина нельзя признать типичной для XIX века «семейной хроникой»?
2. Образцовую модель семейного романа Салтыков-Щедрин находил в романах И. С. Тургенева, считая, что после тургеневских романов написать «семейный роман» легко сможет каждый сочинитель. Сопоставьте роман «Господа Головлевы» и роман Тургенева «Дворянское гнездо». Опишите, анализируя формы повествования, авторскую ценностную позицию в отношении семьи и рода в романах Тургенева и Салтыкова-Щедрина. В чем различие позиций?
3. Восстановите «ближайший» контекст «Господ Головлевых» как семейного романа в пределах XIX века в целом, учитывая творчество писателей первого ряда, беллетристов, мемуаристов. Например, сравните роман Салтыкова-Щедрина с романом Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы», с повестями Н. Г. Помяловского «Мещанское счастье», «Молотов», книгой Салтыкова-Щедрина «Пошехонская старина».
4. Используя наблюдения и выводы проведенных сопоставлений, постройте модель романа семейного типа, характерного для русской литературы XIX века. Назовите несовпадения с ней, свойственные роману Салтыкова-Щедрина.
5. Какие аспекты понимания произведения Салтыкова-Щедрина актуализируются в результате разработки обозначенной ниже темы?
Тема вторая: Роман «Господа Головлевы» как «общественный» роман.
1. Салтыков-Щедрин считал, что «общественный» роман начинается и заканчивается «где-то в пространстве».
Охарактеризуйте хронотоп романа «Господа Головлевы», учитывая, что крайние его полюса точка и «беспредельная светящаяся пустота» или бесконечность.
2. Покажите, что один из лейтмотивов романа – лейтмотив «петли». Символический смысл лейтмотива «петли» в романе. Взгляд и слово Иудушки как «закидывание петли».
3. Почему, показывая крах русского дворянства и шире – русского человека определенной формации, Салтыков-Щедрин связывает его с феноменами «истории» и «пустословия».
4. Восстановите ближайший контекст образа Иудушки в рамках русской литературы XIX века. Например, привлекая для сопоставления образы героев – Чичикова, Рудина, Обломова, Федора Павловича Карамазова, Орлова («Рассказ неизвестного человека» А. П. Чехова), писателей – Гоголя, Достоевского, Розанова.
5. Философское содержание феномена «слово» в романе Салтыкова-Щедрина.
Тема третья: Роман «Господа Головлевы» и библейские тексты.
1. Назовите аллюзии, парафразы, цитаты, реминисценции, отсылающие к библейским текстам.
2. Найдите текстовые подтверждения того, что каждый из героев романа соотносим с притчевым образом «блудного сына».
3. Иуда и Христос. Каковы текстовые уровни существования героев в романе?
4. «Искупление», «прощение», «воскрешение» – центральные темы финала «Господ Головлевых». Их место в единстве художественного целого.
5. Художественно-философские функции библейского контекста в романе Салтыкова-Щедрина «Господа Головлевы».