- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •Семинар №1 Межличностное общение как предмет научного исследования
- •Семинар №2 Общение как личностно-ориентированный процесс
- •Семинар №3 Перцептивный аспект межличностного общения
- •Семинар №4 Коммуникативный аспект межличностного общения
- •Семинар №5 Интерактивный аспект межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №6 Влияние в ходе межличностного взаимодействия
- •Методические рекомендации
- •Семинар №7 Чувства и эмоции в межличностном общении
- •Методические рекомендации
- •Семинар №8 Нарушения, трудности и барьеры межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №9 Факторы успешного общения
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №1 Техники активного слушания
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •6.2. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •6.3 Контрольные задания
- •Ключ к тесту
- •Критерии оценки
- •7. Дидактические материалы
Ключ к тесту
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
Вариант ответа |
в |
в |
б |
Б |
в |
в |
а |
Г |
б |
б |
д |
б |
б |
б |
№ вопроса |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
Вариант ответа |
г |
а |
а |
Б |
а |
в |
г |
В |
в |
в |
г |
г |
д |
г |
№ вопроса |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41 |
42 |
Вариант ответа |
в |
в |
в |
Б |
г |
в |
б |
В |
а |
в |
б |
в |
г |
б |
№ вопроса |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
Вариант ответа |
б |
б |
в |
Б |
а |
б |
б |
В |
б |
г |
в |
в |
б |
в |
№ вопроса |
57 |
58 |
59 |
60 |
61 |
62 |
63 |
64 |
65 |
66 |
67 |
68 |
69 |
70 |
Вариант ответа |
в |
в |
б |
Б |
б |
в |
в |
Б |
в |
г |
в |
б |
в |
в |
Критерии оценки
Оценка «отлично» выставляется при наличии 95% правильных ответов;
Оценка «хорошо» выставляется при наличии 75% правильных ответов;
Оценка «удовлетворительно» при наличии не менее 50% правильных ответов;
Оценка «неудовлетворительно» выставляется при наличии менее 50% правильных
ответов.
Б) Контрольные вопросы
1.Дайте определение понятиям «общественные отношения», «межличностные отношения».
2.Назовите какие уровни межличностного общения можно выделить, исходя из его целей?
3.Перечислите функции межличностного общения на основании его целей.
4.Раскройте структуру межличностного общения.
5.Раскройте роль перцептивного, коммуникативного, интерактивного аспектов межличностного общения.
6.Каково содержание понятие «круг общения».
7.Дайте определение понятиям «мотив». «фрустрация», «аффилиация», «альтруизм».
8.Перечислите основные структурные компоненты речевой коммуникации.
9.Назовите особенности устной речи в процессе межличностного общения.
10.Раскройте содержание понятий кинесика, проксемика, такесика.
11.Дайте определение нерефлексивного и активного стилей слушания.
12.Что означает понятие «контекст межличностного взаимодействия»?
13.Раскройте смысл понятия «пространство межличностного взаимодействия».
14.Назовите шесть способов организации межличностного взаимодействия по Э.Берну.
15.Перечислите основные механизмы формирования межличностного пространства.
16.Дайте определение социального ритуала и назовите его функции.
17.Раскройте роль ритуалов межличностного взаимодействия.
18.Перечислите основные формы межличностного взаимодействия в деловой среде.
19.Раскройте структуру коммуникативно- личностного потенциала влияния.
20.Определите понятия стратегия и тактика влияния.
21.Назовите механизмы социально-психологического влияния на личность.
22.Выделите три основных признака манипулятивного влияния.
23.Перечислите внешние и внутренние факторы аттракции.
24.Определите понятия: эмоция, чувство, настроение, аффект, страсть, стресс.
25.Каковы особенности эмоциональных переживаний в межличностном общении?
26.Перечислите основные способы управления эмоциями и чувствами.
27.Раскройте содержание понятия «межличностное событие».
28.Назовите основные стадии в развитии межличностных отношений.
29.Сформулируйте основную идею «Теории фильтров».
30.Каковы основные факторы стабилизации межличностных отношений.
31.Дайте определение самоактуализации и самораскрытия.
32.Раскройте смысл доверительного, дефицитного, дефектного общения.
33.Что такое идентификация, рефлексия. эмпатия в ситуации межличностного общения?
34.Раскройте содержание понятия «социальный стереотип».
35.Перечислите основные критерии успешности межличностного общения.
36.Дайте определение термину «социальный интеллект».