
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •Семинар №1 Межличностное общение как предмет научного исследования
- •Семинар №2 Общение как личностно-ориентированный процесс
- •Семинар №3 Перцептивный аспект межличностного общения
- •Семинар №4 Коммуникативный аспект межличностного общения
- •Семинар №5 Интерактивный аспект межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №6 Влияние в ходе межличностного взаимодействия
- •Методические рекомендации
- •Семинар №7 Чувства и эмоции в межличностном общении
- •Методические рекомендации
- •Семинар №8 Нарушения, трудности и барьеры межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №9 Факторы успешного общения
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №1 Техники активного слушания
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •6.2. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •6.3 Контрольные задания
- •Ключ к тесту
- •Критерии оценки
- •7. Дидактические материалы
Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
Начать изучение темы необходимо со сравнения понятий личное влияние, власть и лидерство. В ходе сравнения, обучаемые должны обратить внимание на то, что наиболее близкими друг другу по смыслу являются феномены лидерства и личного влияния. Основными средствами влияния на людей в обоих случаях, как правило, являются: убеждение, призыв, воодушевление, обаяние, юмор. Однако личное влияние может осуществляться и обычными людьми с помощью участия, заботы, внимания, эмпатии и других средств. Анализ работ отечественных и зарубежных исследователей позволяет сделать вывод о существовании комплекса универсальных коммуникативно-личностных свойств, необходимых человеку для того, чтобы успешно влиять на других людей в межличностном взаимодействии. Эти свойства составляют социально-психологический потенциал личного влияния, который состоит, как минимум, из следующих свойств: легкость и навыки общения, адаптивность, уверенность, активная позиция во взаимодействии, мотив достижения, аффилиация, понимание собеседника и социальный интеллект в целом. Типы личного влияния можно подразделить на основные и компенсаторские. К основным типам относятся: 1) социальный интеллект, 2) личный магнетизм, 3) фрустрационное влияние, 4) партнерство и доверие на основе эмпатии. К компенсаторским – манипулятивная адаптивность, ответственность и компетентность, «воинствующая добродетель».
Изучение стратегий и тактик влияния необходимо начать с уяснения того, что в человеческих отношениях могут реализовываться три основные стратегии: императивная, манипулятивная, развивающая, в которых отношение к партнеру по общению как к объекту меняется на отношение к нему как к субъекту. Основными тактиками влияния являются: убеждение, эмоциональное воздействие, обращение за консультацией, лесть, обмен любезностями, воздействие через личные отношения, коалиция, легитимизация, давление.
Приступая к анализу манипулятивного влияния, необходимо обратить внимание на то, что, несмотря на его скрытый и тайный характер, оно распознаваемо по трем основным признакам: 1) стремление овладеть волей партнера, 2) обман и лицемерие в поведении, 3) призыв к отъединению. Далее полезно рассмотреть основные приемы и тактики манипуляции («Нога в дверях», «Дверь в лицо», «Техника низкого мяча» и другие), а также приемы противодействия манипуляции.
Далее следует раскрыть основные социально-психологические механизмы общения: убеждение, психическое заражение, внушение, подражание. Каждый из механизмов целесообразно раскрыть в следующей последовательности: психологическое содержание, виды, условия эффективной реализации.
Переходя к рассмотрению межличностной аттракции, следует усвоить, что это процесс формирования взаимной симпатии между людьми. Аттракция всегда включена в межличностный контекст и, таким образом, выступает одним из ключевых факторов формирования и реализации межличностных отношений.
Важно понять, что среди причин, оказывающих влияние на процесс межличностной аттракции, можно выделить внешние, то есть непосредственно не связанные с процессом межличностного взаимодействия, и внутренние, то есть те, что возникают в процессе взаимодействия, или собственно межличностные детерминанты аттракции. К внешним факторам аттракции можно отнести: 1) степень выраженности у человека потребности в аффилиации; 2) эмоциональное состояние партнеров по общению; 3) пространственную близость. К внутренним факторам следует причислить: 1) физическую привлекательность партнера по общению; 2) демонстрируемый стиль общения; 3) фактор сходства между партнерами по общению; 4) выражение личного отношения к партнеру в процессе общения (поддержка или отказ в поддержке).
Завершить тему рекомендуется психологическим анализом приемов формирования аттракции – имя собственное, комплимент, личная жизнь, улыбка, терпеливый слушатель, а также рассмотрением способов ее измерения.