
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1. Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание разделов и тем дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •III. Распределение учебного времени по семестрам, разделам, темам и видам учебных занятий
- •IV. Перечень семинарских и практических занятий
- •4.1 Семинарские занятия
- •4.2. Практические занятия
- •V. Перечень тем контрольных работ
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция. Роль учебной дисциплины в профессиональном становлении специалиста по связям с общественностью
- •Тема 2. Общение как основа межличностных отношений
- •Тема 3. Психические особенности личности и их влияние на характер межличностного общения
- •Тема 4. Восприятие и понимание в структуре межличностного общения
- •Тема 5 . Межличностная коммуникация
- •Тема 6. Межличностное общение как взаимодействие
- •Тема 7. Влияние в ходе межличностного общения
- •Тема 8. Роль эмоций и чувств в межличностном общении
- •Тема 9. Трудности межличностного общения
- •Тема 10. Эффективное межличностное общение
- •3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям
- •Семинар №1 Межличностное общение как предмет научного исследования
- •Семинар №2 Общение как личностно-ориентированный процесс
- •Семинар №3 Перцептивный аспект межличностного общения
- •Семинар №4 Коммуникативный аспект межличностного общения
- •Семинар №5 Интерактивный аспект межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №6 Влияние в ходе межличностного взаимодействия
- •Методические рекомендации
- •Семинар №7 Чувства и эмоции в межличностном общении
- •Методические рекомендации
- •Семинар №8 Нарушения, трудности и барьеры межличностного общения
- •Методические рекомендации
- •Семинар №9 Факторы успешного общения
- •Методические рекомендации
- •Практическое занятие №1 Техники активного слушания
- •4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
- •Выбор темы и организация работы
- •Требования к структуре и содержанию работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки за контрольную работу
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
- •6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •6.1. Методика подготовки и сдачи экзамена
- •6.2. Список контрольных вопросов по дисциплине
- •6.3 Контрольные задания
- •Ключ к тесту
- •Критерии оценки
- •7. Дидактические материалы
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ АКАДЕМИЯ
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра «Связи с общественностью»
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
Для специальности 030602 «Связи с общественностью»
рок обучения: 1
Санкт-Петербург
2007
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой «Связи с общественностью».
Протокол от 23 октября 2007 г. № 3.
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией
факультета социального управления.
Протокол от 15 ноября 2007 г. № 3.
Дугин И. М.
Межличностные отношения. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007.–176 c.
Учебно-методический комплекс подготовлен на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования к содержанию и уровню подготовки выпускников по специальности «Связи с общественностью». Он включает основные требования и организационно-методические указания по изучению курса дисциплины, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, методические рекомендации по семинарским и практическим занятиям, методические рекомендации по выполнению контрольных работ, методические рекомендации по организации самостоятельной работы, а также порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине. Кроме того, в комплекс включены дидактические материалы, которые содержат ситуационные задачи и диагностический практикум.
Содержание
1. Рабочая учебная программа дисциплины ………………………….4
2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины……………………. ………………………………………20
3. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям…………………………………………………………………39
4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ……………………………………………………………………...62
5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы…………………………………………………………………… 67
6. Порядок проведения контроля качества подготовки студентов по дисциплине, содержание контролирующих материалов …………… 85
7. Дидактические материалы ………………………………………….. 113
1. Рабочая учебная программа дисциплины
I. Целевая установка и организационно-методические указания
1. Цели и задачи обучения по дисциплине
Целью изучения дисциплины "Межличностные отношения" является формирование у будущих специалистов в сфере PR коммуникативного компонента профессиональной культуры, что должно способствовать качественному решению ими профессиональных задач.
Предметом изучения дисциплины «Межличностные отношения» являются базовые понятия межличностной коммуникации, входящие в содержание профессиональной культуры специалиста по связям с общественностью.
Задачи обучения по дисциплине:
усвоить основные понятия теории межличностных отношений;
развить у студентов навыки и умения эффективного межличностного общения в сфере PR - деятельности;
развить у обучаемых стремление повышать качество межличностного общения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о новых тенденциях в исследовании межличностных отношений;
- о различиях в подходах к исследованию межличностных отношений в рамках основных социально-психологических концепций - бихевиоризме, когнитивной психологии, ролевой парадигме, психоанализе, гуманистической психологии и других.
-.о влиянии индивидуальных особенностей личности (психологических, возрастных, половых, социальных, культурных и т. д.) на характер ее общения.
знать:
- сущность, структуру, особенности и функции межличностного общения;
- психологическую структуру личности;
- особенности и функции вербальной и невербальной межличностной коммуникации;
- виды слушания и условия их эффективности;
- закономерности межличностного восприятия и понимания;
- типичные ошибки первого впечатления;
- социально-психологические механизмы влияния на личность и условия их эффективности;
- основные характеристики чувств и эмоций и способы управления ими в процессе межличностного общения;
- трудности и дефекты межличностного общения;
- факторы и условия успешного межличностного общения.
уметь:
- учитывать индивидуальные психологические особенности партнера по межличностному общению;
- правильно интерпретировать невербальное поведение партнера по общению;
- используя приемы эффективного слушания, осуществлять обратную связь с партнером по общению;
- управлять эмоциями и чувствами в ходе межличностного общения;
- успешно применять различные виды социально-психологического влияния на партнера по общению (убеждение, внушение, подражание, психологическое заражение, конструктивная критика).
владеть навыками:
- формирования межличностной аттракции;
- самопрезентации;
- оценки качества межличностных отношений в малой социальной группе;
- распознания и защиты от манипуляции;
- преодоления психологических барьеров в ходе межличностного общения.