- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1. Содержание дисциплины по гос
- •1.2.2. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.3. Перечень видов практических занятий и контроля по семестрам:
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа (объем 300 часов)
- •Раздел 1. Получение, сохранение, представление и применение физической информации
- •1.1. Основные физические закономерности получения информации
- •1.2.Что такое информация?
- •1.3. Информация и сообщение
- •1.4. Органы чувств, воспринимающие информацию
- •Тема 1.5. Информативность информации. Измерительная информация и управляющая информация
- •1.6. Носители информации
- •1.7. Информация и обеспечение качества продукции
- •1.8. Анализ способов получения информации
- •Раздел 2. Акустический вид получения информации
- •2.1. Области применения акустических методов получения информации
- •2.2. Методы акустического вида получения информации
- •Преимущества и недостатки акустического контроля по сравнению с другими методами. Основные преимущества акустического контроля:
- •Раздел 3. Магнитный вид получения информации
- •Раздел 4. Электрический вид получения информации
- •Раздел 5. Вихретоковый вид получения информации
- •Раздел 6. Радиоволновой вид получения информации
- •Раздел 7. Тепловой вид получения информации
- •Раздел 8. Оптический вид получения информации
- •Раздел 9. Радиационный вид получения информации
- •Раздел 10. Вид контроля проникающими веществами
- •Раздел 11. Другие виды получения информации
- •Раздел 12. Интроскопия и автоматизация фопи
- •Заключение
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1. Тематический план дисциплины
- •2.2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.3. Тематический план дисциплины
- •2.3. Структурно-логическая схема дисциплины
- •2.4. Временной график изучения дисциплины
- •2.5. Практический блок
- •2.5.1. Практические занятия
- •2.5.1.1. Практические занятия (очная форма обучения)
- •2.5.1.2. Практические занятия (очно-заочная форма обучения)
- •2.5.1.3. Практические занятия (заочная форма обучения)
- •2.5.2. Лабораторный практикум
- •Лабораторные работы (очная форма обучения)
- •2.5.2.2. Лабораторные работы (очно-заочная форма обучения)
- •2.5.2.3. Лабораторные работы (заочная форма обучения)
- •Рейтинговая система оценки знаний
- •Информационные ресурсы дисциплины
- •Библиографический список
- •3.2. Опорный конспект Введение
- •Раздел 1. Получение, сохранение, представление и применение физической информации
- •Тема 1.1. Основные физические закономерности получения информации
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.1
- •Тема 1.2. Что такое информация?
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.2
- •Тема 1.3. Информация и сообщение
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.3
- •Тема 1.4. Органы чувств
- •Передающие и воспринимающие органы человека и высших животных
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.4
- •Тема 1.5. Информативность информации. Измерительная информация и управляющая информация
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.5
- •Тема 1.6. Носители информации
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.6
- •Тема 1.7. Информация и обеспечение качества продукции
- •Вопросы для самопроверки по теме 1.7
- •Тема 1.8. Анализ способов получения информации
- •2.1.2. Типы волн. Области применения
- •2.1.3. Преобразование электромагнитных волн в акустические
- •Акустические свойства сред.
- •Тема 2.2. Методы акустического вида получения информации.
- •2.2.1. Классификация методов
- •2.2.2. Методы отражения
- •2.2.3. Методы прохождения
- •2.2.4. Комбинированные методы
- •2.2.5. Методы собственных колебаний
- •2.2.6. Импедансные методы
- •2.2.7. Пассивные методы контроля
- •2.2.8. Способы создания акустического контакта
- •2.2.9. Преимущества и недостатки акустического контроля по сравнению с другими методами
- •Раздел. 3. Магнитный вид получения информации
- •Учёные установили, что магнитные материалы состоят из крохотных магнитиков, называемых магнитными доменами.
- •Метод магнитной памяти металла
- •Вопросы для самопроверки по разделу 3
- •Раздел 4 Электрические вид получения информации
- •Электропотенциальный метод
- •Электроискровой метод
- •Методы электрического сопротивления
- •Электроёмкостные методы
- •Термоэлектрические методы
- •Трибоэлектрический метод
- •Раздел 5. Вихретоковый вид получения информации
- •Классификация вихретоковых преобразователей
- •Контроль с помощью накладных вихретоковых преобразователей
- •Определение марки немагнитных электропроводящих материалов. Сортировка алюминиевых сплавов по химическому составу
- •Конструкции вихретоковых преобразователей
- •Накладные втп
- •Контроль качества металлизации отверстий печатных плат
- •Раздел 6. Радиоволновый вид получения информации
- •Раздел 7. Тепловой вид получения информации
- •Объекты и области применения инфракрасных методов получения информации
- •Перспективы развития теплового контроля
- •Раздел 8. Оптический вид получения информации
- •Фотохромные и термохромные краски
- •Эндоскопия
- •Волоконно-оптические эндоскопы
- •Перспективы использования эндоскопов. Видеоэндоскопы
- •Применение эндоскопии в таможенной практике
- •Раздел 9. Радиационный вид получения информации
- •Естественные источники радиации
- •Радиографические методы получения информации
- •Радиоскопический метод получения информации
- •Радиометрический метод получения информации
- •Радиофлюореметрический метод получения информации
- •Рентгеновская ламинография и топография
- •Масс-спектрометрический метод радиоуглеродной датировки веществ с использованием ускорителя
- •Раздел 10. Вид контроля проникающими веществами.
- •Тема 10.1. Капиллярный метод
- •10.1.1. Общие сведения о методе
- •10.1.2. Основные физические явления, используемые в капиллярной дефектоскопии
- •10.1. 3. Процессы капиллярной дефектоскопии
- •10.1.4. Чувствительность капиллярного контроля и ее проверка
- •10.1. 6. Объекты контроля
- •Тема 10.2. Методы течеискания
- •Методы контроля местной герметичности
- •Раздел 11. Другие виды получения информации
- •Раздел 12. Интроскопия и автоматизация физических основ получения информации (фопи)
- •Обобщённые структурные схемы автоматических средств получения информации
- •Список использованной литературы
- •Приложение 1
- •Классификация методов контроля герметичности
- •Современные основные приборы нк (2008 г.) для получения, обработки и применения разнообразной физической информации
- •3.3. Технические средства обеспечения дисциплины
- •4.1. Общие указания
- •1. Цель контрольной работы
- •Задача 1 Расчёт платинового термопреобразователя сопротивления
- •Задача 2 Расчёт чувствительности капиллярного контроля
- •Указания к выполнению задачи
- •Методические указания и задания на курсовую работу Цель курсовой работы
- •Пример составления реферата курсовой работы
- •Справочное Пример оформления титульного листа курсовой работы
- •191186, Санкт-Петербург, ул. Миллионная, д.5, Кафедра приборов контроля и систем экологической безопасности
- •Справочное
- •Текущий контроль Блок тестов рубежного контроля
- •1. В чём основное отличие понятий «объект контроля» (ок) и «объект получения информации (опи)?
- •2. В чем разница между разрушающими и неразрушающими методами получения информации?
- •3. В каких случаях получения информации об объекте контроля не всегда необходимо подавать физическое воздействие I.
- •24. Что такое «детектор лжи»?
- •25. Какие материалы можно отнести к наноматериалам?
- •Ответы на тесты
- •Итоговый контроль
- •4.3.1.Блок итогового контроля за первый семестр
- •Вопросы к зачёту по 1 части дисциплины
- •Блок итогового контроля за второй семестр
- •Вопросы к экзамену по всему курсу дисциплины
- •191186, Санкт-Петербург, ул.Миллионная, д.5
Вопросы для самопроверки по теме 1.3
1. В чём разница между понятиями «сообщение» и «информация»?
2. В чём заключается правило интерпретации?
3. Что называется долговременным носителем информации?
Тема 1.4. Органы чувств
Слова улетают, написанное остаётся (лат.)
Ранее были упомянуты органы чувств, которые могут служить для передачи языковых сообщений. Эти передающие и воспринимающие органы чувств человека и высших животных перечислены в табл. 1 [3]. Некоторые из воспринимающих органов чувств служат также и для односторонней неязыковой связи с окружающим миром. У высших живых существ только слуховые, зрительные и тактильные восприятия достаточно дифференцированы, чтобы естественным образом служить для передачи языковых сообщений. Наряду с языками непосредственного общения: разговорной речью, призывающими и предостерегающими звуками (слуховое восприятие), языком глухонемых (зрительное восприятие) и воспринимаемым рукой языком слепых (тактильное восприятие),- выступают языки, в которых используются инструменты: барабанный бой, стук, свистки, звуки рожка, трубы, сирена — сигнал тревоги (слуховое восприятие), световые сигналы и сигналы флажками (зрительное восприятие).
Определенные знания о свойствах и работе органов чувств человека оказываются существенными, когда мы хотим рационально включить человека в цепочку обработки и передачи информации (в её начало или конец). Функциональная способность органов чувств лежит в определенных пределах. Здесь, прежде всего, следует назвать время реакции (латентное, или скрытое, время) - проведение раздражения по нервным путям, переработка его в мозге, а также проведение ответа к эффектору. При этом на глаз как на воспринимающий орган приходится около 40 мс, а на срабатывание мышц руки как передающего органа — около 50 мс.
Скорость проведения возбуждения по нервным путям составляет для нерва ноги виноградной улитки 0,4 м/с, для седалищного нерва лягушки при 18 °С - 28 м/с, для двигательных нервных волокон человека- 120 м/с. Скорость проведения возбуждения по нервным путям составляет для нерва ноги виноградной улитки 0.4 м/с, для седалищного нерва лягушки при 18 °С - 28 м/с, для двигательных нервных волокон человека- 120 м/с. Для акустических (звуковой импульс) и оптических (загорание лампочки) сигналов оно составляет для человека 140—250 мс до ответа, состоящего в том, что испытуемый нажимает кнопку. Для более сложных заданий время реакции заметно увеличивается (прочитать указанное слово: 350—550 мс, назвать указанный предмет домашнего обихода: 600—800 мс). Это уже говорит о том, что процесс восприятия не только функция рецепторов.
Таблица 1.1
Передающие и воспринимающие органы человека и высших животных
Передающий орган (эффектор)
|
Физический носитель сообщений
|
Воспринимающий орган (рецептор)
|
Способ передачи
|
голосовой аппарат гортани (дар речи) |
звуковые волны (от 16 до 16000Гц)~
|
слух (улитка уха, волосковые клетки базилярной мембраны)
|
слуховой
|
мышцы лица и другие (мимика и жестикуляция) |
световые волны (около 1015 Гц)
|
зрение (сетчатая оболочка глаза, палочки и колбочки)
|
оптический (зрительный)
|
мышцы рук и кистей (навыки) |
давление
|
осязание (рецепторы прикосновения и давления)
|
тактильный
|
-
|
температура (от -20 до +50 °С) |
терморецепторы
|
|
-
|
концентрация молекул в жидком растворе |
вкус (язык, вкусовые почки слизистой оболочки рта)
|
|
запаховые железы
|
концентрация молекул газа
|
обоняние (полость носа, обонятельные рецепторы слизистой оболочки носа) |
|
-
|
ускорение
|
чувство равновесия (вестибулярный аппарат) |
|
-
|
механические и другие повреждения тканей
|
солевая чувствительность (свободные нервные окончания)
|
|
При этом по нервным путям пробегают импульсы электрохимической природы с максимальной амплитудой 80 мВ и длительностью порядка 1 мс. Интенсивность раздражения определяет частоту таких импульсов, а именно частота импульсов в общем случае пропорциональна логарифму интенсивности раздражения.
Этот результат согласуется с постулированным в 1860 г. Г. Т. Фехнером и подтверждённым психологическими экспериментами законом, утверждающим, что интенсивность ощущения пропорциональна логарифму интенсивности раздражения [10]
В терминах электротехники речь здесь идет об импульсно-частотной модуляции. Такой способ проведения возбуждения объясняет, кстати, почему при низкой интенсивности раздражения, а тем самым при низкой частоте импульсов увеличивается время реакции.
Для того чтобы орган вообще смог что-либо воспринять, интенсивность раздражения должна превосходить определённое пороговое значение S0. Для слуха пороговое значение составляет около 2-10-7 мбар.
(Чтобы вызвать слуховое ощущение, достаточно энергии в I0-12 для появления зрительного ощущения - 10-10 эрг.)
Кроме того, при длительности импульса в 1 мс теоретически возможна передача импульсов с частотой не более 1000 Гц, а практически - не более 250 Гц, откуда следует верхняя граница для интенсивности раздражения.
Воспринимаемая интенсивность раздражения от порогового значения до границы болевого ощущения для большинства видов раздражений лежит в весьма широких пределах, для описания которых приходится привлекать 10 в большой степени, например:
для яркости 1 : 1014,
для громкости звука 1 : 109,
для высоты звука 1 : 103.
В современной технике, в тандеме «человек – прибор» органы чувств используются на пределе их возможностей, приборы могут выдать в единицу времени гораздо больше информации, чем может воспринять человек.
Поэтому идут постоянные поиски новых путей сообщения в единицу времени наибольшего количества информации, для оптимального и безошибочного принятия решений. Вспомните свой мобильный телефон. Первые его модели в момент вызова несли только один вид информации - звонок, воспринимаемый органом слуха – ухом.
В настоящее время звонок заменён мелодией, при этом для определённого абонента – отдельной, добавлен вибровызов – параллельно с воздействием на органы слуха идёт воздействие на органы тактильного восприятия, добавлен световой канал (меняет цвет экран монитора или мигает светодиод) – идёт воздействие на зрительные органы, на них также воздействует появляющаяся на мониторе заставка с фотографией звонящего, его именем, часы показывают время вызова, телефон абонента заносится в журнал и т. д. В итоге вы в момент вызова получаете гораздо больший объём информации, что позволяет вам принимать более аргументированное решение о принятии или отклонении вызова и сразу принимать информацию от абонента, не тратя время на выяснение его личности. Мобильный телефон – это прибор, и вам как будущим приборостроителям надо понимать, что и гораздо более сложные приборы строятся по аналогичному принципу.
Рис. 1.3. Полиграфический экран японского ультразвукового дефектоскопа, представляющий информацию одновременно на 9-ти экранах и нескольких цифровых табло
Взглянем, например, на экран современного дефектоскопа (рис.1.3). Многообразие стрелочных и цифровых индикаторов заменено огромным полиграфическим экраном, на котором в режиме реального времени представляется огромное количество информации – и дело оператора – выбрать наиболее значимую для каждого конкретного случая комбинацию иными словами, – выбрать наиболее «информативную информацию». Что это такое и как её выбирать – эти вопросы рассматриваются в следующей главе.