2.2. Содержание курса

Раздел 1. Афазия как вид речевого нарушения

Тема 1.1 Введение в проблему афазии

Определение афазии, статистика. Афазия как системное нарушение речи (основные положения). Причины и механизм возникновения афазии, дифференциальная диагностика.

История развития учения об афазии. Классический период. Взгляды на проблему афазии учёных на раннем этапе (Ф. Галль, Флуранс, М. Dax). Учение о локализации функций в коре головного мозга (П. Брока, К. Вернике). Представления об афазии в переходный период (П.Мари, К.Гольдштейн). Новый период в развитии учения об афазии. Значение исследований Дж. Х. Джексона в понимании сложных психических функций. Значение работ П. Хеда для диагностики афазии. Формирование научных школ, изучающих афазию. Вклад отечественных учёных в изучение афазии (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия, В.М.Коган, М.И Аствацатуров, Л.С.Цветкова и др.).

Различные подходы к классификации афазий (К. Вернике, В.К. Орфинская, Х. Хед, Т.Г. Визель, Глозман). Классификация афазий на основе нейропсихологического подхода к организации высших психических функций А.Р. Лурия.

Тема 1.2 Мультидисциплинарный подход к изучению афазии

Взаимосвязь и взаимовлияние социально-биологического и психологического уровней в структуре афазии.

Нейрофизиологический аспект афазии.

Нейропсихологический аспект афазии. Клинико-психологическая картина дефекта при афазии.

Природа афазии, учение о факторе (А. Р. Лурия, Л.С.Цветкова).

Нейролингвистический аспект афазии. Виды организации речи: синтагматическая и парадигматическая.

Раздел 2. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ АФАЗИИ

Тема 2.1 Методика обследования больных с афазией

Особенности обследования больных с афазией. Обследование неречевых функций у больных с афазией. Обследование речевых функций у больных с афазией.

Заключение о речевом статусе больного на основании нейропсихологического комплексного обследования.

Тема 2.2 Характеристика форм афазии

Эфферентная моторная афазия, афферентная моторная афазия, динамическая, сенсорная, акустико-мнестическая, семантическая афазия.

Этиопатогенез. Характеристика. Структура дефекта при различных формах афазии. Афазия у детей и подростков. Афазия у левшей и амбидекстров.

Тема 2.3 Система восстановительного обучения при афазии

Научные основы и задачи восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения: психофизиологические, психологические, психолого-педагогические. Учет эффективности восстановления речи при афазии. Факторы, влияющие на динамику восстановления речи при афазии.

Требования к проведению занятий. Общая организация, форма занятия. Методы восстановительного обучения, требования к ним. Организация логопедической помощи в больнице и в поликлинике. Особенности коррекционно-педагогической работы с больными-полиглотами.

Коррекционно-педагогическая работа при различных формах афазии.

2.3. Список литературы

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

2. Правдина О.В. Логопедия. – М., 1969.

3. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

Дополнительная литература

1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. – М., 1975.

2. Бейн Э.С., Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий / Под ред. Э.С. Бейн. –София, 1970.

3. Бадалян Л.О. Невропатология. – М., 2000.

4. Благосклонова Н.К., Мастюкова Е.М. Клинико-нейрофизиологическая диагностика детской эпилептической афазии //Дефектология. – 1993. – №5.

5. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. - М., 1997.

6. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

7. Восстановление речи при афазии /Под. ред. Л.С.Мотылёвой. – СПб., 2002.

8. Джексон Дж. Х. Избранные работы по афазии. – СПб., 1996.

9. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958. – С. 370.

10. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн. : Алалия. Афазия. – 2003.

11. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., МГУ, 1975.

12. Лурия А.Р Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. – М., 2002.

13. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. д..п.н., проф. Г.В.Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М., АРКТИ, 2005.

14. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной – М., 1968.

15. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

16. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.

17. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова – М., 1997, Т.2.

18. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000.

19. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М., 2002.

20. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. - М., 2001.

21. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. М., 2001.

22. ЦветковаЛ.С., АхутинаТ.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М. Исследование диалогической речи у больных с афазией //Дефектология.– 1984.- №4.

23. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 2001.

24. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М., 2001.

25. Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе: (о причинах нарушений речи) // Вопросы психологии. –2002. №4.