ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ

2 курс Практические занятия 2011/2012 уч.год

Практическое занятие № 1 содержание литературного произведения

Вопросы для сообщений и обсуждения:

1. Что такое содержание и форма литературного произведения? Как соотносятся эти понятия?

2. Что имеется в виду под содержательной стороной произведения? Какие категории с ней связаны?

3. Категории содержания: замысел, идея, проблематика, тематика.

- Объясните смысл понятия «тема». Покажите, что тема выступает основой литературного произведения.

- Что такое проблема? Разграничьте категории темы и проблемы.

- Докажите, что проблематика произведения указывает на основные противоречия действительности, раскрывает противоречия в жизни общества.

- Что входит в понятие идеи произведения?

- Чем различаются и чем сближаются тема, проблема и идея литературного произведения?

- Может ли существовать художественное произведение без темы? Докажите свой ответ, приведите примеры.

- Что такое тематическое единство произведения?

- Как соотносятся между собой категории содержания художественного произведения?

- Как соотносятся между собой идея художественного произведения и авторский замысел? Может ли идея не совпадать с первоначальным авторским замыслом? Докажите свою точку зрения, приведите примеры.

4. Что такое пафос произведения? Какие разновидности пафоса вы можете назвать?

5. Раскройте содержание понятия «идейный смысл» художественного произведения, используя такие литературоведческие категории, как авторский смысл, авторская позиция (идейное утверждение и идейное отрицание), субъективная и объективная идея, тенденция и тенденциозность в литературе.

6. Проанализируйте с точки зрения категорий содержания рассказ И.А.Бунина «Красавица». Выявите тематику, проблематику и идейный план произведения, подумайте, какую функцию выполняет заглавие рассказа.

Рекомендуемая литература:

1. Хализев, В. Е. Теория литературы [Текст] : учебник / В. Е. Хализев. – 2-е изд. – М. : Высшая школа, 2000. – стр.40-53; 149-157; 262-285.

2. Волков, И.Ф. Теория литературы [Текст] : учебное пособие для студентов и преподавателей / И.Ф. Волков. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – стр. 39-68.

3. Введение в литературоведение [Текст] : учебник для вузов / под общ.ред. Л. М. Крупчанова. – 2-е изд., испр. – М. : Издательство Оникс, 2007. – стр. 151-175; 201-236.

4. Основы литературоведения [Текст] : учебное пособие / под общ.ред. В. П. Мещерякова. – М. : Московский лицей, 2000. – стр.22-42.

Практическое занятие №2 форма художественного произведения

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое форма? Какие элементы художественного текста обладают формальным характером?

2. Категории формы: сюжет, композиция, конфликт, внесюжетные элементы.

3. Дайте определение таким понятиям, как сюжет, композиция, конфликт.

4. Докажите, что конфликт является основной движущей силой литературного произведения.

- Какие бывают литературные конфликты?

- Как взаимодействует конфликт с темой и идеей?

- Какую роль играет конфликт в развитии сюжета?

5. Каковы основные стадии развития сюжета?

- Возможна ли перестановка элементов сюжета? Какой художественный эффект при этом достигается?

- Что означает термин «фабула»? Как соотносятся понятия «фабула» и «сюжет»? В чём различие между ними?

- Приведите примеры совпадения фабулы и сюжета.

6. Что такое композиция художественного произведения?

- В чём разница между сюжетом и композицией?

- Какую роль играет композиция в раскрытии характера героя?

- Перечислите композиционные приёмы, используемые писателями. Каково идейно-художественное значение этих приёмов?

- Каковы основные особенности композиции эпических, лирических и драматических произведений?

6. Роль и функции внесюжетных элементов (сны, предисловия, эпиграфы, лирические отступления, вставные эпизоды, легенды, истории, повести, письма)

- В чём заключается символика снов?

- Какова идейная и композиционная функция предисловий?

- Сравните определения эпиграфа в словаре «Литературных терминов», в «Краткой литературной энциклопедии», в словаре Н.Ф.Остолопова. Что является отличительным признаком эпиграфа?

- В чём своеобразие поэтики эпилога?

- Приведите примеры использования других внесюжетных элементов в художественных произведениях.

7. Перечитайте трилогию А.. Чехова 1898 г. «Человек в футляре, «Крыжовник», «О любви». Охарактеризуйте своеобразие системы образов, сюжета, композиции произведений.

Рекомендуемая литература:

1. Статьи «Образ», «Сюжет», «Композиция» и др. в ЛЭС. – М., 1987 (или любое другое издание).

2. Хализев, В. Е. Теория литературы [Текст] : учебник / В. Е. Хализев. – 2-е изд. – М. : Высшая школа, 2000. – стр. 214-226; 262-285.

3. Волков, И.Ф. Теория литературы [Текст] : учебное пособие для студентов и преподавателей / И.Ф. Волков. – М.: Просвещение; Владос, 1995. – стр. 39-68.

4. Введение в литературоведение [Текст] : учебник для вузов / под общ.ред. Л. М. Крупчанова. – 2-е изд., испр. – М. : Издательство Оникс, 2007. – стр. 201-236.

5. Основы литературоведения [Текст] : учебное пособие / под общ.ред. В. П. Мещерякова. – М. : Московский лицей, 2000. – стр.22-42.