СОДЕРЖАНИЕ
Приложение: 4
А План учебной мастерской 4
Б Индивидуальное рабочее место учащегося 4
В Перспективно – тематический план 4
Г Перечень учебно-производственных работ учащихся среднего ПТУ 4
Д План производственного обучения на месяц 4
ВВЕДЕНИЕ 6
1 ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕМЫ 9
2 МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ 11
Таблица 1 13
Продолжение таблицы 1. 14
3 ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ТЕМЕ 15
Подбор учебно-производственных работ имеет целью перевод рекомендаций и установок учебной программы профессионального обучения в собственно содержание процесса обучения. Это определяет и важность, и сложность этого элемента планирования. При подборе учебно-производственных работ руководствуются следующими основными требованиями: 16
Планирование профессиональной деятельности группы является составной частью общего планирования профессиональной деятельности училища. Исходными данными для планирования учебно-производственной деятельности группы и училища являются: 17
Учебно-технические требования – это характеристика учебно-производственных работ с точки зрения требований к их материалу, конфигурации, характеристике заготовок. Они различны для различных тем учебных программ, отражают техническое оснащение и способы организации профессионального обучения. 23
Учебно-технические требования на выполнение полирования пастами: 23
5 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ 25
6 ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ 28
ЛИТЕРАТУРА 30
30
Приложение:
А План учебной мастерской
Б Индивидуальное рабочее место учащегося
В Перспективно – тематический план
Г Перечень учебно-производственных работ учащихся среднего ПТУ
Д План производственного обучения на месяц
Е Критерии оценки умений и навыков учащихся
Введение
Закон РФ «Об образовании». Государственный стандарт начального профессионального образования. Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленной процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных уровней. Право на образование является одним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Р.Ф. Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством Р.Ф. и нормам международного права.
В соответствии с Законом «Об образовании» (ст.21-23) новой является трактовка, традиционно существующая профессионально-технического и средне-специального образования, которые рассматриваются теперь, как начальное и среднее профессиональное образование. Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку квалифицированных работников основного общего образования. Оно может быть получено в профессионально-технических училищах и иных типах учебных заведений данного уровня.
В законе разработана новая система управления образованием в России с учётом проводимых социально-экономических преобразований, мирового опыта и возникших в народном образовании новых форм образовательной деятельности. В законе отражены стратегические задачи в области профессионального образования:
Устанавливается Государственный стандарт профессионального образования;
Провозглашается общедоступность образования для подавляющего большинства учащихся.
Государственный стандарт профессионального образования является основным инструментом управления качеством профессионального образования на государственном уровне. Он служит гарантией конкурентоспособности членов общества на национальном и мировом рынках труда. В стандарте разработан новый перечень учебных профессий, охватывающий 42 крупных отраслевых комплекса, и содержит вместо 1200 всего 257 профессий и 600 специальностей. Стандарт состоит из профессиональной характеристики федерального компонента профессионального цикла образования. Профессиональная характеристика содержит информацию необходимую для определения содержания обучения. Ее структура обеспечивает требования к качеству и уровню профессиональной подготовки на всей территории России. Федеральный компонент профессионального цикла определяет объем знаний и умений, которые обеспечивают профессиональную подготовку соответствующего уровня и качества. Контроль за соблюдением образовательных стандартов в соответствии с Законом РФ «Об образовании» будет осуществлять аттестационно – диагностическая служба, не зависимая от органов управления образованием. В ее состав войдут представители Министерства труда и социального развития, представители Российского союза промышленников образования и науки. По ее предложению министерство общего и профессионального образования РФ выдает учебным заведениям сертификаты на право образования по профессиям нового перечня.
Жесточайший экономический кризис и неудержимый рост цен создают трудноразрешимые проблемы в системе профессионального образования:
Договорная система отношений ПТУ с промышленными предприятиями не получает должного развития;
Подготовка рабочих на основе прямых хозрасчетных связей с предприятиями составляет незначительную долю;
Из-за отсутствия заинтересованности предприятий учебно-материальная база большинства ПТУ находиться в бедственном положении;
Обучение учащихся производиться на устаревшем оборудовании;
Рыночная экономика нуждается в рабочих и специалистах разного уровня квалификации и конкурентоспособности.
Отсюда возникает необходимость создания новой квалификационной структуры, дифференцированного подхода к подготовке кадров различных уровней:
количественно и качественно профилизация учебных заведений профессионального образования должна быть приведена в соответствие с новой экономической структурой;
учебные заведения, спрофилированные на металлургию, машиностроение, химию, горнодобывающую промышленность, должны быть приведены в соответствии с новой экономикой;
переориентация структуры экономики на интересы и потребности личности разрушила престижность профессий (особенно в среде молодежи началось хаотическое перетекание рабочей силы из производственной сферы в непроизводственную). Самыми «молодыми» стали профессии рыночной экономики: менеджеры, коммерсанты, дилеры, брокеры, маклеры, бизнесмены. Появление этих и других профессий требуют создания разветвленной сети коммерческих учебных заведений.