№1. Предмет и структура современной социологии.

Социология-наука о становлении функционирования и развития общества в целом социальных отношениях и социальной общественности.

Автор термина "Социология" - Огюст Конт. Социология должна была быть позитивной, должна опираться на опыт, наблюдение. Идея Конта - уподобить изучение общества изучению природы.

Идея родилась во Франции в середине XVIII века. Она (Фр.) перенесла за короткий срок 3 революции -это предпосылки для изучения общества и его изменения. Так же повлияло развитие естествознания: если люди научились понимать законы природы, значит можно изучить законы развития общества.

Проект социологии у Конта подразумевал, что общество - особая сущность, отличная от индивидов и государства и подчиненная собственным естественным законам. Практический смысл социологии - участие в совершенствовании общества, которое в принципе поддается такому совершенствованию. Могут быть найдены познавательные инструменты, позволяющие выявить законы развития общества.

Проект социологии был результатом соединения 4х фундаментальных идей, развивавшихся в течение столетий:

• идея общества

• идея естественного закона

• идея прогресса

• идея метода (познавательный инструмент)

Термин функция в социологии подразумевает:

• назначение элемента системы по отношению к ней как к целостности

• зависимость, при которой изменения в одной части системы оказываются зависимыми от изменений в другой ее части, или от изменения системы в целом.

Функции социологии:

Теоретико-познавательная. Подразумевает, что социология - область научного знания, т.е. отлична от обыденного знания, теологических представлений, идеологии и представляет знание специализированное, объективное, доказательное. Это знание связано с использованием специального языка и специальных методов установления фактов и передаваемое посредством образования.

Практически-преобразовательная (в т.ч. организационно-управленческая, прогностическая, адаптационная). Подразумевает использование социологического знания в различных областях соц. практики, в т.ч. во взаимном приспособлении индивида и соц. среды.

Мировоззренческая. Подразумевает, что соц. знание, как и социально-гуманитарное знание в целом, способствует оценочной деятельности человека, т.е. выработке его ориентации в обществе, его отношения к себе и к другим.

Структура современной социологии:

1. Микросоциология (тяготеет к социальной философии). Изучает явления и процессы в относительно небольших социальных системах (межличностное взаимодействие).

2. Макросоциология (тяготеет к социальной философии). Это исследовательское направление, к.т. ориентируется на изучение крупных масштабных процессов общности и систем(армия, нация, глоболизация).

Отросли:

-личности

-конфликтов

-города/села

По характеру задач социология бывает:

-функциональная-превращение социального значения(изучение базовых проблем)

-прикладная-научное решение практических задач(изусает реальные общности, процессы)

По используемым методам:

1).теоретическая социология (умозрительные методы, абстротоглоические- анализ, синтез)

2).эмпирическая социология обращается к опыту

Основные направления социологии (теоретико-методологические). П.Монсон «лодка на аллеях парка».

-структурный функционализм (общество- надличностное единство. Общество первично, личность- вторична).

-феноменология (первично- личностность, об-во вторично, главное поступки, действие отдельного человека).

-активистская социология ( значимость социальных структур и активность людей).

Социальный факт- совокупность однородных событий, типичных для той или иной сферы общественной жизни либо единое общественно значимое событие.

4е группы социальных факторов:

1. обобщенные, систематизированные характеристики массового поведения

2. обобщенные системы характеристики массового сознания

3. ОСХ продуктов человеческой деятельности

4. отдельное событие, явление, рассмотренное как типичное

№2.Методы сбора социологической информации.

Существует 4е основных вида:

1)наблюдение

2)эксперимент

3)анализ

4)опрос

Опрос-метод сбора информации по средствам обращения с вопросами к определенной группе людей. Классификация:

1).По степени формализации (анкетные и интервью).

Анкетный метод не требует особой подготовки от анкетера, анкетирование дает возможность сопоставление. Интервью менее формализованный способ, в крайнем случае это просто беседа.. Нужна хорошая подготовка при интервью, что бы быть в курсе вопроса. Но с другой стороны во время интервью можно получить какую-нибудь дополнительную, необычную информацию, но полезную для исследования.

2).Чаще встречаются 1ые. В этом случае опрашивают группы населения по определенной теме, проблеме.

Общественное мнение- это состояние общественного сознания, заключающее в себе скрытое или явное отношение различных социальных групп к проблемам. Событиям, фактам.

3).По степени охвата(сплошные и выборочные).

При сплошном опросе опрашивают всю социальную группу, к.т. исследует(всю генеральную совокупность).

При выборочном только часть-выборка. Выборка по основных характеристикам должна совпадать с генеральной совокупностью. Самый надежный метод составления выборки-случайная выборка(элементы генеральной совместимости отбираются случайно). Для того чтобы составить случайную выборку тоже требуются список элементов генеральной совместимости.

Основные ограничения случайной выборки - отсутствие списка элементов для большинства генеральных совокупностей.

Систематическая выборка тоже требует списка элементов генеральной совместимости. Из этого перечня с определенным шагом опрашиваются люди.

Есть разные способы систематизации случайного отбора. Н-р., маршрутная выборка, для нее анкетеру дают не список анкетируемых, а маршрут.

Чаще всего используется квотная выборка. Для ее составления мы должны до опроса знать генеральную совокупность, по характеристикам которой задаются квоты (если в генеральной совместимости 55% женщин, то и в выборке должно быть 55% женщин).

Чаще всего квоты задаются по возрасту. Полу и роду занятий. Но такая выборка имеет очень много недостатков:

- всех квот пересмотреть невозможно

-к этой выборке не применимы характеристики математической статичности

-нельзя оценивать степень надежности квотной выборке