- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •1. Календарно-тематический план освоения дисциплины
- •1.1.Календарно-тематический план лекционных занятий (20 ак.Ч.)
- •1.2.Календарно-тематический план семинарских и практических занятий (4 ак.Ч.)
- •2. Система текущего контроля
- •3. Примерная тематика контрольных и курсовых работ:
- •4. Требования и вопросы к экзамену
- •Вопросы к экзамену по курсу иГиПзс – Древний мир, Средние века (1 семестр)
- •Вопросы к экзамену по курсу «иГиПзс» - Новое и Новейшее время (2 семестр)
- •- Сайт «Образовательные ресурсы Интернета», скачать учебное пособие История государства и права зарубежных стран. Конспект лекций. Авторы Желудков а.В., Буланова а.Г.(изд. Приор)
- •Тема 1. Предмет, цели и задачи курса.
- •Тема 2. Государство и право Древнего Египта
- •Тема 3. Государство и право Древнего Вавилона
- •Тема 4. Государство и право Древней Индии.
- •Тема 5. Государство и право Древнего Китая
- •Источники:
- •Тема 6. Государство и право Древних Афин и Спарты
- •Тема 7. Государство и право Древнего Рима
- •Литература
- •Тема 8. Особенности развития средневекового государства и институтов феодального права
- •Сравнительный анализ канонического и инквизиционного процессов
- •Тема 9. Государство и право Византии
- •Тема 10. Государство и право франков
- •Тема 11. Германские государства в средние века
- •Тема 12. Государство и право средневековой Франции. Кутюмы Бовези
- •Тема 13. Государство и право средневековой Англии
- •Тема 14. Государство и право в странах средневекового Востока (Китай, Япония, Индия)
- •Тема 15. Возникновение и развитие мусульманского права в средние века
- •2 Семестр.
- •Тема 16. Особенности развития государства и права в Новое время. Развитие английской юстиции и права в XVII – XIX вв.
- •Тема 17. Английская буржуазная революция (1640-1689) и становление конституционной монархии. Государственно-правовая и судебная системы Великобритании
- •Тема 18. Возникновение государства и судебно-правовая система сша
- •Тема 18. Возникновение государства и судебно-правовая система сша (Становление американской юстиции в Новое время) - продолжение
- •Тема 19. Великая Французская буржуазная революция (1789-1794). Государственно-правовая и судебная система Франции в XVIII-x1x веках
- •Вопросы:
- •Источники:
- •Литература:
- •Тема 20. Судебно-правовая система Германии в Новое время
- •Тема 21. Государственно-правовая и судебная система Китая в Новое и Новейшее время.
- •Тема 22. Государственно-правовая и судебная система Японии в Новое и Новейшее время
- •Тема 23. Судебно-правовая система Великобритании в Новейшее время
- •Тема 24. Государственная и судебно-правовая система сша в Новейшее время. Сша в XX веке: современное государственно-административное устройство сша и развитие социального и трудового законодательства.
- •Тема 25. Судебно-правовая система современной Франции
- •Тема 26. Судебно-правовая система Германии (фрг)
- •Тема 27. Основные тенденции развития государства и права в современную эпоху.
- •6.2. Библиография.
- •I. Источники:
- •Учебная литература:
- •- Сайт «Образовательные ресурсы Интернета», скачать учебное пособие История государства и права зарубежных стран. Конспект лекций. Авторы Желудков а.В., Буланова а.Г.(изд. Приор)
- •6.3. Как писать контрольную работу (рекомендации)
- •6.4 Технологическая карта дисциплины иГиПзс
Литература
Покровский И.А. История римского права. СПб., 1999.
Римское частное право / Под ред. И.Б. Новицкого, И.С. Перетерского. М., 1996.
Яровая М.В. Римское право. Курс лекций. – М., МГПУ - 2008
Методические рекомендации:
1. Созданные римским юристом II века Гаем Институции (учебник римского права) считались авторитетнейшим правовым источником. Система Институций Гая стала универсальной. В чём особенности данной системы? В первой книге дан обзор источников римского права. Расскажите о них, используя Институции и учебные материалы.
2. На материале Институций раскройте правовой статус основных групп населения: рабов, вольноотпущенников, свободных, перегринов, латинов.
Гай подробно излагает способы освобождения от рабства. Какие условия требовались для этого? Какие статусы могли получить рабы после освобождения, от чего это зависело? Существовали ли ограничения на отпуск рабов на свободу? Изменились ли возможности рабов в сфере имущественных отношений?
Территориальное расширение Римской империи неизбежно требовало нового решения вопроса о получении римского гражданства. Для кого это было доступно? Каковы статусы перегринов и латинов согласно Институциям?
Возможность участия в правоотношениях определялась объёмом правоспособности лица. Расскажите о трёх степенях ограничения правоспособности, указанных в Институциях.
3. Как изменялись представления о родстве в классический период римского права по сравнению с архаическим? Объясните содержание терминов: агнаты и когнаты. Менялся ли характер отношений между мужем и женой, отцом и подвластными детьми? Как влиял на экономические возможности подвластного сына выделяемый отцом «пекулий»? Какие факты свидетельствуют о расширении правоспособности женщины? Являлась ли опека над взрослыми женщинами по-прежнему обязательной?
4. Изложение вещного права Гай начинал с классификации вещей. Расскажите о видах вещей.
Институт владения приобрёл в классический период большое значение. Хотя Гай не дал определения владения, из его работы можно узнать о существовавших классификациях владения, о способах защиты владения.
Обратите внимание, что понятие собственности передаётся в источнике с помощью терминов «dominium» и «proprietas». Существуют ли различия в правовом режиме собственности в зависимости от используемого для её характеристики термина? Что такое «бонитарная собственность»? Как она защищалась? Каковы способы приобретения собственности по «Институциям» Гая?
В чём отличие узуфрукта, как особого права на чужую вещь, от сервитутов?
5. Гай подробно изложил в Институциях основы наследственного права. Какие виды наследования существовали в классический период римского права? Подробнее следует остановиться на развитии наследования по завещанию. Какие существовали виды завещаний? Как использовался институт наследственной субституции? Что такое легаты и фидеикомиссы?
Большой интерес представляет рассказ Гая о развитии наследования по закону. Какие недостатки, по его мнению, имела архаичная система наследования? Какие изменения внесли преторы в порядок наследования по закону?
6. Гай делил договоры на реальные, вербальные, литтеральные и консенсуальные. Каково основание этой классификации? Расскажите об отдельных видах договоров, используя текст источника.
7. Гай достаточно подробно описал в своей работе виды деликтов. Какие виды воровства (furtum) изложены в Институциях? Какое определение furtum можно дать на основе изученных фрагментов? Развитие деликтного права хорошо видно на примере деликта iniuria, охватывающем многочисленные случаи противоправных действий. Как регулировалась ответственность за iniuria по закону Аквилия?
8. Определите содержание вещных и личных исков. В четвёртой книге Институций Гай рассказывает также о видах легисакционных исков. Каковы недостатки этих исков, по мнению Гая? Каковы основные черты формулярного процесса? Из каких частей состояла преторская формула? Какое влияние оказал формулярный процесс на развитие римского права?
Что такое преторский интердикт? Расскажите о видах интердиктов и об особенностях защиты с помощью интердиктов.
Занятие 6. Самостоятельная подготовка.