2. Структура контрольной работы.

Содержание контрольной работы должно иметь определенную структуру:

титульный лист, содержание, основное содержание, список литературы.

В связи с тем, что контрольная работа состоит из ответов на 2 вопроса, как правило, тематически не связанные между собой, введение и заключение в контрольной работе отсутствуют.

Первой страницей контрольной работы является титульный лист (номер страницы на титульном листе, не указывается). Информация, указываемая на титульном листе, дана в Приложении 1.

Вторая страница-содержание включает перечень заголовков всех структурных элементов контрольной работы с указанием страниц, с которых они начинаются.

Ответы на вопросы должны быть четкими, основываться на теоретических положениях, изложенных в рекомендуемой литературе, при необходимости иллюстрироваться рисунками, таблицами.

Возможно изложение своего аргументированного мнения по предложенным вопросам.

По тексту студент должен применять ссылки на используемую литературу со сквозной нумерацией в пределах По каждому вопросу должно быть не менее 3 ссылок на литературные источники.

3.Оформление контрольной работы.

Контрольная работа выполняется в рукописном или печатном виде на одной стороне печатного листа формата А-4. При использовании компьютера работа печатается шрифтом размера 14 через 1.5 интервала. Следует учитывать следующее: размеры полей: левое-20мм; .правое-10 мм.; верхнее-20мм; нижнее-20мм.

Общий объем контрольной работы 10-15 страниц машинописного текста или 20-25 страниц рукописного текста. Небрежно и неразборчиво написанные работы к проверке не принимаются. Все исправления могут быть выполнены черными чернилами. Нумерация страниц контрольной работы выполняется арабскими цифрами сквозным способом по всему тексту работы.

Титульный лист и содержание включаются в общую нумерацию, но номер страницы на них не проставляется. Используемые в работе таблицы и рисунки располагаются непосредственно после текста, в котором она упоминается. На все таблицы и рисунки должны быть ссылки. Используемые в работе рисунки нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерации в рамках рассматриваемого вопроса.

Выполненная и правильно оформленная работа представляется студентом на кафедру Государственно-правового обеспечения управления для проверки; после проверки контрольной работы преподавателем и установления полного соответствия ее необходимым требованиям, студенту выставляется оценка (зачет). Об этом преподавателем делается соответствующая запись на титульном листе. Если работа не отвечает необходимым требованиям, она не зачитывается и возвращается студенту для доработки с письменной рецензией преподавателя. В этом случае студент должен устранить недостатки и вернуть работу на повторную проверку.

4. Список вопросов для подготовки к экзамену

В список включены вопросы в соответствии с образовательным стандартом по дисциплине, ориентированные на проверку знаний, умений и навыков по рабочей программе. В ходе экзамена проверяется базовые знания по курсу Введение в специализацию и направления их эффективного применения.

1. Определение организационной культуры

2. Место организационной культуры в системе государственного и муниципального управления

3. Подходы характеризующих и идентифицирующих организационную культуру.

4. Элементы организационной культуры (С.П. Роббинс).

5. Функции организационной культуры.

6. Понятие имиджа организации.

7. Характеристика внешней адаптации.

8. Составляющие внутренней интеграции членов организации.

9. Отличие организационного климата от организационной культуры

10. Основные детерминанты организационного климата.

11. Управленческие ценности в системе организационной культуры.

12. Экономические условия и организационная структура.

13. Изменение организационной структуры.

14. Элементы организационной культуры, ее параметры и ценности.

15. Признаки развитой организационной культуры.

16. Охарактеризуйте понятия “деловой кредо”, миссия организации.

17. Содержание понятий: базовые цели организации; кодекс поведения.

18. Основные параметры организационной культуры.

19. Основные ценности организационной культуры.

20. Роль руководителя в формировании организационной культуры.

21. Поведенческие образцы как средство сохранения организационной культуры.

22. Организационное воспитание и управленческая этика как фактор устойчивой организационной культуры в системе государственной и муниципальной службы.

23. Подходы к типологии организационной культуры.

24. Определите понятия: доминирующая культура, субкультура, контркультура.

25. Роль лидера в организации. Теории лидерства.

26. Методы диагностики организационной культуры.

27. Охарактеризуйте критерий диагностики «индивидуализм – коллективизм».

28. Охарактеризуйте критерий диагностики «маскулинизация — феминизация».

29. Охарактеризуйте понятие “дистанция власти” (индексы дистанции власти).

30. Особенности западной и российской организационной культуры.

31. Понятие организационной патологии.

32. Охарактеризуйте содержание следующих организационных патологий: отход от целей организации, стагнация, отклоняющееся служебное поведение членов организации.

33. Охарактеризуйте содержание следующих организационных патологий: господство структуры над функцией, псевдофункции, гипертрофия контроля, «информационная алчность».

34. Охарактеризуйте содержание следующих организационных патологий: преобладание заданий над стимулами, дублирование управленческих процедур на различных уровнях.

35. Источники организационной патологии.

36. Содержание понятий: нейтральности норм и правил, делегирование авторитета.

37. Содержание понятий: «подразделенческая психология», социальная дезорганизация.

38. Содержание понятий: бюрократизм, «клика».

39. Причины социальной дезорганизации.

40. Неадекватность методов руководства и влияние внешних факторов.

41. Средства предупреждения социальной дезорганизации.

42. Понятие управляемости организации.

43. Критерии изменения управляемости.

44. Осуществляемость управленческих решений. Норма управляемости.

45. Охарактеризуйте понятия: нововведения. Инерционность.

46. Специфика феномена «сопротивления нововведениям».

47. Специальные методы активизации инновационных процессов.

48. Составляющие инновационного потенциала.

49. Основные принципы инноватики.

50. Понятие обучающейся культуры организации.