230

Голосенко и.А., Козловский в.В. История русской социологии XIX-XX вв. М.: Онега, 1995. 288 с.

Прошлое — не безупречно, но упрекать его бессмысленно,

а вот изучать необходимо. М. Горький

Оглавление

Предисловие .................................................................................. 5

Глава первая

Русская социология: теоретико-методологические основы и институционализация................................................................ ..........8

Глава вторая

Пионеры социологической науки в России ............................... ........53

Глава третья

Субъективная школа ....................................................................... 79

Глава четвертая

Историческая социология: В. О. Ключевский ................................ 115

Глава пятая

Географическое направление: Л. И. Мечников...................... ...... 136

Глава шестая

Генетическая социология................................................................ 154

Глава седьмая

Социология на неокантианской платформе:

Б. Кистяковский и В. Хвостов....................................................... 175

Глава восьмая

Марксистская социология: Г. В. Плеханов .............................. ....214

Глава девятая

Бихевиористическая социология.............................................. .....232

Литература.................................. .......................................... ....260

Указатель имен ..................................................................... ....276

ПРЕДИСЛОВИЕ

Академик В. И. Вернадский, обобщая свои впечатления от только что прочитанной книги по истории социологии, заметил:

«История науки... должна критически составляться каждым на­учным поколением и не только потому, что меняются запасы наших знаний о прошлом, открываются новые документы или находятся новые приемы восстановления былого. Нет! Необхо­димо вновь научно перерабатывать историю науки, вновь исто­рически уходить в прошлое потому, что, благодаря развитию современного знания, в прошлом получает значение одно и теряет другое. Двигаясь вперед, наука не только создает новое, но и неизбежно переоценивает старое, пережитое. Надо знать прошлое, чтобы понимать и настоящее, и вечное, непреходящее» [1. С. 127].

Эти слова, применительно к истории русской социологии, остаются ценным методологическим ориентиром не только для тех, кто только приступает к ее изучению, но и для исследовате­лей уже хорошо знакомых с фактической стороной дела. Разви­тие социологии в нашей стране, ее вхождение в систему высше­го образования в виде специальных кафедр и факультетов пос­тавило проблему концептуальной переоценки истории отечест­венной социологии, тем более, что подавляющее количество работ в этой области носят описательный, несистематизирован­ный характер. Цель пособия — показать русскую социологиче­скую науку последней трети XIX в. и двух первых десятилетий XX в. в лице ее главнейших школ: субъективной, исторической, географической, генетической, марксистской, неокантианской и бихевиористической. Именно эти школы разрабатывали основ­ные компоненты социологической парадигмы в России. В книге представлены теоретики, вклад которых был наиболее показа­тельным и самостоятельным.

Историки и социологи науки уже давно обратили внимание на то, что в процессах ее развития и особенно функциониро­вания, специализации, пропаганды и популяризации роль авто­ров подчас одной книги или нескольких статей и даже рецензий, значительно выше, чем обычно представляется. И действитель­но, в сводных библиографиях по русской социологии за интере­сующий нас сейчас период насчитывается несколько сот авторов [2]. Суммированная и целостная оценка их деятельности дается в первой главе, где решаются общие историографические и науковедческие задачи: причины появления и распространения социологии в России, процесс ее институционализации, теорети­ко-методологические основы, этапы и модели развития.

В последующих главах представлено 15 теоретиков, лидеров перечисленных выше школ. Каковы же были критерии отбора именно этих имен? Таковых несколько и использовались они в совокупности друг с другом:

1. Прежде всего, учитывалось то новое, что вносили в социологическую теорию представленные в книге научные работники в сравнении с их предшественниками и современниками. Осо­бенно ценной была их роль в создании школ и направлений, уча­стие в важнейших мировоззренческих спорах своего времени.

2. Обращалось внимание на количество научных работ и их переизданий, количество учеников и соратников, частоту ссылок на них, как критических, так и комплиментарных.

3. Весьма полезным был следующий критерий — объек­тивная перекличка и личные контакты с западной наукой, при­знание ею большого веса избранных нами теоретиков — в виде переводов их работ на другие языки, переписка с западными корреспондентами, приглашение на международные конгрессы, награждение академическими званиями и степенями в западных университетах.

4. И последнее — наличие идей, которые являются живыми, плодотворными и сегодня, то, что Вернадский называл «непреходящим».

Каждая глава, посвященная тому или иному социологу и его школе, построена однотипно. Она включает биографические све­дения, перечень главных социологических работ, указание на место этого теоретика в русской социологии, формы усвоения или критики им западных коллег. Далее демонстрируется критико-аналитический обзор его личной теории, последние мате­риалы представляют не только сжатую информацию об обшир­ных. часто многотомных сочинениях ведущих русских социоло­гов но ввиду их взаимной полемичности одновременно являют­ся формой самооценки, самосознания самой русской социологии

Авторские усилия в написании разделов и глав книги расп­ределялись следующим образом: И. А. Голосенко - Предисло­вие, главы 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, а также именной указатель. В. В. Козловский — главы 6, 8.