11 Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики

а) основная литература

1. Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации: Учебное пособие. – М.: АСПЕКТ ПРЕСС, 2006.

2. Авдеенко Т.П.. Социально-культурная деятельность как фактор воспитания молодежи. – www.pws-conf.by.ru/pws-2007_abc.pdf

3. Ариарский М. А. Ивлева В.А., Полагутина В.В. Социально-культурная деятельность в сфере досуга – СПб.: СПбГУКИ, 2007.

4. Диденко С.В. Культурно-досуговая деятельность.– М.: УТИТ, 2010.

5. Ким М.И. Роль этнических сообществ в гармонизации межнациональных отношений (в свете многообразия культур). Доклад, 2006 www.doklad.kim.doc.

6. Чеушина Т.Г. Производственная практика как фактор формирования компетентности студентов педвуза:Дисс…канд.пед.наук. Томск, 2006.

б) дополнительная литература

1. Бирженок Г.М., Макаров А.П. Основы регулирования культурной политики и формирования культурно-досуговых программ. – СПб.: ТИК, 1992.

2. Попова Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контексте культурологических исследований. Дисс. … культурологических наук. Челябинск, 2004.

3. Туев В.В. СКД кА понятие //Ученые записки/под научным ред. Т.Г.Киселевой, В.И.Черниченко, Т.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2001. Вып.23. – С. 25-39.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

1. Ивашова В.А., ВосканянИ.В., Застеба, А.П. Культурно-досуговая деятельность студентов. – www.publ.uchis-online.ru/files/ou3.pdf

2. Мозг. Томск. Работа. Производственная практика для студентов. – .mozg.tomsk.ru

3. Национальный состав населения России. Доклад. – retorts.allbest.ru//geografhy/8100022140.html

4. Новаторов В.Е. Современные технологии КДД: состояние, проблемы, перспективы развития //http^//www.omsu.omskreg.ru/vestnik/artikles

5. Перечень национальных объединений Томской области. Официальный сайт администрации – tomsk.gov.ru./ru/civil_society/national-accociatien.html

6. Справочник. Национально-культурные объединения и центры в Томской области – tovskinvest.ru.content.php?mfp.D=1894

12 Материально-техническое обеспечение практики

Кафедра теории и истории культуры располагает следующим необходимым материально-техническим обеспечением для выполнения настоящей программы:

- доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;

- библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры.

- наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «Культурология»

Автор: Этштейн Мэри Зольевна, старший преподаватель кафедры теории истории

культуры ИИК ТГУ

Рецензент: Галкин Дмитрий Владимирович, кандидат исторических наук, доцент

Программа одобрена на заседании______________________________________

От _________ год., протокол № ______________________

Приложение А

ПАМЯТКА

по социокультурной практике студентов

института искусств и культуры ТГУ.

Цель социокультурной практики:

Ознакомление студентов – культурологов со всем комплексом социокультурной деятельности, формами и методами работы в этой сфере, освоение теоретических и методических оснований культурно-досуговой деятельности и осуществление конкретной работы в учреждениях культуры.

Задачи

В ходе социокультурной практики студенты должны:

1. Овладеть навыками практической работы в социокультурной сфере.

2. Приобрести опыт самостоятельной деятельности как организатора досуга (написание сценария, осуществления постановки, осуществления досуга в различных учреждениях культуры и т.д.).

3. Изучить методики и техники проведения культурно-досуговых мероприятий.

Формы отчетности

Основными отчетными документами практики являются Дневник установленного образца, в котором студенты фиксируют свои наблюдения и действия по выполнению задания, и Отчет об итогах проделанной работы. Оба документа проверяются и подписываются куратором практики, скрепляются печатью учреждений культуры и подписью их руководителей.

Исходными позициями при написании отчета являются программа практики, дневниковые записи, указания куратора.

В отчете должны быть отражены следующие вопросы:

1. Общие сведения об учреждениях культуры (уставная деятельность, история, перечень основных, значимых мероприятий);

2. Цели и задачи конкретной работы, выполненной в процессе прохождения социокультурной практики;

3. Краткое сообщение о содержании и выполнении индивидуальных заданий;

4. Иллюстрационный материал (сценарии, афиши, проспекты, фотографии…);

5. В заключение дается общая оценка результатов практики, рекомендации.

Отчет составляется и оформляется студентом в соответствии с требованиями, предъявляемыми к рефератам и курсовым работам.

По результатам практики проводится отчетная конференция, где практиканты докладывают о проделанной работе, показывают ее объем, демонстрируют иллюстративный материал, высказывают свои рекомендации.

Куратор практики на основе анализа деятельности студента дает характеристику его работы, оценку, учитывая те рекомендации по оценке деятельности практиканта, которую предложила принимающая организация в своей характеристике на студента ИИК. Оценка складывается из 2-ух частей: оценки за письменный и устный отчеты.