- •Утверждаю
- •Цель изучения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов/тем дисциплины
- •5.2. Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •6.1. Семинарские занятия
- •6.2. Практические занятия
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •Требования к специализированному оборудованию
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.1 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •10.2 Образовательные технологии
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов
- •10.4 Виды, содержание, формы и средства контроля
- •10.4.1 Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
- •10.4.2 Контрольно-измерительные материалы по дисциплине
- •10.5.Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий
- •Тема 10: Функции ствола головного мозга
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для обеспечения данной дисциплины необходимо:
стандартно оборудованные лекционные аудитории;
специально оборудованные кабинеты и аудитории для проведения интерактивных лекций (видеопроектор, экран настенный и др. оборудование);
компьютерные кабинеты в соответствующей комплектации, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета.
Требования к специализированному оборудованию
Наименование ТСО |
Требования |
Количество |
Сервер |
Веб-сервер системы hypermethod кластер из двух серверовsupermicro x5570 2.93GHz (2проц); 16Gb оперативной памяти; емкость ЖД |
1 |
Компьютеры: |
P4 3.00 Ghz/512mb/120gb/intel D945GCL |
21 |
Мультимедиапроектор |
Мультимедийный проектор X2 multi – use Performance |
1 |
Экран |
|
1 |
Колонки |
|
2 |
Пульт для компьютера и проектора |
|
2 |
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Организация учебно-познавательной деятельности студентов, в процессе изучения курса «Нейрофармакология», опирается на объяснительно-иллюстративный метод, репродуктивный метод и метод проблемного изложения.
Программа курса построена в соответствии с ФГОСВПО. Учебный материал курса структурирован по темам, отражающим базисные категории, понятия и структуры ЦНС делится на 3 модуля
Модуль 1. Фундаментальные процессы возбуждения и торможения
1 |
Предмет «Нейрофизиология» |
2 |
Фундаментальные процессы возбуждения и торможения в нейронах |
3 |
Физиология и нейрохимия нейрона и глии. Физиология синаптических процессов |
4 |
Роль нейромедиаторов в ЦНС. Медиаторные системы мозга |
5 |
Рефлекс |
6 |
Нейронные сети |
Модуль 2. Физиология ЦНС
7 |
Физиология спинного мозга |
8 |
Физиология продолговатого мозга и моста |
9 |
Физиология мозжечка |
10 |
Физиология среднего мозга |
11 |
Физиология промежуточного мозга |
12 |
Физиология ретикулярной формации |
13 |
Физиология конечного мозга |
14 |
Электрофизиологические методы изучения головного мозга |
15 |
Физиология лимбической системы. Физиология базальных ядер |
Модуль 3. Регуляция функций
16 |
Физиология вегетативной нервной системы. |
17 |
Физиология движения |
18 |
Физиология сна и бодрствования |
19 |
Функции сенсорных систем |
10.1 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Дисциплина базируется на знаниях, полученных на занятиях по анатомии ЦНС и в средней школе. Отсюда возможность сократить время на изучение некоторых дидактических единиц: биология развития, общее строение живой клетки, рефлекторная дуга и др.
Дисциплина изучается на 1-ом курсе в течение одного блока.
Общая трудоемкость учебной дисциплины «Нейрофизиология» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, консультации.