Развитие психологии в 19 веке.

Естественнонаучные предпосылки для зарождения психологии. Теория сознания Иоганна Фридриха Гербарта. Основные положения ассоциативной психологии в учении Александра Бэна. Френология Франца Йозефа Галля. Значение эволюционной теории Чарльза Роберта Дарвина. Психофизические опыты Эрнста Вебера и Густава Теодора Фехнера. Теория восприятия Германа Гельмгольца. Открытие психологической лаборатории Вильгельма Вундта. Суть экспериментов Германа Эббингауза. Основные положения Вюрцбургской школы (Адольфа Майера, Карла Бюлера, Нарцисса Аха и др.). Структурная психология Эдуарда Титченера. Основные положения французской психологической школы (Жан Мартен Шарко, Амброз Августин Льебо, Пьер Жане и др.). Концепция индивидуальных различий Фрэнсиса Гальтона. Психодиагностические методы, развиваемые в работах Альфреда Бине, Джеймса Маккина Кеттелла, Чарльза Спирмена. Формирование педологии и психотехники (Стенли Холл, Джеймс Марк Болдуин, Вильям Штерн). Описательная психология Вильгельма Дильтея. Функционализм Франца Брентано и Уильяма Джемса. Значение развития психиатрии для формирования психологических теорий (Бенджамин Раш, Джон Конолли, Йоганн Кристиан Рейль, Иоганн Кристиан Хайнрот, Иван Михайлович Сеченов, Владимир Михайлович Бехтерев и др.). Развитие нравственности в учении Константина Дмитриевича Кавелина. Психологическая концепция Льва Михайловича Лопатина.

Развитие психологических школ и направлений в 20 веке.

Развитие экспериментальной психологии в России (Николай Николаевич Ланге, Александр Федорович Лазурский, Георгий Иванович Челпанов и др.). Рефлексология Ивана Петровича Павлова. Основные характеристики для развития психологии в период открытого кризиса (10 – 30 г.). Реактология Константина Николаевича Корнилова. Особенности формирования педологии и психотехники в СССР. Культурно-историческая концепция Льва Семеновича Выготского. Теория установки в трудах Дмитрия Николаевича Узнадзе. Глубинная психология Зигмунда Фрейда, значение его учения для формирования психоанализа. Аналитическая психология Карла Густава Юнга. Индивидуальная психология Альфреда Адлера. Теория базальной тревоги Карен Хорни. Гуманистический психоанализ Эриха Фромма. Эго-психология Эрика Гомбургера Эриксона. Зарождение идей бихевиоризма в трудах Джона Бродеса Уотсона. Основные положения необихевиористов (Эдвард Толмен, Кларк Халл, Беррес Фредерик Скиннер). Социальный бихевиоризм в работах Джорджа Мида, Альберта Бандуры. Развитие гештальт-психологии в работах Макса Вертгеймера, Вольфганга Кëлера, Курта Коффка. Структурная теория черт личности Рэймонда Бернарда Кеттела. Теория поля Курта Левина. Генетическая психология Жана Пиаже. Зарождение и развитие идей когнитивной психологии в работах Эдварда Чейса Толмена, Ульриха Найссера, Джорджа Келли. Основные положения гуманистической психологии в работах Абрахама Маслоу. Психология индивидуальности Гордона Оллпорта. Экзистенциальная психология Ролло Мэй. Клиентцентрированная терапия Карла Роджерса. Трансперсональная психология Станислава Грофа. Логотератия Виктора Франкла. Концепция деятельностного подхода в трудах Сергея Леонидовича Рубинштейна и Алексея Николаевича Леонтьева. Исследование индивидуальных отличий в трудах Бориса Михайловича Теплова, В. Д. Небылицина, Евгения Павловича Ильина. Теория поэтапного формирования умственных действий Петра Яковлевича Гальперина. Периодизация психического развития Даниила Борисовича Эльконина. Развитие личности ребенка в трудах Лидии Ильиничны Божович, Майи Ивановны Лисиной. Теория отношений Виктора Николаевича Мясищева. Проблемы личности в трудах Бориса Герасимовича Ананьева, Ксении Александровны Абульхановой­-Славской. Концепция самосознания личности в трудах Игоря Семеновича Кона, Владимира Викторовича Столина. Теория способностей Владимира Дмитриевича Шадрикова. Разработка проблемы локуса контроля в работах Артура Александровича Реана.