- •Содержание
- •Уважаемые студенты!
- •Модуль 4. Проектирование педагогической деятельности в условиях педагогической практики
- •Методические указания по самостоятельной работе и ведению тетради
- •Модуль 1. Структура профессионально-педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 1.1. Сущность и содержание педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 1.2. Педагогический профессионализм учителя физической культуры
- •Тема 1.3. Организация педагогического труда учителя физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 1
- •Модуль 2. Физическое воспитание в школе как целостный педагогический процесс
- •Тема 2.1. Учебный предмет «Физическая культура» в общеобразовательной школе
- •Тема 2.2. Методика преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательной школе
- •Тема 2.3. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в школе
- •Обязательное задание по модулю 2
- •Модуль 3. Проектирование педагогического процесса по физической культуре в общеобразовательной школе
- •Тема 3.1. Сущность и содержание проектирования в педагогической деятельности учителя физической культуры
- •Тема 3.2. Планирование как результат проектировочной деятельности учителя физической культуры
- •Рабочий план по физической культуре для учащихся 9 классов на 3 четверть
- •Рабочий план по физической культуре для учащихся __________ классов на 3 четверть
- •Тема 3.3. Технология составления плана-конспекта урока физической культуры
- •(Указать класс)
- •Тема 3.4. Педагогическая диагностика в педагогическом процессе по физическому воспитанию в школе
- •Тема 3.5. Анализ эффективности педагогической деятельности учителя физической культуры в общеобразовательной школе
- •Протокол хронометрирования урока физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 3
- •Модуль 4. Проектирование педагогической деятельности в условиях педагогической практики
- •Тема 4.1. Проектирование и коррекция индивидуальной деятельности учителя физической культуры
- •Обязательное задание по модулю 4
- •Бланк ответа
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Список литературы
Обязательное задание по модулю 4
■ 3. С целью профессионального развития и совершенствования необходимо знать, на каком уровне сформированы ваши педагогические умения. Проанализируйте уровень ваших профессионально-педагогических умений перед педагогической практикой. Предложенная экспресс диагностика самооценки профессионально-педагогических умений позволит оценить ППУ, и полученные данные определяют пути дальнейшего формирования в период практической деятельности.
Инструкция: в бланке ответа напротив каждого параметра проставить баллы от 2 до 0. Параметр оценивается по следующим критериям:
выполнен полностью – 2 балла; присутствует частично – 1 балл;
отсутствует – 0 баллов. Максимально возможная сумма баллов – 36 баллов.
Бланк ответа
Виды педагогических умений |
Баллы |
Гностические: -пополнять запас теоретических общих и специальных знаний и правильно их использовать. Проектировочные: -проектировать целостный учебный процесс на основе анализа и оценки достигнутого уровня развития, состояния здоровья и обученности занимающихся; -устанавливать четкие нормативные требования для оценки успеваемости занимающихся. Организаторские: -организовывать собственную деятельность преподавателя; -владеть методикой проведения учебного занятия; -привлекать занимающихся к помощи во время проведения занятия; -выполнять обязанности судей на различных спортивно-массовых мероприятиях; -вести различную документацию. Диагностические: -определять уровень развития физических и психических качеств занимающихся; -систематизировать материалы наблюдений учебного процесса; -проводить исследования. Коммуникативные: -устанавливать психологический контакт с группой, с каждым занимающимся; -применять специальную терминологию, четко подавать команды; -управлять общением в процессе совместной деятельности. Рефлексивные: -контролировать состояние занимающихся, влияние на них физических нагрузок и в зависимости от результатов контроля, корректировать их; -выявлять причины успехов и неудач в собственной педагогической деятельности; -проводить анализ педагогической деятельности; -определять направления коррекции своей деятельности и профессионального совершенствования. |
|
Сумма баллов |
|
Обработка результатов:
уровень сформированности ППУ рассчитать по следующей формуле:
Э = сумма набранных вами баллов 100%
36
Полученный коэффициент в % переводится в баллы: 85-100% - 5 баллов; 65-84% - 4 балла; 45-64% - 3 балла; ниже 45% - 2 балла.
Выводы и предложения по формированию и дальнейшему совершенствованию профессионально-педагогических умений в период педагогической практики:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
● 4. Вершин профессиональной деятельности достигают люди, способные к самоконтролю, самоорганизации, самообразованию. Опираясь на результаты диагностики сформированности ППУ, разработайте программу их формирования в период педагогической практики (на примере двух умений).
Цель и задачи педагогической практики:_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Профессионально-педагогические умения |
Направления работы по повышению ППУ |
Планируемые изменения |
|||||
Недели |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите литературу, которой вы пользовались при выполнении заданий:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Укажите, какие трудности возникали в процессе выполнения заданий:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________