
- •Практическое занятие № 15 «Обособленные члены предложения»
- •Основные понятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации Предложения, осложнённые обособленными членами
- •Образец анализа обособленного члена
- •Контрольно-измерительные материалы по теме
- •Выполнить тесты, проверяющие знания.
- •Ответить на вопросы:
- •Выполнить тесты, проверяющие умения (во всех примерах знаки не поставлены)
- •Определить, какой член предложения является обособленным, сопоставляя с данными 2-го столбца.
- •Составить предложения по ниже данным схемам, дать им структурную характеристику.
- •Выполнить анализ текста:
- •Ответы на тесты, проверяющие знания
- •Ответы на тесты, имеющие практическую направленность
Определить, какой член предложения является обособленным, сопоставляя с данными 2-го столбца.
1. Нас танкистов перебросили на левый фланг.
2. Её письмо мне очень понравилось за исключением некоторых деталей.
3. Вокруг луны появилось матовое пятно неясное и расплывчатое.
4. Девушка впечатлительная она быстро прониклась новыми ощущениями.
5. Серна то есть горная козочка очень грациозное животное.
А) Согласованное определение
Б) Несогласованное определение
В) Одиночное приложение
Г) Распространенное приложение
Д) Дополнение
Е) Обстоятельство
Ж) Пояснение при подлежащем
З) Уточняющее обстоятельство
1.Все оперативные документы исключая журналы боевых действий уничтожились.
2. Все застыв в ожидании сидели неподвижно.
3.На тоненькой берёзке согнувшейся чуть не до земли сидела огромная ворона.
4. Справа в начале улицы стоял ряд автобусов.
5. К калитке подошёл юноша высокий стройный в спортивном костюме и кроссовках.
Составить предложения по ниже данным схемам, дать им структурную характеристику.
а) ______, определение , === _._._._.
б) ____ === _ _ _, === _ _ _ и _._._ ===.
в) определение ___ === _ _ _ _._._._ .
г) ____ ===, _._._, и, _._._._, ===.
д) Вместо _ _ _, === ___ _._._. .
Выполнить анализ текста:
В такое синее предвечерье сидел я, привалившись плечом к косяку на пороге охотничьей избушки, заблудившейся в еловой чащобе, смотрел на тайгу, расслабленно впитывая в себя колдовскую тишину.
(В.П. Астафьев)
1. Разобрать предложение по членам.
2. Дать предложению полную характеристику, указав, чем осложнено простое предложение.
3. Проанализировать элементы, осложняющие данное предложение по соответствующей схеме; объяснить постановку знаков препинания.
4. Выбрать словосочетание с примыканием и проанализировать его по схеме.
5. Выполнить анализ слов: впитывая (графический), охотничьей и расслабленно (словообразовательный), привалившись, заблудившейся, (в) себя, в (себя) – частеречный.
Ответы на тесты, проверяющие знания
а) второстепенные; б) любых; в) смысловое выделение, объём; г) относятся к местоимению, отделены от определяемого слова другими членами предложения.
Ответы на тесты, имеющие практическую направленность
б); в); г).
а); б); д).
а); г).
а); б); в).
ГЕАБ.
ВДАГЖ; ДЕАЗБ.