- •Юридична деонтологія (Основи юридичної діяльності) Навчальний посібник / к.: Знання, 2005.- 655 c. Розділ 5. Навчальний процес у вищих навчальних закладах юридичної освіти
- •5.4.2. Організація і контроль процесу підготовки та захисту письмових робіт
- •5.4.3. Вибір проблеми дослідження, наукового керівника, теми, затвердження їх та конкретизація завдання на проведення дослідження
- •5.4.4. Обґрунтування теми, вибір об´єкта, предмета та визначення мети дослідження
- •5.4.5. Висунення гіпотез та відпрацювання теоретичних засад дослідження
- •• Дослідження за сутністю є процесом перевірки гіпотези, її обґрунтування, підтвердження фактами, аргументами, дослідами.
- •5.4.6. Розробка програми і методики дослідження, його проведення
- •5.4.7. Опрацювання нормативних, наукових, навчально-методичних та інших літературних джерел
- •5.4.8. Підготовка до написання та написання роботи
- •5.4.10. Правила оформлення письмової роботи та вимоги до неї
Гусарєв С.Д., Тихомиров О.Д.
Юридична деонтологія (Основи юридичної діяльності) Навчальний посібник / к.: Знання, 2005.- 655 c. Розділ 5. Навчальний процес у вищих навчальних закладах юридичної освіти
5.4. Курсові, кваліфікаційні, дипломні та магістерські роботи 5.4.1. Загальні положення Специфіка навчання у вищих навчальних закладах вимагає продуманої організації самостійної роботи студентів, яка б забезпечувала успішне оволодіння не тільки програмовим матеріалом, а й навичками дослідження, творчої діяльності.
У світлі цього положення винятково важливе значення має такий вид самостійної діяльності студентів, як виконання курсових робіт та робіт, що виконуються на завершальній стадії підготовки бакалавра, спеціаліста та магістра.
Згідно з навчальними планами студенти виконують:
• протягом періоду навчання — курсові роботи;
• на випускних курсах навчальних закладів І і II рівнів акредитації — кваліфікаційні роботи;
• на випускних курсах навчальних закладів III і IV рівнів акредитації — дипломні та магістерські роботи1.
Особливістю письмових робіт є те, що в процесі їх підготовки та захисту мають досягатись як науково-дослідні, навчальні цілі, так і фахові завдання.
Виконуючи письмові роботи, студенти із застосуванням сучасних наукових методів самостійно досліджують певні проблеми, вивчають нормативні та правозастосовні документи, набувають навичок їх правильного розуміння та тлумачення, вчаться аналізувати наукову та навчальну літературу, критично оцінювати її, полемізувати з авторами статей, висловлювати власні думки, аргументувати та обстоювати власні думки, робити правильні наукові, теоретичні та практичні висновки.
Письмові роботи мають реферативний або дослідницький характер:
І)реферативні виконують на основі аналізу й узагальнення нормативних, наукових та навчально-методичних джерел: законів, підзаконних нормативно-правових актів, їх роз´яснень, монографій, брошур, статей, методичних рекомендацій тощо. При цьому даються описи їх змісту, його аналіз, узагальнення, оцінка, її обґрунтування, власні аргументовані висновки;
2) дослідницькі виконують на підставі використання нормативних, наукових та навчально-методичних джерел, узагальнень юридичної практики, а також власних спостережень, досліджень емпіричних фактів, результатів експериментів, висунення власні гіпотези і т. ін. Письмова робота такого типу, як правило, має містити теоретичну частину (ЗО—40 % загального обсягу), аналіз і узагальнення наукових даних та висновки.
Основні вимоги до письмових робіт такі: • актуальність тематики, відповідність її сучасному стану певної галузі науки та перспективам її розвитку, практичним завданням фахової підготовки;
• вивчення та конструктивний критичний аналіз відповідних нормативних джерел, матеріалів юридичної практики, монографічної і періодичної літератури;
• дослідження та характеристика історичних аспектів, сучасного стану, перспектив розвитку проблеми;
• використання власного досвіду;
• чітке визначення та повна й обґрунтована характеристика предмета, мети і методів дослідження, опис та аналіз проведених емпіричних досліджень чи експериментів;
• узагальнення та обґрунтування результатів, висновки та практичні рекомендації.