
- •Передмова
- •1.1. Історія становлення та розвитку професії педагога вищої школи
- •3. Придбання класовою та станового характеру становлення {розвитку вищої школи.
- •Запитання і завдання
- •Рекомендована література
- •1.2. Сучасний стан та перспективи розвитку професійної діяльності педагога вищої школи
- •Запитання і завдання
- •Запитання і завдання
- •Рекомендована література
- •2.2. Модель професійної компетентності педагога вищої школи
- •Якостей педагога
- •3. Результативними характеристиками є:
- •Процесу
- •3. Присудження наукового ступеня або йрисвоєння вченого звання особі є визнанням рівня її наукової кваліфікації.
- •Здатність педагога до змпатії
- •В. В. Бойко
- •Література
Запитання і завдання
Розкрийте сутність поняття "компетентність».
Проаналізуйте особливості наукових підходів до визначен ня сутності професійної компетентності педагога.
Охарактеризуйте підходи до визначення поняття "педа гогічна майстерність».
Зробіть аналіз співвідношення понять: "професійна компе тентність педагога», "педагогічна майстерність», "про фесійна зрілість».
Ознайомтесь з освітньо-кваліфікаційною характеристикою, освітньо-професійною програмою підготовки фахівців спеціальності 8.000005 Педагог вищої школи і зробіть вис новки, наскільки повно вони враховують формування усіх компонентів професійної компетентності педагога.
Рекомендована література
1. Андриенко Е.В. Феномен профессиональной зрелости учите ля/ Педагогика. - №6. - 2002. - С.66-70.
Барабанщиков А.В. Проблеми педагогической культури преподавателей вузов и задачи секции педагогики вьісшей школи педагогического общества РСФСР/ Профессио- нальное мастерство прсподавателя вьісшей школьї. Матери- алн семинара, проведенного 27-28 ноября 1979 г. В г. Орд- жоникидзе. - М., 1980. С. 4-23.
Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студ. вьісш. пед. учеб. заведений / А.С. Роботова, Т.В. Леон- тьева, И.Г. Шапошникова и др.; Под ред. А.С. роботовой. - М.: Издательский центр «Академія», 2002. - 208 с.
Введенский В.Н. Моделирование нрофессиональной коме- тентности педагога// Педагогика. - №10. - 2003. - С.51-55.
Гончаренко СУ. Український педагогічний словник. -К.: «Либідь», 1987. - 374 с.
Життєва компетентність особистості: Науково-методич ний посібник / За ред. Л.В. Сохань, IX. Єрмакова, Г.М. Не- сен - К.: Богдана, 2003. - 520 с.
Занина Л.В., Меньшикова Н.П. Основи педагогического мас- терства. / Серия «Учебники, учебнне пособия». - Ростов- на-Дону: Феникс, 2003. - 288 с.
Кузовлев В.П. Преподавание в вузе: наука и искусство/ Пе дагогика. - №1. - 2000. - С.52-57.
Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. - М.: Вьісш. пік., 1990.-119 с.
Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. - 192 с.
Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогичес кую профессию: Учебное пособие для студентов педагоги - ческих учебньїх заведений. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 288 с.
Никитина Н.Н., Железнякова О.М., Петухова М.А. Основи профессионально-педагогической деятельности: Учеб. по собие для студ. учреждений серед, проф. образования. - М.: Майстерство, 2002. - 288с.
Основи вузовской педагогики. Учебное пособие для студен тов университета. - Л.: ЛГУ, 1972. - 311 с.
Основи педагогического мастерства / И.Я. Зязюн. - К., 1987. - Педагогика: Учебное пособие для студентов педа- гогических учебньїх заведений/ В.А. Сластенин, И.Ф. Иса- ев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. - 3-є изд. - М.: Школа- Пресс, 2000 - 512 с.
Психология и педагогика. Учебное пособие / Под редакцией А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластени- на. - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. - 585 с.
Психология. Словарь / Под обід. ред. А.В. Петровського, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Политиз- дат, 1990. - 494 с.